2010高校自主招生現(xiàn)四大新變化 比例不再受限

　　高校自主招生四大新變化引來公平性質(zhì)疑

　　元旦過后，各大高校的自主招生考試又要開始了。近幾年來，高校的自主招生越來越擁擠。我省有武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)等11所高校具有自主招生的權(quán)力。相比去年，今年高校自主招生又有了新的變化和趨勢。

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　　招生比例不再受限

　　“高校自主招生比例不得超過5％”的規(guī)定，在2009年將被打破。

　　上月，武漢大學(xué)發(fā)布其招生政策時(shí)表示，明年的計(jì)劃更是將達(dá)到10%，通過自主招生能進(jìn)入武大的學(xué)生將達(dá)到700多人。省外高校中，北大明確表示，2009年將從以往的5%擴(kuò)大到10%左右，山東大學(xué)則準(zhǔn)備從5%提高至8%。

　　2009年高校自主招生比例不再有5%的限制，這讓不少高校能放心地增加招生計(jì)劃，同時(shí)對優(yōu)秀考生給予更多政策優(yōu)惠。

　　自主招生降低門檻

　　高校自主招生權(quán)在增強(qiáng)，各高校自主招生的“門檻”卻越來越低，報(bào)名要求呈現(xiàn)降低的趨勢。

　　明年，中國人民大學(xué)將錄取尺度放得更寬，考生高考總分（含政策性加分）達(dá)到或超過人大在當(dāng)?shù)赝�科類正常錄取線下30分，且不低于所在省的重點(diǎn)線，就能錄取。

　　省內(nèi)高校中，如果你高中時(shí)參加國家級外語比賽，并獲得二等獎(jiǎng)。這可能成為明年邁進(jìn)華中科技大學(xué)的“敲門磚”。

　　2009年，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）把汶川地震抗震救災(zāi)中，獲得省部級以上表彰的先進(jìn)個(gè)人也納入自主招生的報(bào)名范圍中。2009年華農(nóng)的自主招生報(bào)考資格進(jìn)一步放寬，只要具備四大條件之一的應(yīng)屆高中畢業(yè)生均可報(bào)考。

　　華中師范大學(xué)的報(bào)名條件由去年4項(xiàng)合并為3項(xiàng)，其中一項(xiàng)“高中階段思想品德和能力突出，年級綜合排名靠前或在文學(xué)、外語、社會(huì)工作、科技創(chuàng)新、寫作等方面有突出才能或有潛質(zhì)的學(xué)生”的表述最為明顯，只要考生認(rèn)為自己有上述特長即可報(bào)名，在這些方面校方不再作具體的獲獎(jiǎng)等級證書類限定。

　　紛紛增加筆試環(huán)節(jié)

　　相對于去年，我省高校更加重視筆試這一環(huán)節(jié)。據(jù)悉，武漢11所有自主招生資格的高校中，目前9所高校都設(shè)有筆試，僅剩湖北工業(yè)大學(xué)、武漢工程大學(xué)兩所省屬高校未設(shè)筆試。

　　2009年，武漢大學(xué)增加了筆試淘汰環(huán)節(jié)；武漢理工大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)甚至表示僅進(jìn)行筆試，取消面試；華農(nóng)自去年開始實(shí)施自主招生，當(dāng)年不設(shè)筆試，而僅以面試為主，今年則新增筆試……

　　據(jù)部分學(xué)校介紹，之所以增加筆試，因?yàn)樵谥袑W(xué)確定名額前，不少家長就開始“做工作”，找領(lǐng)導(dǎo)批條子，給老師說好話，甚至不惜為孩子造假獲獎(jiǎng)證書、申請資料。而面試容易摻雜更多的主觀成分，彈性空間太大，影響評價(jià)公平，面試的學(xué)生太多，考官的精力有限，面試時(shí)間太短，較難客觀地衡量學(xué)生素質(zhì)。

　　“有些考生在面試時(shí)表現(xiàn)非常優(yōu)秀，但錄取時(shí)發(fā)現(xiàn)，其高考分?jǐn)?shù)并不理想。”華農(nóng)一招生負(fù)責(zé)人說，“而另一些學(xué)生面試成績稍差，但綜合素質(zhì)和筆試能力很強(qiáng)。增設(shè)筆試環(huán)節(jié)來加重對知識水平和學(xué)習(xí)能力的考查。用筆試加面試的方式，可以更全面地衡量學(xué)生素質(zhì)。”

　　偏愛特殊才能

　　清華大學(xué)通過自主招生降60分錄取少女作家蔣方舟；武漢外國語學(xué)校高三學(xué)生覃思因一幅《我與大佛試比高》的“牽線搭橋”而受清華大學(xué)招生工作人員的青睞。

　　今年，武大、華師率先“破格”：可適情考慮破格錄取一本線下學(xué)生。武漢大學(xué)規(guī)定，今年首次在本科一批線下錄取有特殊專長的考生，自主招生比例提高，約招760人；華師將“師德”首次納入該校師范類考生測試內(nèi)容，對一本線下的特殊人才，可考慮降分錄取。

　　高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，所需要學(xué)生特點(diǎn)也不同，這也就決定了各大高校越來越青睞有特殊才能的學(xué)生。

　　讀者提問

　　自主招生變化引發(fā)四大質(zhì)疑

　　自主招生考試四大變化，引來熱議，公眾普遍認(rèn)為利大于弊，當(dāng)然也存在幾點(diǎn)質(zhì)疑。

　　門檻降低，錄取質(zhì)量能否保證？

　　北大、清華、武大等高校日前先后公布2009年自主招生政策，與往年相比，自主招生將不受5%的名額限制，比例可達(dá)10%。對此，有關(guān)評論認(rèn)為自主招生門檻進(jìn)一步降低、比例進(jìn)一步擴(kuò)大，由此可能出現(xiàn)諸多腐敗與不公平問題，而社會(huì)上對于這種新政策也無法完全打心底地給予信任。

　　錄取的比例提高、門檻降低，錄取的質(zhì)量能否保證呢？某省屬高校的教師提出質(zhì)疑，雖說放寬限制條件，給更多學(xué)生躍躍欲試的機(jī)會(huì)，但這能否確保錄取學(xué)生的質(zhì)量，保證高等教育的品質(zhì)？面試的人數(shù)增多會(huì)不會(huì)出現(xiàn)面試時(shí)只是走個(gè)過場，面試官只打印象分。

　　外省考生處于劣勢？

　　赤壁一中的周同學(xué)，去年參加了河海大學(xué)的自主招生考試，她報(bào)的是物理系。“筆試環(huán)節(jié)題目很靈活，和書上的知識點(diǎn)沒什么大聯(lián)系，不過一難齊難，河海大學(xué)設(shè)了很多輪面試環(huán)節(jié)。”她告訴記者，“也許自身實(shí)力有限，但也希望知道到底哪方面的能力弱了，別人又強(qiáng)在哪里。”對那些面試環(huán)節(jié)的公平性，她說：“畢竟我是外省的，在那個(gè)省也沒什么關(guān)系網(wǎng)，與本省的相比，是很吃虧的。其實(shí)應(yīng)該在本省嘗試。”

　　而該校的周老師認(rèn)為無論是中學(xué)推選還是大學(xué)考核，其體制和運(yùn)行都是比較公正、公平的。但是在中國這個(gè)人際關(guān)系復(fù)雜、處處講人情的社會(huì)大背景下，沒有一定的人脈基礎(chǔ)，在外省面試是比較吃虧的，所以更多的學(xué)生選擇本省學(xué)校。

　　能否切實(shí)做到公平、透明？

　　自主招生面試環(huán)節(jié)很重要，有人認(rèn)為這過程中可能出現(xiàn)“走后門”情況。還有人認(rèn)為，自主招生不夠透明，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過北京益派市場咨詢有限公司對全國31個(gè)省、區(qū)、市3578人進(jìn)行的一項(xiàng)在線調(diào)查顯示，81.9%的公眾呼吁自主招生過程更加透明。網(wǎng)友張女士去年陪同女兒去北京兩所高校參加自主招生考試，報(bào)的是中國傳媒大學(xué)，但后來錄取的時(shí)候只是收到了一張通知書，其他什么都不知道，也不知道其他參考人的任何信息。但同去的另一個(gè)家長的孩子，報(bào)的是對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，其錄取名額被全部掛到了網(wǎng)上。

　　“偏才”憑何界定？

　　蔣方舟和張孟蘇。前者是少年作家，被清華大學(xué)降60分錄取，后者據(jù)說是因綜合素質(zhì)被新加坡某高校看中后被錄取。而與之相反的是，北京大學(xué)在2006年自主招生時(shí)，曾經(jīng)遇到一位“少年作家”來自薦，招生老師仔細(xì)閱讀了這位同學(xué)的作品，發(fā)現(xiàn)在其書中還有一位當(dāng)今文學(xué)名人寫的評語。但是，北大最后沒有接納他作為自主招生的對象，理由是“在這位同學(xué)的成績單上，數(shù)學(xué)很少有及格的時(shí)候。”這就讓人產(chǎn)生困惑了，到底什么樣的人是“偏才”？采訪中，有部分高中老師認(rèn)為，北大的自主招生原則是全面發(fā)展，但略有側(cè)重，由于不同的學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)不一樣，對“偏才”的界定也存在著差異。這個(gè)分歧也存在于中學(xué)評定中。一省重點(diǎn)高中的副校長認(rèn)為，各學(xué)校實(shí)力不一樣，評級標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，而在綜合素質(zhì)評價(jià)里一律是“三好學(xué)生”，顯然這對其他優(yōu)秀學(xué)生不平等。

　　專家聲音

　　湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)教授

　　實(shí)行檔案公開設(shè)立社會(huì)監(jiān)督員

　　要加強(qiáng)自主招生在群眾心中的公信力，高校要嚴(yán)格按照規(guī)定的程序運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)信息公開化。不僅是程序公開，錄取名額公開，最好是錄取考生的詳細(xì)資料公開，包括其特長、優(yōu)勢、表現(xiàn)。讓落選考生心服、讓考生家長信任。

　　社會(huì)上對自主招生考試最大的憂慮則在于面試環(huán)節(jié)，筆試有分?jǐn)?shù)作為考據(jù)，而面試的主觀成分很大，這也是造成公眾不信任的主要方面。對此，葉教授認(rèn)為高校需建立有效的監(jiān)督機(jī)制，還可以嘗試著利用群眾監(jiān)督。效仿法院的“陪審團(tuán)”形式，高校向社會(huì)上發(fā)出公告，征集監(jiān)督員，社會(huì)人員可以申請，高校根據(jù)提交申請來抽簽決定社會(huì)監(jiān)督員名額。為了防止社會(huì)監(jiān)督員的不公正，可以根據(jù)面試環(huán)節(jié)、時(shí)段，對抽中的社會(huì)監(jiān)督員分批安排，輪流監(jiān)督，從而樹立自主招生考試在社會(huì)上的公信力，讓自主招生考試可持續(xù)地發(fā)展下去。