江蘇文聯(lián)主席痛斥高考作文把詩歌攔在門外

　　“近年來，江蘇高考作文一直在文體上要求‘除詩歌外”，這是一種極不正常的現(xiàn)象！”在昨天召開的江蘇省首屆中小學詩歌頒獎大會上，江蘇省文聯(lián)主席、江蘇省詩詞協(xié)會名譽會長顧浩痛斥了高考指揮棒對詩歌這一重要文學樣式的歧視和摧殘，而他的觀點也受到了南師大文學院鐘陵教授等人的強烈支持。

　　中學作文作業(yè)從不寫詩

　　“我們從不會布置學生去寫詩歌！”采訪中，南京一位四星級高中的語文老師直言不諱地表示。“詩歌最多是孩子的自娛自樂，除了要求的詩歌鑒賞，在作文教學中是從來不會涉及詩歌的。原因很簡單，高考不考！”記者調查發(fā)現(xiàn)，在中學的作文課堂上，詩歌幾乎是從不會涉及的文學體裁。“我很喜歡寫詩，原來也不知道寫得好不好，因為根本沒有人會給你評價！”一位剛剛在詩歌比賽中獲獎的初三女生告訴記者。

　　不許寫詩歌是怕“閱卷難”

　　“能把詩歌寫好的學生，不僅語文肯定好，品質也絕不差！”南京師范大學文學院鐘陵教授表示，詩歌是中國傳統(tǒng)文化的精華，對提高人的道德素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和語言素養(yǎng)都非常有利，而這些素養(yǎng)要求都是符合新課程改革標準的。從這個角度上講，詩歌就具有選拔人才的作用。“教育不是政治，也不是短期政策，要有培養(yǎng)人的戰(zhàn)略性眼光。歷史上很多偉人都愛寫詩，因為他們擁有蓬勃的激情和崇高的志趣。所以，高考作文人為割斷孩子對詩歌的追求是不科學的。”

　　“一千個讀者有一千個哈姆雷特！如果詩歌納入高考作文體裁，最大的問題就是評價標準難定。詩歌的個人色彩很強，對于同樣的詩歌，每個人會有差異極大的判斷，最后閱卷會十分困難，這也是江蘇省一直遲遲不給詩歌‘開禁’的重要原因。”《全國優(yōu)秀作文選》主編姚衛(wèi)偉分析說。

　　名家呼吁給詩歌“開禁”

　　據(jù)了解，目前已經有一些地區(qū)開始給詩歌“開禁”：2009年廣東高考試卷作文題：對常識的認識；安徽省高考試卷作文題：生活給我智慧……這幾個地方今年的高考作文在文體規(guī)定上少了幾個關鍵詞——“詩歌除外”。但也有一些地方的高考作文還將詩歌文體關在“禁區(qū)”里。比如江蘇的“品味時尚”(除詩歌外，文體不限)。

　　“把詩歌一直排除在高考作文文體之外是不正常的，是對詩歌的歧視！”顧浩在接受記者采訪時痛心疾首地表示：“中國是偉大的詩的國度，不能因為功利的教育就破壞孩子們對詩歌的追求和熱愛，就去扼殺鮮活的詩歌作品。我很小就開始讀詩，十幾歲就開始寫詩，寫詩陶冶了我的情操，也讓我產生崇高的理想。所以，面對一個作文考題，是不是用詩歌的形式來表達，主動權應該還給學生。高考作文應該具有開放性，給考生充分的獨立思考的空間。”