數(shù)學(xué)：知識斷鏈高考復(fù)習(xí)少半學(xué)期

　　數(shù)學(xué)：知識斷鏈高考復(fù)習(xí)少半學(xué)期

　　“課改后，數(shù)學(xué)新課學(xué)習(xí)可能耗時最長。”昨日，針對課改后的數(shù)學(xué)教材編排特點，不少老師認為課改后的高考，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間可能最受影響。

　　合上手邊的數(shù)學(xué)課改教材必修1，23中高一數(shù)學(xué)高級教師胡利劍介紹，對比老教材，新教材在表述上更淺顯，且知識編排也由淺入深，更利于初高中銜接，整體難度呈螺旋上升的規(guī)律。

　　“但這也帶來新問題。”胡利劍認為，為了讓學(xué)生好上手，部分專題的知識點分布得不太集中，導(dǎo)致知識鏈沒有很好銜接。一旦遇到“知識斷鏈”的情況，老師只能停下新課進度，提前講授相關(guān)知識點。按此推算，傳統(tǒng)的“兩年上新課，一年搞復(fù)習(xí)”的模式可能很難維系，起碼要減少半學(xué)期高考復(fù)習(xí)時間用于完成新課。

　　“新課改后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)功在平時。”胡利劍認為，高考復(fù)習(xí)可能出現(xiàn)時間減少，導(dǎo)致學(xué)生將來查漏補缺的機會減少。這要求學(xué)生平時學(xué)習(xí)要更加認真，高考復(fù)習(xí)時盡量少留空白。