緩解焦慮情緒　高考前，家長(zhǎng)請(qǐng)放松

　　摘要：在考生的家長(zhǎng)中，楊女士的心態(tài)是極典型的。似乎孩子的前程都掌握在自己的手里，結(jié)果造成家長(zhǎng)的壓力比考生還大，家長(zhǎng)的焦慮比考生還甚。

　　隨著高考的臨近，沈陽市高三學(xué)生進(jìn)入模擬考試階段，臨考?xì)夥諠u趨緊張。近期撥打心理咨詢熱線，請(qǐng)專家?guī)椭�緩解焦慮情緒的家長(zhǎng)和學(xué)生占了多數(shù)，如何減緩高考?jí)毫Τ闪俗稍兊臒狳c(diǎn)。

　　面對(duì)高考，我比孩子還緊張

　　學(xué)生家長(zhǎng)楊女士的傾訴很有典型性。

　　女兒即將參加今年的高考，可我現(xiàn)在比孩子還緊張。有時(shí)早晨四五點(diǎn)鐘就醒了，滿腦子都是高考的事，眼睛望著天花板到天亮。

　　我現(xiàn)在生活的重心全都移到了孩子身上，每天變著法地給她做可口的飯菜。每天晚上她學(xué)多晚我就陪多晚，有時(shí)孩子說要先睡一會(huì)兒，讓我凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘叫她起來看書，我就根本不敢睡，生怕睡過了頭，誤了孩子的事兒。我媽上了歲數(shù)，覺比較少，我就讓她早上給我打電話，6點(diǎn)鐘我就爬起來給孩子做飯，鬧表我都不信，怕不響……

　　這些倒是算不了什么，最讓我頭疼的就是給孩子選專業(yè)。我希望她學(xué)會(huì)計(jì)，或者是學(xué)醫(yī)。可是孩子偏不學(xué)，非要學(xué)什么服裝設(shè)計(jì)、新聞之類的文科專業(yè)。

　　為了不誤孩子的前程，我到處找經(jīng)歷過高考的學(xué)生或?qū)W生的家長(zhǎng)交流，探求經(jīng)驗(yàn)。家里關(guān)于高考選擇專業(yè)方面的書也已經(jīng)有半尺多高了。可越看越?jīng)]主意，越研究心里越亂。

　　有時(shí)候我看女兒累得趴在了桌子上，我想叫她起來吧，又覺得孩子太辛苦了，就讓她多躺一會(huì)兒吧�？墒寝D(zhuǎn)眼又想，現(xiàn)在時(shí)間這么緊，她躺著的這工夫，別人已經(jīng)趕到前面去了。懷著這種復(fù)雜心情，我在女兒的書桌前轉(zhuǎn)悠，并未深睡的女兒有時(shí)煩得大喊：我沒睡著，就是趴會(huì)兒，馬上就起來！

　　這種壓力讓我都有些承受不住了。

　　□專家指導(dǎo)

　　保持一顆平常的心

　　在考生的家長(zhǎng)中，楊女士的心態(tài)是極典型的。似乎孩子的前程都掌握在自己的手里，結(jié)果造成家長(zhǎng)的壓力比考生還大，家長(zhǎng)的焦慮比考生還甚。究其根源，原因主要是以下幾點(diǎn)：

　　1.家長(zhǎng)在如何選擇專業(yè)的問題上本身就處于模糊狀態(tài)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校、專業(yè)的不了解，尤其是對(duì)自己的孩子的不了解，這都導(dǎo)致了家長(zhǎng)的困惑要超過孩子。

　　2.家長(zhǎng)穩(wěn)不住陣腳，不清楚在孩子整個(gè)的中高考過程中自己到底該做什么、能做的是什么。大多數(shù)家長(zhǎng)自己還沒形成一個(gè)觀點(diǎn)，就道聽途說，結(jié)果搞亂了自己的思維。

　　3.“角色替代”是考生家長(zhǎng)的通病。就像楊女士，她希望孩子所學(xué)的其實(shí)是她自己喜歡的專業(yè)。考生家長(zhǎng)通常都會(huì)不自覺地充當(dāng)孩子的角色來為孩子做決定。有的父母都是學(xué)理科出身，就覺得自己的孩子也一定適合學(xué)習(xí)理科。可事實(shí)恰恰相反，他們的孩子對(duì)文科有著濃厚的興趣，對(duì)數(shù)理化毫無感覺。這類家長(zhǎng)忽略了重要的一點(diǎn)，孩子即是父母雙方基因的繼承者，又是完全不同于父母的一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。那么，怎樣來緩解考生家長(zhǎng)的壓力和焦慮呢？首先，要保持一顆平穩(wěn)的心，保持正常的生活，讓生活不因中高考的來臨而發(fā)生巨大的改變。就像楊女士，幾乎每天所有的事情都是在圍著孩子轉(zhuǎn)，圍著高考轉(zhuǎn)，這樣會(huì)造成一種強(qiáng)烈的緊迫感，將自己陷入了一個(gè)永遠(yuǎn)也走不完的圓圈。

　　其次，不要在孩子面前刻意掩飾自己的不安。孩子的心靈是相當(dāng)敏感的，同時(shí)對(duì)父母的愛使他們更容易感覺到父母心情。在孩子面前，家長(zhǎng)的壓力是掩飾不住的，你的強(qiáng)作歡顏的表情和坐立不安的行為早就把你的心思暴露給了孩子。