師范院校概覽：內(nèi)蒙古師范大學(xué)

　　內(nèi)蒙古師范大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等學(xué)校之一，自治區(qū)重點大學(xué)，是培養(yǎng)基礎(chǔ)教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復(fù)合型人才的重要基地，是自治區(qū)中學(xué)教師培養(yǎng)中心、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、基礎(chǔ)教育與民族教育改革發(fā)展研究中心，被譽為“民族教育的搖籃”。

　　學(xué)校占地面積3800余畝，校舍建筑面積近80萬平方米，固定資產(chǎn)總值10億余元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值1.5億余元。館藏圖書210余萬冊，電子圖書70余萬冊，長年購置的電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)達(dá)9種，長期訂閱中外文期刊（含電子期刊）近14000種。學(xué)校下設(shè)21個職能處室，32個二級學(xué)院，1個獨立二級學(xué)院，4個教研部�，F(xiàn)有教職工2400余人，其中，專任教師1400余人，具有碩士、博士學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的50％以上，具有副高級以上職稱的教師占專任教師總數(shù)的40％以上，有博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師390余人；有自治區(qū)高等學(xué)校教學(xué)名師5人，國家和自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家18人，入選國家“百千萬人才工程”、自治區(qū)新世紀(jì)“321人才工程”、自治區(qū)高等教育人才培養(yǎng)“111人才工程”共120人(次)，享受政府津貼教師40人。

　　學(xué)校在校全日制本�？粕�26000余人，各類博士、碩士研究生3000余人，各類成人教育學(xué)生近8500余人，各類留學(xué)生近300人，形成了多層次的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校開設(shè)61個本科專業(yè)，涵蓋了8大學(xué)科門類。有國家級精品課程1門，國家級教學(xué)團(tuán)隊1個，教育部特色專業(yè)建設(shè)點2個；有自治區(qū)精品課程41門，自治區(qū)級品牌專業(yè)22個；有自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心7個，自治區(qū)重點學(xué)科和重點培育學(xué)科18個，校級重點學(xué)科37個。

　　學(xué)校擁有博士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科1個，碩士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科7個、二級學(xué)科71個，專業(yè)碩士2個（教育碩士、公共管理碩士）。此外，還招收高校教師在職攻讀碩士學(xué)位。2008年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校正式成為具有碩士研究生免試推薦入學(xué)資格的高校。學(xué)校擁有科研機構(gòu)59個，自治區(qū)級重點實驗室3個，自治區(qū)高校重點實驗室2個，財政部與地方高校共建基礎(chǔ)實驗室和特色實驗室6個，自治區(qū)高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地4個，自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)研究基地1個。“十五”以來，學(xué)校教師出版學(xué)術(shù)著作300余部；發(fā)表論文9000余篇，其中被SCI、EI等收錄的論文近600篇；獲得國家和省部級科研獎勵200余項；擁有國家發(fā)明專利3項。在荷蘭進(jìn)修的我校教師在國際權(quán)威刊物《Nature》上發(fā)表論文1篇。目前，學(xué)校主持各級科學(xué)研究項目750余項，科研經(jīng)費4000余萬元。

　　半個多世紀(jì)以來，在自治區(qū)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實踐探索，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗、形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)校審時度勢，深刻認(rèn)識自身在自治區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的地位和作用，客觀分析學(xué)校的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，經(jīng)過多次教育思想大學(xué)習(xí)、大討論，明確提出了“以鄧小平理論、‘三個代表’重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針和民族政策；堅持內(nèi)涵發(fā)展為主，外延發(fā)展為輔，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以本科教育為主，本科教育與研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才；艱苦奮斗、改革創(chuàng)新，努力把內(nèi)蒙古師范大學(xué)建設(shè)成為特色鮮明的教學(xué)研究型綜合性師范大學(xué)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

　　在多年的辦學(xué)實踐中，學(xué)校對大學(xué)的功能、使命和規(guī)律的理性認(rèn)識逐漸深化，經(jīng)過沉淀、凝練和升華，形成了“求真務(wù)實，育人至上”的辦學(xué)理念，強化了“雙學(xué)位教師教育和蒙漢兼通人才培養(yǎng)”的辦學(xué)特色。半個多世紀(jì)的發(fā)展歷程中，學(xué)校秉承“獻(xiàn)身、求實、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”校訓(xùn)，已培養(yǎng)輸送各類畢業(yè)生10萬余人。學(xué)校堅持開放辦學(xué)，加強對外交流，與美國、荷蘭、俄羅斯、日本、韓國、蒙古國等國家及國內(nèi)一些知名院校和科研機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系；積極發(fā)展留學(xué)生教育，建立了蒙漢語留學(xué)生教育中心。先后聘請包括五位兩院院士在內(nèi)的二百余位國內(nèi)外著名專家學(xué)者任學(xué)校學(xué)術(shù)顧問、客座教授和兼職教授。

　　當(dāng)前，學(xué)校正以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照“抓機遇、求發(fā)展、創(chuàng)特色、上水平、建名校”的辦學(xué)思路，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)“把學(xué)校建設(shè)成特色鮮明的教學(xué)研究型綜合性師范大學(xué)”的宏偉目標(biāo)而努力奮斗!