2009年高考新課標(biāo)生物大綱解析：難度提高

　　一、2009年高考新課標(biāo)生物考試大綱變化

　　2009年全國大多數(shù)省份開始使用新教材，隨之高考考試大綱也隨之進(jìn)行了調(diào)整，從內(nèi)容看，主要有以下幾方面的變化：

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　　1、將08年2-1的“（2）配子形成過程”改為“（2）動(dòng)物配子形成過程”；

　　2、將08年2-1的“（3）受精作用”改為“（2）動(dòng)物的受精過程”；

　　3、將08年3-1“（2）其它植物激素調(diào)節(jié)”的要求，由“Ⅰ”提高到“Ⅱ”；

　　4、將08年3-2“（4）動(dòng)物激素調(diào)節(jié)”改為“（4）脊椎動(dòng)物激素調(diào)節(jié)”；

　　5、將08年3-2“（5）動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”改為“（5）脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”；

　　6、將08年3-6“（1）人口增長對(duì)環(huán)境的影響”的要求，由“Ⅰ”提高到“Ⅱ”；

　　（二）選考部分

　　1、將“動(dòng)物技術(shù)實(shí)踐”提前；

　　2、將“動(dòng)物技術(shù)實(shí)踐”內(nèi)容細(xì)化。

　　二、高三第三輪復(fù)習(xí)建議

　　考綱變化主要是：一是部分難度有所提高；二是語言更科學(xué)準(zhǔn)確。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　1、重視知識(shí)的綜合

　　一是對(duì)生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描敘或表示；二是要理清各單元知識(shí)點(diǎn)，并分析各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，盡量形成小知識(shí)鏈，以便對(duì)知識(shí)的理解、記憶和應(yīng)用；三是注意相同知識(shí)點(diǎn)試題的變式練習(xí)。

　　2、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)

　　重視課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析，要結(jié)合這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法、原理。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要重視學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還要重視學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，達(dá)到舉一反三，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和探究能力。

　　3、注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。

　　4、復(fù)課中教師不要印發(fā)大量的習(xí)題，要少而精。在習(xí)題選擇上做到不求新而求活；在訓(xùn)練時(shí)要不求結(jié)果求過程；在講解時(shí)要重思路分析、重一題多解、重一題多變。