刀刃上的舞者：記高考藝考生的追夢(mèng)故事

　　為了夢(mèng)想選擇遠(yuǎn)方

　　一、一個(gè)美術(shù)考生的一天

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，經(jīng)由知情者指引，我在鄭州市鐵路子弟第六中學(xué)(鄭鐵六中)周?chē)�的小巷里七彎八拐，好不容易才找到了小老鄉(xiāng)王炎求學(xué)的創(chuàng)世畫(huà)室。為了準(zhǔn)備2月份在鄭鐵六中舉行的美術(shù)考試，他提前數(shù)月就離開(kāi)了家鄉(xiāng)南陽(yáng)，寄宿在這家各方面條件都不盡如人意的小畫(huà)室里。

　　相同的地域背景很快打消了我們初見(jiàn)的拘謹(jǐn)，利用自己學(xué)習(xí)生活中難得的閑暇，王炎對(duì)我高興地談起了自己的成長(zhǎng)、生活、理想。

　　據(jù)王炎介紹，每年的這個(gè)時(shí)候，河南各地的藝術(shù)考生都會(huì)聚攏到鄭州來(lái)，紛紛在鄭鐵六中附近安營(yíng)扎寨。這么做不僅僅是為了靠近考點(diǎn)，更是為了利用鐵六中這個(gè)美術(shù)高中的教學(xué)資源和濃厚的備戰(zhàn)氛圍，做臨陣前的最后磨槍。

　　“看到學(xué)校門(mén)口報(bào)喜榜上‘清華大學(xué)’幾個(gè)字，哪個(gè)高三生都會(huì)耳熱心跳！”王炎笑著說(shuō)。

　　說(shuō)到學(xué)習(xí)美術(shù)的初因，王炎有些莫名地激動(dòng)。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)他是真的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，顯然，在他眼里有的美術(shù)考生并不愛(ài)好美術(shù)，只是看中了藝術(shù)考生和普通考生間巨大的錄取分差。他從小就喜歡涂涂抹抹，后來(lái)走上美術(shù)之路可以說(shuō)是水到渠成，順理成章。對(duì)美術(shù)有了更詳細(xì)的了解后，他選擇了壁畫(huà)作為自己將來(lái)的發(fā)展方向，因?yàn)樗�覺(jué)得這個(gè)畫(huà)種裝飾意味很濃，可以和生活貼得更近。

　　談到有些考生并不由衷地喜歡美術(shù)的時(shí)候，我忽然有了一個(gè)疑問(wèn)：“既然有的考生并不是真的愛(ài)好美術(shù)，那么在天分和專(zhuān)注程度上肯定要輸于這些真正熱愛(ài)藝術(shù)的考生了，這樣，不就更有利于像你這樣的考生脫穎而出了嗎？”沒(méi)想到當(dāng)我把這個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)的時(shí)候，小王苦笑了一聲，他說(shuō)：“由于教學(xué)條件、年齡的限制，除非天分極高，學(xué)畫(huà)到一定程度容易遇到‘瓶頸’而很難再進(jìn)一步。我自己就遇到過(guò)這種情況，眼睜睜地看著許多原來(lái)不如自己的人逐漸趕上來(lái)，而自己還在原地踏步。”這種情況就導(dǎo)致了人才同質(zhì)化嚴(yán)重，考試的非確定因素很多，有時(shí)候甚至有運(yùn)氣的成分。

　　為了應(yīng)對(duì)這種情形，考生普遍采取了“廣撒網(wǎng)”的戰(zhàn)術(shù)。王炎就給自己安排了12場(chǎng)考試——這就意味著在一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，他每四天就要考試一次。如此之長(zhǎng)的戰(zhàn)線(xiàn)給人帶來(lái)的體力和精神上的困乏且不說(shuō)，光是報(bào)名費(fèi)就是一筆不小的開(kāi)支。

　　談話(huà)暫時(shí)告一段落，王炎又開(kāi)始下午的功課了。在這個(gè)不到20平米的房間里，錯(cuò)落地坐著十幾個(gè)人。王炎擺好畫(huà)架，拿出工具，準(zhǔn)備完成一幅素描。早上太陽(yáng)還沒(méi)有露頭的時(shí)候他就已經(jīng)起床了，在畫(huà)室坐了整整4個(gè)小時(shí)，畫(huà)了一幅水粉。下午五點(diǎn)半下課，晚上則還要練習(xí)速寫(xiě)。

　　“這是我們基礎(chǔ)差的人兩天的工作量。”旁邊的同學(xué)有些羨慕地說(shuō)。

　　兩個(gè)月來(lái)，他的生活就是這么沉重而有序。單調(diào)和遠(yuǎn)離家人朋友的寂寞壓抑，他都在默默地承受，只為著心中的那份理想和對(duì)光明前景的向往。他確實(shí)有理由向往。據(jù)筆者了解，與美術(shù)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的藝術(shù)品和裝飾品、平面設(shè)計(jì)和服裝設(shè)計(jì)，都有著廣泛的市場(chǎng)需求，這無(wú)疑都給該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。

　　和王炎說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候到了，投入的他只是揚(yáng)起臉來(lái)對(duì)我笑了笑就又埋頭畫(huà)了起來(lái)。是啊，“天道酬勤”，他和我都信奉這句話(huà)，雖然存在許多變數(shù)，但是，我相信像他這樣的“良馬”一定能夠遇到自己的“伯樂(lè)”的。我在心里默默祝愿他成功。

　　二、考藝并蒂蓮

　　為了全面地了解藝術(shù)考生的狀況，我又在河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的一個(gè)培訓(xùn)班里結(jié)識(shí)了結(jié)伴前來(lái)學(xué)藝的小玲和YOYO。雖然兩人現(xiàn)在是同吃同住同學(xué)，但各異其趣的穿著打扮和氣質(zhì)還是鮮明地昭示了她們愛(ài)好的不同。古典嫻靜的小玲是學(xué)習(xí)古箏的，她瞄準(zhǔn)了上海戲劇學(xué)院；時(shí)尚活潑的YOYO則準(zhǔn)備報(bào)考北京電影學(xué)院表演系。兩人的區(qū)別還不僅限于此，就說(shuō)考藝術(shù)的原因吧。小玲從幼兒園時(shí)就開(kāi)始學(xué)古箏了，小學(xué)時(shí)犧牲了不少假期空閑，練得手指皸裂，才算小有成就。初高中雖說(shuō)學(xué)業(yè)繁重，卻也一直抽空練習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，如今來(lái)考藝校，可以稱(chēng)得上是“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”。而YOYO同學(xué)呢，投考藝校簡(jiǎn)直可以看成是一時(shí)興起，隨心所欲。雖然她從小也是愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，還一直是學(xué)校文藝晚會(huì)的重要“嘉賓”，但專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷卻是一片空白，頂多只能算是個(gè)“票友”，聽(tīng)說(shuō)她要報(bào)北影，老師和家長(zhǎng)都替她捏了一把汗。YOYO告訴我，她頂著那么大的壓力報(bào)考，只是為了心中的夢(mèng)——在萬(wàn)眾矚目之下盡情表演，在她看來(lái)，這次考試是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的惟一機(jī)會(huì)。

　　在培訓(xùn)班，YOYO主要是學(xué)習(xí)一些比較基礎(chǔ)的形體、聲樂(lè)課程，觀習(xí)揣摩小品和影視作品，培養(yǎng)表演的感覺(jué)。根據(jù)她的學(xué)習(xí)日程，1月份她還要到北京去參加北京電影學(xué)院開(kāi)設(shè)的考前培訓(xùn)班。這天上午，我去看YOYO練功。那是一間寬敞明亮的練功房，空氣中蕩漾著輕柔的音樂(lè)，YOYO非常努力地跟隨老師學(xué)習(xí)著每一個(gè)動(dòng)作，但是，比起那些有基礎(chǔ)的同學(xué)，她的肢體還顯僵硬，表現(xiàn)力也差了很多。

　　相對(duì)于YOYO，小玲的學(xué)習(xí)有序有針對(duì)性得多。上下午她都會(huì)安排出一小半的時(shí)間來(lái)練古箏。其他時(shí)間里，老師會(huì)安排學(xué)一些樂(lè)理知識(shí)。在專(zhuān)業(yè)復(fù)試中，視唱練耳和視奏樂(lè)曲是重要的一個(gè)部分，并且很難通過(guò)，因此考前沖刺的重點(diǎn)都放在這上面。小玲彈的曲子，翻來(lái)覆去都是那幾首，旁聽(tīng)了一會(huì)，我便膩了，但她仍是一絲不茍，搖頭晃腦，一副甘之若飴的幸福狀。

　　談起考試的困難，她們列舉了很多，比如基礎(chǔ)不好、文化課差、信息阻塞等。但在我看來(lái)，她們要面對(duì)的最大困難是競(jìng)爭(zhēng)過(guò)分激烈。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年北京電影學(xué)院的錄取比例達(dá)到了50：1，當(dāng)然上海戲劇學(xué)院也好不到哪里去。僧多粥少，各方面的條件又處于劣勢(shì)，前景真是不容樂(lè)觀。不過(guò)話(huà)又說(shuō)過(guò)來(lái)，如果她們真能如愿考上，憑她們的性格和資質(zhì)，還是大有可為的。衷心期待這對(duì)辛苦張羅著自己未來(lái)的姊妹花能夠如愿。

　　探營(yíng)后記與藝術(shù)考生共同度過(guò)的幾天，我深深地感受到了存在于他們身上的絢麗藝術(shù)夢(mèng)想和嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的沖突之痛，平衡藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)和基礎(chǔ)學(xué)科的用心之苦。突擊訓(xùn)練的時(shí)候，他們流連忘返于自己喜愛(ài)的藝術(shù)王國(guó)，卻又大面積地遺忘著文化課的內(nèi)容，這種遺忘就是我要說(shuō)的“刀刃”，稍不留神，“刀”就會(huì)給他們留下難忘的傷害。最近，國(guó)家教育部又出臺(tái)了從2006年起停招藝術(shù)專(zhuān)業(yè)免試生，并將數(shù)學(xué)成績(jī)列入總分等規(guī)定。對(duì)文化成績(jī)要求更嚴(yán)，有助于提高藝術(shù)人才的綜合素質(zhì)，同時(shí)，那些因文化成績(jī)差而改行學(xué)藝術(shù)，力圖“曲線(xiàn)救國(guó)”的考生就更難了。但是，“滄海橫流，方顯英雄本色”。換個(gè)角度來(lái)看，也只有跳在刀刃上的舞，才是最卓絕精粹的舞。對(duì)于每一個(gè)摯愛(ài)藝術(shù)，勤奮執(zhí)著的考生來(lái)說(shuō)，破繭成蝶，登堂入室，絕不僅是夢(mèng)想。美輪美奐的舞臺(tái)，隨時(shí)都在等他們?nèi)サ桥R。