免費(fèi)師范生專家答疑：“免費(fèi)”不是貧困的代名詞

　　上大學(xué)兩年了，華中師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)系學(xué)生付為軍感覺自己和周圍環(huán)境變化很大，唯一不變的是來自外界的誤會與猜疑。

　　這一切，都源于他身上的一個特有符號——免費(fèi)師范生。

　　出身教師家庭的他，受父親影響，2007年高考結(jié)束后，報考了華中師大的免費(fèi)師范生。這個有著明確職業(yè)理想的小伙子，卻與許多免費(fèi)師范生一樣，從踏入校門的那一刻起，就被貼上了貧困生的標(biāo)簽。

　　付為軍對“貧困”這個詞并無成見，只是被人猜疑，讓他心里多少有些不是滋味。

　　付為軍說，班里共有30多名同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)家境還不錯，“但外面不了解實(shí)際情況的人，就是覺得我們讀不起書，是奔著‘免費(fèi)’來的。”

　　其實(shí)，免費(fèi)并不是貧困的代名詞。

　　華東師范大學(xué)一份針對全校900多名免費(fèi)師范生的調(diào)查可以佐證：和大多數(shù)人想象中不同的是，40%的免費(fèi)師范生家庭月收入為1000~5000元。

　　超過半數(shù)的學(xué)生表示，之所以報考免費(fèi)師范生，是因?yàn)榉浅Ｏ矚g或渴望從事教師職業(yè)，并對未來的職業(yè)發(fā)展充滿期待。同時，他們也對國家的免費(fèi)師范生政策心存感激，希望自己能夠更好地履行義務(wù)。其中，僅7.7%的報考者認(rèn)為與家庭經(jīng)濟(jì)條件關(guān)系密切。

　　報考原因調(diào)查顯示，真心喜歡或者渴望教師職業(yè)、就業(yè)包分配是學(xué)生報考免費(fèi)師范生的兩大主因，而許多旁人所認(rèn)為的“免費(fèi)”并不是影響考生選擇的先決條件。

　　“能免費(fèi)念當(dāng)然好。”華中師大化學(xué)系2008級學(xué)生耿希萌，來自天津市。這個長相、氣質(zhì)都與連續(xù)劇《我們無處安放的青春》里的女主角——只身去農(nóng)村支教的“萌萌”酷似的女生堅定地說，她是為了畢業(yè)后去西部農(nóng)村支教這一夢想而來。

　　北師大文學(xué)院2007級學(xué)生羅莎，兩年后將像母親那樣成為一名中學(xué)語文老師。從爺爺那輩兒算起，這個家三代出了7位老師，羅莎將是第八個。

　　“免費(fèi)師范生政策不僅僅是‘扶貧濟(jì)困’。”在局外人熱衷替免費(fèi)師范生算經(jīng)濟(jì)賬的時候，羅莎把免費(fèi)看做一種鼓勵。

　　畢業(yè)于內(nèi)蒙古赤峰二中的羅莎高考成績是607分，在當(dāng)?shù)�，這個成績可以上中央財經(jīng)大學(xué)、中國政法大學(xué)。然而，羅莎填報了“北師大漢語言文學(xué)專業(yè)(師范類)”，這一切與經(jīng)濟(jì)條件無關(guān)。

　　“免費(fèi)師范生不能與扶助貧困生畫等號，這歪曲了恢復(fù)免費(fèi)師范生的初衷。”西南大學(xué)常務(wù)副校長宋乃慶在接受媒體采訪時表示，國家投入這么大的人力、物力、財力來實(shí)施師范生免費(fèi)教育，是要吸引優(yōu)秀人才成為未來的優(yōu)秀教師和教育家，所以，這個“免費(fèi)”不是扶貧，而是“扶優(yōu)”，是“激勵”。