談談生物高考復習方法

　　高三同學進入緊張的高考復習，不少同學，特別是基礎較差的同學總覺得時間不夠，精力有限，顧此失彼。怎樣提高生物科的復習效率，以達到事半功倍的效果?怎樣復習才能使學習成績穩(wěn)步提高，最大限度降低高考意外失敗?以下做法是最基本、較有效、較保險的做法。

　　l、立足教材，打好基礎

　　從歷年生物高考來看，所考內容中有60%左右是考生物學的基本知識、基本技能和基礎知識的應用能力，在確保60%的基礎分能高比率地拿下，就要認真地閱讀課本，對課本知識融會貫通，在復習階段，不少同學重做題輕課本，貪圖一兩次測驗或模擬考“質”的飛躍，這種舍本逐末做法很危險，最終會吃大虧。將各章節(jié)中類似的、易混淆的知識點或聯系緊密的知識點作好筆記，并對其進行分類、比較和歸納。

　　2、理解圖表提高能力

　　近年兩高考圖表題占比分較大且圖表題越來越復雜、越綜合，呈現一題多圖(表)，圖表和曲線相融現象。因此，在備考復習中，應十分重視課本或與課本聯系緊密的圖表和曲線。應做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析，加強形象感，進一步把感性認識上升為理性認識。

　　3、重視實驗操作

　　培養(yǎng)基本技能和創(chuàng)新能力據統計，歷年高考實驗題得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是學生未對實驗進行實際操作或對實驗的原理、方法末真正理解，實驗后沒有回億過程、沒有分析結果。

　　4、閱讀目錄，把握整體

　　目錄是全書的縮影和提綱，讀目錄有利于學生把握全書的知識體系，提高綜合應用能力。

　　5、精做習題，舉一反三

　　做教材的課后練習題，以前做過的測練題、測驗題等，精做習題，完成習題后歸納知識點和解題方法，并舉一反三，將知識升華。做習題時不能拋棄基礎，去做一些難、偏、怪的題目，這一點，基礎差的同學更要冷靜和清楚。

　　認真落實以上5點做法，并平衡、協調這5者的關系，就能夠在復習中事半功倍，取得滿意的成績。