央美老師揭秘藝考（一）：天賦并沒有那么玄妙
2009-11-18 17:16:01E度社區(qū)
采訪對象：賈鴻君 生于河北省滄州地區(qū)獻縣段村鄉(xiāng)北留缽村，1999年以專業(yè)第八名的成績考入中央美術(shù)學(xué)院版畫系，2003年7月畢業(yè)，2004年任中央美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院教師。?
采訪時間：2005年4月8日?
采訪地點：中央美術(shù)學(xué)院校內(nèi)?
記者：趙晶 楊冰瑩??
記者(以下簡稱記)：為什么會想到考中央美術(shù)學(xué)院??
賈鴻君(以下簡稱賈)：那是在我上小學(xué)二年級時，學(xué)校發(fā)給每個人一個墨盒，一桿毛筆，一本練書法用的米字本�？墒菍W(xué)校不開設(shè)書法課。我看這些東西浪費了挺可惜的，就動手寫寫毛筆字吧。后來我媽說：“你不能瞎寫啊，我給你買本字帖吧。”于是我就照著字帖練�？墒俏覌層职l(fā)話了：“你再畫畫國畫吧。”“你再搞搞篆刻吧。”“聽說人家都學(xué)素描，要不咱也學(xué)學(xué)……”??
記：這些都是家長提議的嗎??
賈：是我自己先發(fā)現(xiàn)，然后他們提議和支持的。后來，我這么練著練著，時間久了，我就跟我爸說：“爸，我想考中央美院。我想去北京上學(xué)。”我爸聽了嚇了一跳，他那天一夜都沒有睡覺。第二天早上，他告訴我：“去吧。”??
記：我覺得在比較封閉的農(nóng)村，一般家長的想法都是比較務(wù)實的，希望孩子能從事一些來錢快的職業(yè)，你的家長卻這么開明，從來沒有對藝術(shù)這項專業(yè)提出過偏見嗎??
賈：沒有，所以說我生在這樣的家庭很幸運。雖然家里比較貧困，但是能夠得到父母的全力支持和理解，真是很幸運了。??
記：當時沒有跟父母說過央美的學(xué)費要多少?沒有考慮過家里是不是承擔不了?
賈：沒有說過，我爸只對我說：“你上吧，要多少錢我都給。”當時聽了這話就覺得心里面沉甸甸的。后來，每次交學(xué)費的時候都是我爸坐長途汽車攜“巨款”從我們家坐到央美，因為我們家離北京也比較近，而且當時農(nóng)村不知道什么叫卡，什么叫匯款，所以每次交學(xué)費都是我爸直接把現(xiàn)金給我送來。見了我，從腰間掏出一大疊人民幣來，帶著體溫就交給我了，說：“孩子，你用吧，我走了，在這住挺貴的，我這就走了。”然后就走了。我至今還是很感謝我的父母，他們得知我要考央美的時候，沒有反對我，而是全力支持我，這給我增添了無窮的勇氣和力量。所以我奉勸家長們，如果孩子愿意從事某項專業(yè)，那么盡量地支持他，畢竟未來要由他自己掌握，任何人沒有這個權(quán)力去替他做決定。?
記：現(xiàn)在的高考是往智能型發(fā)展的，所以鍛煉考生的想象力和理解力應(yīng)該是很重要 的，怎樣在拿到考題之后迅速地抓住考點，理解題目的內(nèi)涵，應(yīng)該都與想象力和理解力有很大的關(guān)系。你平時是怎么鍛煉自己的想象力和理解力的呢??
賈：對，先說想象力。想象力包括平常學(xué)習時的想象力訓(xùn)練和應(yīng)試的想象力訓(xùn)練。平時的想象力訓(xùn)練多是考生自己的積累沉淀，處處留心，累積經(jīng)驗，這個一般是老師教不了的，因為它是一種自覺的意識。而應(yīng)試的想象力是可教的，因為它是有套路可循的。比如說，考平面設(shè)計，考題是告誡人們不要過分飲酒，于是我畫一個酒杯，酒杯的影子投射到地上是一個十字架，這不就清楚地表達了題目嗎?這種方法叫做“異影同形”。再出個考題，比如說推出一款新的錄音筆，不僅有錄音功能，還可以功放，那我們就在錄音筆上直接加上一個大喇叭，這一下就突出了它的新功能。這種方法叫做“同構(gòu)”。這些方法都像是一把利劍，你拿著它隨便去對付一道考題，戰(zhàn)無不勝�？脊龠�覺得你很有想象力，而這其實都是我們事先想好的，準備過的。?
再說理解力。其實就是一個應(yīng)變能力的問題，你如何在最短的時間內(nèi)，揣摩到考官的意圖。有一些題目其實并沒有什么道理，它的答案就隱藏在題目中，比如我了解到一個考生考導(dǎo)演專業(yè)，考官給他放了一段《無間道》的錄像，就是陳永仁被槍頂著的場景，考官問他：“如果你是陳永仁，你會說什么?”你們猜，他是怎么回答的?——“我會問問陳永仁自己，他會說什么。”??
記：真有創(chuàng)意。?
賈：所以說，有些題目的答案就隱藏在題目中，根本不用你去多想，這時你就需要理解這個題目究竟在考你什么，這就是應(yīng)試時的理解力問題。??
記：在創(chuàng)作或者學(xué)習中，往往有一個從量變到質(zhì)變的提高，但是這個過程好像總是十分的艱難，如何看待學(xué)習過程中的困境??
賈：接受這個事實，并且堅持下去。每個專業(yè)都是這樣，就好像在攀巖，你抓住這根繩索一直往上爬，有些人掉下去了，就換另一根繩索爬，但我就算掉下去也還用我用過的那根繩，因為它是我最熟悉的，我在它身上已經(jīng)找到了很多攀爬的經(jīng)驗。所以，即使你失敗也不要放棄當初的選擇，因為重走你熟悉的路總比你再探索一條新路要容易得多。
記：高考的分數(shù)分為兩大方面：專業(yè)課分數(shù)和文化課分數(shù)。你平時學(xué)習文化課有什么好的方法??
賈：這個很簡單。如果專業(yè)課過了的話，你的學(xué)習熱情肯定會空前高漲，那么就趁著這個勁頭，這段時間趕緊惡補，應(yīng)該就沒有什么問題了。??
記：可是考過專業(yè)課之后，離文化課考試一般只剩下三兩月了，還能趕得上嗎??
賈：三兩月就夠了。我高二、高三都沒有學(xué)過文化課，因為連續(xù)三年都為了考美院在北京奔波。我通過央美的專業(yè)考試的時候已經(jīng)是5月12號了，當時是7月的7、8、 9號高 考，也就不到兩個月的時間內(nèi)，我全力補習文化課，最后我考了383分，不算數(shù)學(xué)，當時的 錄取分數(shù)線也就是310分左右，我還遠遠超出了錄取分數(shù)線。因為剛通過專業(yè)考試，學(xué)習熱情十分高漲，所以那時學(xué)習效率很高。??
記：有些考生就是兩頭都想照顧，學(xué)專業(yè)課的時候惦記文化課，學(xué)文化課的時候惦記專業(yè)課，兩邊學(xué)，這樣是不是會有一些弊端呢??
賈：這樣是不行的。畫畫的時候就是畫畫，學(xué)習的時候就是學(xué)習，不要心猿意馬 、牽腸掛肚的，一分心就哪邊都搞不好了。但是也要注意畫畫時不要過分荒廢文化課，以免 到時候補不過來，適當?shù)匾惨櫦耙恍??
記：有些學(xué)生畫畫缺乏靈氣，是不是就不太可能考上央美了呢??
賈：我覺得是這樣的，美術(shù)不像體育、舞蹈等必須具有先天的優(yōu)勢條件;美術(shù)只要你不是色盲——就算是色弱通過努力還可以調(diào)整過來——就有可能成功。誰說缺乏靈性就不能畫畫、不能成功?梵高從29歲才開始畫畫，他沒有什么天賦，他畫畫全靠著他對繪畫的熱情。往往一些大家們就是非常“拙”的，但是就是因為“拙”，他們才畫出了好的作品，一些比較取巧的畫反而出不了效果。我的兩個觀點就是：一種是特別聰明的人，一點就通，但是他忘得很快，以后再遇到這個問題，還要重新再走這一步;另一種是比較笨的人，你指點一下，他要鉆研半天才能完全弄清楚，但是很執(zhí)著而且腳踏實地，往往是這種人最后獲得了成功。所謂天賦，其實并沒有那么玄妙的，多半還要靠后期的努力和指導(dǎo)。每個人都有自己 的特長，所以你不能單方面的否定他的能力，斷定他不能成功。否定一個人是需要充足的證 據(jù)的，但是支持一個人則不需要證據(jù)。?
記：我了解到有一些考生選擇了很多專業(yè)、很多學(xué)校，每個專業(yè)都參加考試，好像發(fā)展得很全面的樣子，你認為真是這樣嗎??
賈：我覺得作為一個考生，首先要有一個目標，要先定一個最高的目標。比如我定的央美，有的人定電影學(xué)院，還有人定的戲劇、舞臺美術(shù)，等等。定了目標之后就是你如 何去努力的問題了。每個學(xué)校都有自己的特點，是不一樣的，所以我覺得作為一個考生最重要的一點，就是所學(xué)的目標是要一定的，要考設(shè)計就考設(shè)計，不要再考其他專業(yè)。如果在中央美院考設(shè)計，還要考其他的學(xué)校，我建議他不要突然腦子一熱在其他的學(xué)校考油畫或者雕塑，那就需要準備另外一些東西。因為你考的東西越多就意味著準備的東西就越不精。所以，要達到目的的話就應(yīng)該攥緊拳頭來打人，這很重要，我自己考試的時候就是這樣。在中國美院考版畫系，在西安美院考的是油畫系，為什么要考油畫系而不考版畫系呢，是因為西安美院油畫系和中央美院版畫系的考試內(nèi)容是一樣的。素描都考半身像，色彩是水粉靜物，考的創(chuàng)作也差不多。當年創(chuàng)作題目都有點類似，中央美院考的創(chuàng)作題目是“變化”，西安美院的要求是反映改革以來的變化，準備的題目就用到了。
記：就是說，要有一個目標，看準了一鼓作氣，把它突破。?
賈：對，只有攥緊拳頭打人，才能集聚最大的力氣，達到最大的力度。
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