關(guān)于高二生物復習方法：高二上冊復習提綱 2

　第三章生物的新陳代謝

　　§3.1新陳代謝和酶

　　1．酶是由活細胞產(chǎn)生，具有生物催化作用，是有機物。這三個方面體現(xiàn)了酶與無機催化劑的不同。大多數(shù)酶的成分是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。

　　2．酶的特性：高效性和專一性

　　實驗四：H2O2酶可以催化H2O2生成H2O和O2。細胞中都含有H2O2酶，肝臟細胞中這種酶的含量更豐富。本實驗的關(guān)鍵是肝臟的新鮮程度。研磨肝臟是為了使酶更好的釋放。比較46頁試管1和2的實驗現(xiàn)象，體會酶催化的高效性。

　　實驗五：酶催化具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化合物（這類物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)上有相似點）。葡萄糖、麥芽糖、果糖都是還原糖，可以與斐林試劑反應，有磚紅色沉淀生成。

　　實驗中加入的淀粉酶只能使淀粉水解，產(chǎn)生葡萄糖和麥芽糖，可以與斐林試劑反應，生成磚紅色沉淀。淀粉酶不能水解蔗糖，因此沒有顏色變化。實驗中60℃水浴是為了使淀粉酶發(fā)揮最佳催化效果。

　　3．酶發(fā)揮最佳催化作用，需要適宜的溫度和酸堿度（48頁圖3-3，3-4）。大多數(shù)酶最適宜溫度在30-50℃，最適PH接近7。但是也有特例，見48頁“小資料”。高溫、強酸、強堿的環(huán)境會破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變性，導致酶失活。

　　§3.2新陳代謝與ATP

　　1．最終能源：太陽能，主要能源：糖類，儲存能量的物質(zhì)：脂肪，直接能源：ATP

　　2．ATP的全稱叫“三磷酸腺苷”，結(jié)構(gòu)簡式：A-P～P～P，“～”代表高能磷酸鍵，

　　鍵能的關(guān)系：-<～<～

　　3．ATP與ADP的轉(zhuǎn)化，是不是完全可逆的過程？主要從酶，形成場所，以及能量3個方面分析。詳見課堂筆記。

　　4．ATP的形成途徑（51頁）

　　§3.3光合作用

　　1．光合作用的定義

　　2．了解光合作用發(fā)現(xiàn)過程中4個重要的實驗（52-53頁）

　　3．葉綠體是光合的場所，光合作用產(chǎn)生了氧氣和有機物糖類，氧氣中的氧原子全部來源于水中的氧。

　　4．葉綠體中色素的種類：55頁表格，含量最多的是葉綠素a。若光強相同，白光照射比單一顏色的光照射光合效率更高。

　　實驗六：提取和分離葉綠體中色素的實驗依據(jù)是各色素在層析液中的溶解度不同：溶解度越高，在濾紙上擴散的越遠；溶解度低，在濾紙上擴散的近。實驗中加入SiO2和CaCO3的作用是什么？試驗關(guān)鍵是：濾液細線要畫的直且細，濾液細線一定不能沒入層析液中。4種色素在濾紙上的排列順序？

　　★光合作用的過程

　　1．光合作用的反應式必須掌握。（CH2O）的括號不能去掉，因為它表示的是一類物質(zhì)，不是一種。

　　2．光反應與暗反應的比較

　　光反應暗反應

　　反應條件必須有光才能發(fā)生，同時需要與光反應有關(guān)的酶起催化作用有光、無光都可進行，同時需要與暗反應有關(guān)的酶，以及由光反應所提供的[H]和ATP

　　反應場所葉綠體類囊體膜上（膜上分布有進行光合的色素）葉綠體基質(zhì)中，基質(zhì)中有與暗反應有關(guān)的酶

　　物質(zhì)變化H2O（光解）→O2+[H]

　　ADP+Pi→ATPATP→ADP+Pi，CO2經(jīng)固定，轉(zhuǎn)化形成糖類等有機物

　　能量變化光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學能ATP中活躍的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定的化學能

　　3．影響光合的因素：光強及光照時間；CO2濃度；溫度（影響酶活性）見練習冊的相關(guān)練習

　　4．56頁光合作用的圖解一定要牢記

　　5．了解光合作用的意義（57頁）

　　§3.4植物對水分的吸收和利用

　　1．植物吸水的部位：根尖成熟區(qū)的表皮細胞，是滲透吸水

　　植物吸水的器官：根

　　2．成熟的植物細胞具有中央液泡，通過滲透作用吸水

　　未成熟的植物細胞無液泡，靠親水性物質(zhì)（蛋白質(zhì)，淀粉，纖維素）吸收水分

　　3．了解什么是滲透作用？發(fā)生滲透時，水的運動方向？發(fā)生滲透作用必須具備哪兩個條件？

　　4．區(qū)分原生質(zhì)和原生質(zhì)層兩個概念，原生質(zhì)層相當于一層半透膜。半透膜定義？

　　5．區(qū)分全透膜（細胞壁），半透膜（腸衣，膀胱膜，花生種皮），選擇透過性膜（細胞膜，液泡膜）

　　6．理解58頁的演示實驗。如果反過來，燒杯裝蔗糖，漏斗裝清水，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

　　實驗七：植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離及復原是依據(jù)滲透作用的原理。由于張力的緣故，細胞最先出現(xiàn)質(zhì)壁分離的部位是在細胞的4個角。若細胞長時間處于質(zhì)壁分離的狀態(tài)，將不能再復原。因為較長時間嚴重的失水，會使細胞死亡。

　　7．通過滲透作用，根尖成熟區(qū)的表皮細胞從土壤中吸收水分，最終水分會進入導管，由導管運輸?shù)街仓甑牡厣喜糠帧?/p>

　　8．植物吸收的水分極少量用于光合，呼吸等生命活動，大部分以蒸騰的形式散失掉。蒸騰作用是植物吸收水分和運輸水分的動力。

　　§3.5植物的礦質(zhì)營養(yǎng)

　　1．植物必需的礦質(zhì)元素共有14種，這14種當中，哪些屬于大量元素，哪些屬于微量元素？礦質(zhì)元素一定不包括C、H、O

　　2．礦質(zhì)元素以離子的形式被吸收。如：K和N分別以K+和NO3—的形式被吸收

　　3．植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素不是同一過程，兩者相對獨立。根吸收礦質(zhì)元素是主動運輸?shù)倪^程：能量來自于根細胞的有氧呼吸，載體是根細胞膜表面的蛋白質(zhì)分子

　　4．除了根以外，植物的地上部分也能吸收少量的礦質(zhì)元素，主要是葉片。

　　5．在植物體內(nèi)可以重復利用的元素：新葉處多；缺乏時老葉表現(xiàn)癥狀。如K，N，P，Mg

　　在植物體內(nèi)只能利用一次的元素：老葉處多；缺乏時新葉表現(xiàn)癥狀。如Fe，Ca

　　6．了解無土栽培的定義（64頁）

　　§3.6人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝

　　1．★熟記葡萄糖，脂肪，蛋白質(zhì)3大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝途徑。67頁，69頁的3個表格要熟記

　　2．肝糖元可以分解成葡萄糖補充到血液中，維持血糖濃度的穩(wěn)定；肌糖元不可以。

　　3．轉(zhuǎn)氨基只能形成非必需氨基酸，不能生成必需氨基酸。

　　4．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)之間可以相互轉(zhuǎn)化。見課堂筆記，并認真理解69頁的內(nèi)容

　　5．理解70頁圖表。知道糖尿病，低血糖，脂肪肝的成因

　　§3.7★細胞呼吸

　　1．細胞呼吸，有氧呼吸，無氧呼吸的定義？

　　2．一般的呼吸指在肺部發(fā)生的氣體交換，此處的呼吸指在細胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)的氧化分解

　　3．有氧呼吸分3個階段，每個階段發(fā)生何種化學反應及反應發(fā)生的場所？會寫有氧呼吸的反應式。

　　4．無氧呼吸的場所，由于酶不同，產(chǎn)物不一樣。哪些生成酒精，哪些生成乳酸，各舉一些例子。會寫無氧呼吸的反應式。

　　5．了解細胞呼吸的意義

　　6．有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別與聯(lián)系

　　有氧呼吸無氧呼吸

　　不同點呼吸場所第一階段細胞基質(zhì)中，第二階段線粒體中細胞基質(zhì)

　　反應條件必須有氧無氧

　　分解產(chǎn)物二氧化碳和水二氧化碳，酒精或乳酸

　　釋放能量大量較少

　　相同點1．兩種呼吸作用的第一階段完全相同

　　2．反應實質(zhì)相同：分解有機物，釋放能量

　　§3.8新陳代謝的基本類型

　　1．幾個概念：新陳代謝，物質(zhì)代謝和能量代謝，同化作用和異化作用理解75頁圖表

　　2．同化作用兩種類型的分類依據(jù)：同化過程中，能否利用無機物制造有機物。理解什么叫自養(yǎng)，什么叫異養(yǎng)？分別舉例

　　3．異化作用分類依據(jù)：異化過程中對氧的需求情況。厭氧型，需氧型，兼性厭氧型分別舉例。

　　4．會表示生物的代謝類型。如人的代謝類型是異養(yǎng)需氧型。金版77-78頁，記住幾種代表生物的代謝類型。

　　第四章生命活動的調(diào)節(jié)

　　§4.1植物的激素調(diào)節(jié)

　　1．什么叫向性運動？對植物的生活有何意義？向性運動與感性運動的區(qū)別：

　　向性運動：單一方向刺激，植物定向運動，如：植物的向光性，根的向重力性和向水性

　　感性運動：不定向刺激，植物運動方向不定，如：觸動含羞草引起它葉片的閉合

　　2．生長素的化學成分是吲哚乙酸

　　3．達爾文和溫特的實驗分別說明了什么問題？

　　4．生長素發(fā)現(xiàn)過程的兩個實驗說明：生長素由胚芽鞘尖端產(chǎn)生；感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，發(fā)生彎曲的部位是尖端以下的部位。

　　5．向光性的原因：單側(cè)光引起生長素分布不均，在尖端（產(chǎn)生生長素的部位）向光側(cè)少，背光側(cè)多。生長素運輸?shù)较虏浚�多的一�?cè)細胞生長快，少的一側(cè)慢，表現(xiàn)為向光生長

　　6．生長素的產(chǎn)生部位：葉原基，嫩葉，發(fā)育的種子；

　　生長素的分布部位：生長旺盛的部位多（如芽，根尖分生區(qū)，受精后的子房，種子），衰老的組織器官中少

　　生長素的運輸：是主動運輸?shù)倪^程，從形態(tài)學的上（芽）→形態(tài)學的下（根）

　　7．生長素的兩重性：低濃度促進，高濃度抑制，如頂端優(yōu)勢，水平放置的植物的根具有向地性

　　8．同一植物的不同器官對生長素濃度的敏感程度不一樣，根最為敏感，其次是莖，最不敏感的是芽。因此，水平放置的植物根會向地生長，莖背地生長。認真理解81頁圖4-5

　　9．什么叫頂端優(yōu)勢？如何解除頂端優(yōu)勢？

　　10．生長素類似物在農(nóng)業(yè)中的應用有哪3個方面？

　　11．植物激素的定義？特點是含量微，作用大。其它幾種植物激素的存在部位及作用？82-83頁

　　§4.2★人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)

　　1．共有兩種形式：體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)是主要形式

　　2．知道體液調(diào)節(jié)的定義，其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要形式，此外CO2通過濃度改變調(diào)節(jié)呼吸

　　3．85頁表4-1，知道每種激素的作用，分別是由哪種腺體所分泌的；知道哪些激素是屬于蛋白質(zhì)類，不可以口服。（可參照校園網(wǎng)上體液調(diào)節(jié)的課件復習）下丘腦是內(nèi)分泌活動的樞紐。

　　4．以甲狀腺激素為例，掌握激素分泌的調(diào)節(jié)過程（85-86頁）

　　5．知道什么是反饋調(diào)節(jié)，正反饋調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)

　　6．協(xié)同作用和拮抗作用？分別舉例。

　　7．知道侏儒癥，巨人癥，呆小癥，肢端肥大癥，地方性甲狀腺腫（大脖子），甲亢等病癥的成因及外在表現(xiàn)。

　　8．（可參看校園網(wǎng)上神經(jīng)調(diào)節(jié)的課件復習）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？什么是反射，反射弧？反射弧的組成？反射可分為幾類，對動物適應環(huán)境有力的是哪種反射？

　　9．興奮的傳導過程：在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞

　　10．中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，最高級的中樞是大腦皮層。軀體各部分在大腦皮層上代表區(qū)的大小及位置關(guān)系（90頁圖4-14）大腦皮層與內(nèi)臟的活動也有密切關(guān)系。

　　11．語言活動是人類特有的高級神經(jīng)活動。大腦皮層言語區(qū)S區(qū)、H區(qū)受損的癥狀？

　　12．神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系（91-92頁）。動物每一項生命活動主要受神經(jīng)調(diào)節(jié)，同時體液調(diào)節(jié)也參與其中。

　　§4.3動物行為產(chǎn)生的生理基礎

　　1．激素調(diào)節(jié)動物的行為主要表現(xiàn)在動物的性行為和對幼崽的照顧方面

　　2．影響性行為的激素主要是由性腺（睪丸和卵巢）分泌的性激素。理解94頁的圖4-17，18

　　3．垂體分泌的催乳素可以調(diào)控動物對幼崽的照顧行為，還能夠促進合成食物的器官的發(fā)育及其生理機能的形成（鴿的嗉囊分泌鴿乳，哺乳動物乳腺的發(fā)育和泌乳）

　　4．動物的先天性行為和后天性行為分別包括哪些類型？每種類型分別舉例

　　5．動物行為是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運動器官協(xié)同作用的結(jié)果。

　　6．動物建立后天性行為的主要方式是條件反射；判斷和推理是動物后天性行為發(fā)展的最高形式，是大腦皮層的功能活動。

　　第五章生物的生殖和發(fā)育

　　§5.1生物的生殖

　　1．生殖類型包括有性生殖和無性生殖兩類，分類依據(jù)：是否出現(xiàn)兩性生殖細胞的結(jié)合。有性生殖和無性生殖定義？

　　2．（98頁表5-1）了解分裂生殖，孢子生殖，出芽生殖，營養(yǎng)生殖的概念和特點，能說出代表生物。營養(yǎng)生殖在實際生活中的應用（扦插，嫁接）？

　　3．了解組織培養(yǎng)（無性繁殖）的程序

　　4．被子植物的雙受精指什么？什么叫配子？合子？花粉粒和卵細胞分別位于一朵花的什么結(jié)構(gòu)中？會看99頁圖5-4

　　5．無性生殖：新個體直接由母體產(chǎn)生，新個體的遺傳物質(zhì)與母體相同，利于保持性狀穩(wěn)定。

　　有性生殖：經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，后代具備了雙親的遺傳特性，具有更強的生活能力和變異性，對生物的生存和進化有利。

　　6．減數(shù)分裂部分：知道精子和卵細胞的形成部位？什么叫受精作用及其意義？能理解103頁圖5-7，105頁5-10，106頁5-11

　　§5.2生物的個體發(fā)育（可參照校園網(wǎng)上課件復習）

　　1．被子植物的雙受精：受精卵→胚，受精的極核→胚乳

　　2．胚的發(fā)育：受精卵分裂形成兩個什么細胞？

　　3．胚乳的發(fā)育：無胚乳種子營養(yǎng)物質(zhì)儲存在哪里？種皮、種子、果皮、果實分別由什么發(fā)育而成？

　　4．金版108頁頂端的表理解記憶

　　5．知道被子植物個體發(fā)育各時期遺傳物質(zhì)的變化

　　6．高等動物的個體發(fā)育可分為哪兩個階段？在時期上怎樣劃分？

　　7．胚胎發(fā)育時期，發(fā)育的順序是什么？原腸胚3個胚層的分化

　　8．羊膜？羊水有什么作用？

　　9．爬行類、鳥類、哺乳類的胚后發(fā)育指什么？蛙、蝴蝶的胚后發(fā)育又是怎樣？