北京大學(xué)關(guān)于2010“中學(xué)校長推薦制”的四點(diǎn)說明

　　近日，北京大學(xué)本科招辦宣布，最終確定了39所中學(xué)具有2010年的“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”的資格。以下為北京大學(xué)關(guān)于2010年中學(xué)校長實(shí)名推薦制的四點(diǎn)說明。

　　1、  關(guān)于政策的初衷。

　　我們的基本考慮是想在現(xiàn)行的高考招生制度的整體框架下，進(jìn)一步探索多樣化人才培養(yǎng)的新模式，為不同類型優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng)造條件，使中學(xué)和學(xué)生能夠把精力從被動(dòng)地應(yīng)付考試逐步轉(zhuǎn)化為主動(dòng)地培養(yǎng)素質(zhì)，從而逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現(xiàn)狀，使那些綜合素質(zhì)更加全面、學(xué)科特長更加突出的優(yōu)秀學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入北大接受教育。

　　北大這些年一直在穩(wěn)步推進(jìn)自主招生制度的改革。從理念上說，我們始終緊緊圍繞國家戰(zhàn)略，立足于為國家和民族培養(yǎng)更多具有國際視野、在各行業(yè)起引領(lǐng)作用、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才；從實(shí)踐上說，我們?cè)诒３指呖颊猩�錄取工作整體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，采取了一系列措施，通過自主招生、保送生、特長生等方式，選拔了一大批綜合素質(zhì)全面，學(xué)科特長突出的優(yōu)秀學(xué)生。“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”是這項(xiàng)制度的一個(gè)組成部分，是其中的環(huán)節(jié)之一。從某種意義上說，它屬于“增量改革”，是一個(gè)“帕累托改進(jìn)”，在不減少其他自主招生學(xué)生錄取機(jī)會(huì)的情況下，通過中學(xué)校長實(shí)名推薦的方式，吸收更多的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入北大。由于今年是“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”首次試點(diǎn)，試點(diǎn)的省份和中學(xué)的數(shù)量很有限，因此很多優(yōu)秀的中學(xué)此次沒有獲得參與的機(jī)會(huì)，但這并不影響學(xué)生在北大自主招生中的選拔錄取，中學(xué)仍然可以繼續(xù)通過自主招生制度向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生。

　　2、 關(guān)于具體操作環(huán)節(jié)。

　　這項(xiàng)新政策實(shí)施的關(guān)鍵，在于中學(xué)校長能夠真正從國家和民族的利益出發(fā)，遵守誠實(shí)信用原則，認(rèn)真履行職責(zé)，把那些綜合素質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)科特長突出的優(yōu)秀學(xué)生推薦給北大。從中學(xué)來說，辦學(xué)條件和生源質(zhì)量是重要的評(píng)審依據(jù)；從學(xué)生來說，綜合素質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)科特長突出是重要的選拔標(biāo)準(zhǔn)。為了保證這項(xiàng)政策的順利實(shí)施，我們采取了一系列措施，比如，嚴(yán)格的中學(xué)準(zhǔn)入制度。根據(jù)《北京大學(xué)關(guān)于試行“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”的實(shí)施方案”》(以下簡稱《方案》)，北京大學(xué)自主招生專家委員會(huì)根據(jù)中學(xué)的辦學(xué)條件、生源質(zhì)量等因素，對(duì)遞交申請(qǐng)的中學(xué)進(jìn)行評(píng)審。只有評(píng)審?fù)ㄟ^的中學(xué)，才能獲得參加北京大學(xué)“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”的資質(zhì)。此次全國共有400余所中學(xué)提出了申請(qǐng)，最終有39所中學(xué)獲得了推薦資質(zhì)。充分的陽光公示制度�！斗桨浮芬�(guī)定，獲得推薦資質(zhì)的中學(xué)須在本校范圍內(nèi)對(duì)校長“實(shí)名推薦”的學(xué)生信息以及推薦理由進(jìn)行為期一周的公示，接受各方監(jiān)督；北京大學(xué)在北大招生網(wǎng)上對(duì)獲得“實(shí)名推薦”資質(zhì)的中學(xué)、校長及推薦學(xué)生、推薦理由進(jìn)行為期一周的公示。具有推薦資質(zhì)的中學(xué)，如存在弄虛作假等情形，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消中學(xué)及校長的推薦資質(zhì)；獲推薦的學(xué)生，如存在弄虛作假等情形，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消學(xué)生的資格。

　　3、 政策出臺(tái)過程。

　　今年4月，北大召集浙江15所重點(diǎn)中學(xué)的校長開了一次招生工作的研討會(huì)。在那次會(huì)議上， 浙江省杭州二中校長葉翠微提出，國內(nèi)一些辦學(xué)條件較好、生源質(zhì)量優(yōu)秀的中學(xué)，其校長可以以個(gè)人名義和自身信譽(yù)為擔(dān)保，向名校推薦優(yōu)秀學(xué)生。這個(gè)建議受到北大的充分重視。此后，北大招辦組織相關(guān)專家學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了充分討論和調(diào)研，也征求了全國部分中學(xué)校長的意見。今年5月，北大召開自主招生戰(zhàn)略研討會(huì)，邀請(qǐng)教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、部分專家學(xué)者、全國部分中學(xué)校長和學(xué)生代表就進(jìn)一步探索自主招生選拔新模式進(jìn)行了深入討論，形成了基本共識(shí)。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)北大自主招生專家委員會(huì)和北大招生委員會(huì)審議，形成了《北京大學(xué)“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”實(shí)施方案》。

　　4、 政策的意義

　　這項(xiàng)政策的推出，將是對(duì)現(xiàn)行高考招生制度的補(bǔ)充，有利于進(jìn)一步探索多樣化人才培養(yǎng)的新模式，為不同類型優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng)造條件，使中學(xué)和學(xué)生能夠從興趣出發(fā)，把精力從被動(dòng)地應(yīng)付考試逐步轉(zhuǎn)化為主動(dòng)地培養(yǎng)素質(zhì)，從而逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現(xiàn)狀，使那些綜合素質(zhì)更加全面、學(xué)科特長更加突出的優(yōu)秀學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入北大接受教育。

　　此外，這項(xiàng)政策還將在一定程度上有利于推動(dòng)社會(huì)誠信體系的建立與完善。中學(xué)生是國家和民族的未來，中學(xué)校長肩負(fù)著為國家、民族培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)優(yōu)秀人才的神圣使命。他們的言行將對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生重要影響。他們應(yīng)當(dāng)是社會(huì)最值得信賴的群體之一。我們希望中學(xué)校長能夠站在為國選材的高度，倍加珍惜中學(xué)和自身的聲譽(yù)，真正把那些綜合素質(zhì)更加全面，學(xué)科特長更加突出、更適合北大培養(yǎng)的具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)生輸送到北大接受最好的教育。

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