兩對(duì)雙胞胎考入同一所大學(xué) 各自選不同專業(yè)

　　雙胞胎兄弟姐妹，不僅長(zhǎng)得一模一樣，小學(xué)、中學(xué)都在一起讀，甚至高考(論壇)的分?jǐn)?shù)都驚人相似，如今又進(jìn)同一所大學(xué)，真是有緣��！這兩天南京高校陸續(xù)開(kāi)學(xué)，記者在新生報(bào)到的人群中，就發(fā)現(xiàn)了這樣幾對(duì)“完全相似”的身影。雖然又進(jìn)了同一所大學(xué)，不過(guò)他們(她們)都特別選擇了不同的專業(yè)，他們共同的感受是：不想再成為彼此的“復(fù)制品”，再過(guò)相似的生活就太沒(méi)勁了。

　　都考383分，連每一門的成績(jī)也“雷同”

　　來(lái)自江蘇南通的這對(duì)雙胞胎兄弟，哥哥名叫陳海兵，弟弟名叫陳海軍，不僅長(zhǎng)得像，高考成績(jī)都一模一樣，兄弟倆均考出了383分。更不可思議的是，他們每一門科目的成績(jī)也都大體相同——數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是一樣的，英語(yǔ)(論壇)和語(yǔ)文都只差一分，弟弟的選測(cè)科目等級(jí)是A和A+，哥哥是雙A。遇上高考同分這樣的“意外”，兄弟兩人也連呼“沒(méi)有想到”。

　　18年形影不離，都愛(ài)打籃球聽(tīng)歌看武俠

　　1991年7月28日，陳海兵、陳海軍出生于江蘇南通的一個(gè)農(nóng)村，早出生15分鐘的陳海兵成為哥哥。他們的求學(xué)經(jīng)歷大體相同，就讀于同一所小學(xué)、同一所中學(xué)，高中時(shí)就讀于同一所學(xué)校的同一個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在又考進(jìn)了相同的大學(xué)，可以說(shuō)從小時(shí)候開(kāi)始，他們就“形影不離”。這對(duì)雙胞胎男孩的性格都比較內(nèi)向，低調(diào)，不太愛(ài)說(shuō)話，但是做事沉穩(wěn)。哥哥陳海兵告訴記者，有時(shí)候他覺(jué)得陳海軍更像是自己的哥哥，因?yàn)樗�處理事情的時(shí)候更加成熟和老練。他們的愛(ài)好也是大同小異，哥哥喜歡運(yùn)動(dòng)，籃球打得不錯(cuò)，兄弟倆經(jīng)常會(huì)一起打打籃球，切磋球技。兩個(gè)人也都喜歡看體育方面和武俠方面的節(jié)目。至于聽(tīng)音樂(lè)，哥哥喜歡聽(tīng)英文歌，而弟弟喜歡聽(tīng)日韓的歌曲，“其實(shí)我根本聽(tīng)不懂日韓歌曲唱的是什么，只是覺(jué)得旋律很好，憑感覺(jué)聽(tīng)聽(tīng)的”，弟弟陳海軍說(shuō)。

　　有人說(shuō)，雙胞胎之間會(huì)“心有靈犀”，彼此能感覺(jué)到對(duì)方的想法。對(duì)此，弟弟聲音中摻著笑意對(duì)記者說(shuō)：“一時(shí)想不出來(lái)他們之間有什么心意相通，不過(guò)有時(shí)候確實(shí)有相同的想法。比如學(xué)校證件上需要照片而他們沒(méi)有時(shí)，兩個(gè)人都會(huì)想到，一個(gè)人去拍就行了。”兄弟倆都說(shuō)，他們可以從彼此說(shuō)話、眼神、表情的變化中感覺(jué)到對(duì)方的心情，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的變化也能感覺(jué)到。

　　讀高中的時(shí)候，他們?cè)谝粋�(gè)班，但是老師幾乎從來(lái)不點(diǎn)他們倆回答問(wèn)題，怕喊錯(cuò)名字，就是打算點(diǎn)他們名的時(shí)候也要瞪著眼睛瞅好大一會(huì)來(lái)確認(rèn)。高中畢業(yè)照，班主任在每個(gè)人的照片旁邊都寫下他們的名字，但是卻再一次把兄弟倆的身份給弄錯(cuò)了，在陳海軍的頭像旁邊寫下了陳海兵的名字。對(duì)于被別人誤認(rèn)，兩人均習(xí)以為常，而那張被“亂點(diǎn)鴛鴦譜”的照片，他們還保存著。

　　兄弟倆并不喜歡總是在一起

　　出乎記者意料的是，兄弟倆不約而同地承認(rèn)：他們不喜歡在一起。對(duì)此，弟弟陳海軍解釋道：“雙胞胎在一起走到哪里都會(huì)引起別人議論，我們倆性格都比較內(nèi)向，不喜歡在一起的時(shí)候被人討論，感覺(jué)很別扭。”而且，兄弟倆原本不打算在一起讀大學(xué)，想分開(kāi)一點(diǎn)，更獨(dú)立一點(diǎn)�？墒歉呖挤�?jǐn)?shù)竟然都考得一樣了，父母也覺(jué)得在一個(gè)地方讀書，來(lái)看望也比較方便，兩人才報(bào)了同一個(gè)學(xué)校，但是有意選擇了不同的專業(yè)。對(duì)于高考中分?jǐn)?shù)相同，兄弟倆連連驚呼“沒(méi)有想到”。“不過(guò)我們倆的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)都差不多，都是理科比較好，語(yǔ)文偏弱。”弟弟陳海軍告訴記者，他平時(shí)的成績(jī)比哥哥要高十幾分，知道高考分?jǐn)?shù)之后吃驚之余還是有些遺憾，感覺(jué)發(fā)揮失常了。

　　兄弟兩個(gè)在高三時(shí)是在校外租房子住的，媽媽陪讀。“在校外不會(huì)受到宿舍同學(xué)的影響，而且媽媽在身邊生活很方便，”陳海兵說(shuō)。兩個(gè)人在學(xué)校上自習(xí)學(xué)到九十點(diǎn)鐘就會(huì)回家，但是即使在一起的時(shí)候也很少討論問(wèn)題，都是獨(dú)自做自己的事情。兩個(gè)人也有自己的學(xué)習(xí)方法，比如在做筆記方面兩個(gè)人就區(qū)別很大：弟弟陳海軍會(huì)花多一些時(shí)間在筆記的整理上面，所以筆記會(huì)比較清晰，而哥哥做筆記只要自己看懂就行了。而對(duì)于共同的弱科語(yǔ)文，兩人選擇的應(yīng)對(duì)方式也不一樣：弟弟在早晨選擇朗讀名家文章或者好的散文，在朗讀中豐富語(yǔ)感和詞匯；而哥哥則花時(shí)間在基礎(chǔ)知識(shí)上面，錯(cuò)別字、病句……每天都做一些不同類型的題目，以達(dá)到厚積薄發(fā)的效果。

　　聽(tīng)說(shuō)大學(xué)女生少，兄弟倆樂(lè)了

　　提到即將開(kāi)始的大學(xué)生活，同為90后的兄弟倆說(shuō)話的語(yǔ)氣立馬充滿了興奮，“聽(tīng)說(shuō)學(xué)校很大很漂亮，是嗎？”“社團(tuán)很多吧？我聽(tīng)說(shuō)南理工社團(tuán)招新有‘百團(tuán)大戰(zhàn)’呢。”當(dāng)記者告訴他們南理工女生很少時(shí)，兄弟倆撲哧一下就樂(lè)了，而得知開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)W校要舉行英語(yǔ)和數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，他們立刻沉默了。對(duì)大學(xué)這個(gè)未知的領(lǐng)域他們充滿期待。弟弟說(shuō)，高中讀的課外書不多，大學(xué)后要多泡在圖書館里面充電。而哥哥也為未來(lái)做好了打算，進(jìn)大學(xué)之后好好學(xué)習(xí)，以后要讀研究生(論壇)，再找一份好工作，他同時(shí)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，要交到好的朋友，讓自己變得更加外向一點(diǎn)。“打籃球應(yīng)該會(huì)交到朋友的，我還要自己主動(dòng)一些才行。”哥哥陳海兵幾次重復(fù)地說(shuō)。

　　拉二胡“拉”進(jìn)同一所高校

　　18年前，射陽(yáng)的吳欣蓉和吳欣樺兩姐妹呱呱墜地，被醫(yī)生先抱出來(lái)的吳欣蓉成了姐姐。今年高考，姐妹倆同時(shí)以二胡藝術(shù)特長(zhǎng)生身份雙雙考入南理工，姐姐吳欣蓉被測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取，妹妹吳欣樺被電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)錄取。

　　作文不約而同寫一個(gè)題材

　　雙胞胎之間會(huì)心有靈犀。姐姐欣蓉對(duì)這點(diǎn)不假思索，肯定地說(shuō)：“嗯，我們覺(jué)得有的，有很多此類的事情。”小學(xué)的時(shí)候，老師布置的作文，兩人總是不約而同地會(huì)寫同一題材，讓人覺(jué)得巧合。

　　姐妹倆的成績(jī)分階段來(lái)看，有時(shí)姐姐欣蓉成績(jī)較好，但有時(shí)妹妹欣樺會(huì)超過(guò)姐姐，這次高考，姐姐比妹妹總分高出5分，總體而言，兩人的成績(jī)都很相似。不過(guò)妹妹欣樺感覺(jué)，兩個(gè)人性格差別還挺大的，“我更內(nèi)向，姐姐活潑一點(diǎn)。”

　　小學(xué)開(kāi)始同練二胡，拉同一曲目同過(guò)關(guān)

　　吳欣蓉和吳欣樺的爺爺很會(huì)拉二胡，也許在這樣的環(huán)境熏陶下，這姐妹倆小學(xué)就開(kāi)始練二胡，不過(guò)到初中時(shí)因?yàn)閷W(xué)業(yè)放棄了一段時(shí)間，到高二才開(kāi)始“重操舊業(yè)”，決定考藝術(shù)特長(zhǎng)生。和一般的考生不同，這姐妹倆除了文化課的成績(jī)要保證，復(fù)習(xí)進(jìn)度不能落下以外，每天中午還要利用午休的時(shí)間練習(xí)二胡，晚自習(xí)過(guò)后要回家反復(fù)練習(xí)，周末還要去老師家學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)。“那段時(shí)間雖然很忙，但很充實(shí)，而且，在緊張學(xué)習(xí)之余拉拉琴，也是一種放松，在訓(xùn)練中突然找到了一種得心應(yīng)手的感覺(jué)，其實(shí)很快樂(lè)。”欣蓉這樣告訴記者。在考藝術(shù)特長(zhǎng)生時(shí)，姐妹倆連拉的曲目都是一樣的，結(jié)果妹妹是“優(yōu)秀”，姐姐是“合格”，都順利過(guò)關(guān)了，被南理工錄取。

　　女孩子漸漸長(zhǎng)大了，姐妹倆也期望有些改變，所以欣蓉和欣樺特意選擇了不同的專業(yè)，太相似的生活，真有點(diǎn)“沒(méi)勁”，連媽媽也說(shuō)：“再這樣下去，兩個(gè)人一輩子也分不開(kāi)咯。”

　　不想成為彼此“復(fù)制品”

　　南京航空航天大學(xué)這屆新生中有一對(duì)雙胞胎姐妹。兩姐妹不但相貌酷似，就連高考中英語(yǔ)和數(shù)學(xué)加起來(lái)的總分也一模一樣。姐姐許莙苓、妹妹許莙翊均畢業(yè)于江蘇省常州高級(jí)中學(xué)，這兩個(gè)從小就沒(méi)分開(kāi)過(guò)的姐妹花，這次又同時(shí)被南航信息科學(xué)與技術(shù)系錄取。

　　一個(gè)愛(ài)看武俠一個(gè)愛(ài)看“饒雪漫”

　　由于是雙胞胎，兒時(shí)的姐妹倆無(wú)論是發(fā)型還是衣服都是“統(tǒng)一化”，不過(guò)長(zhǎng)大之后，她們也就有了各自的主張。初中時(shí)為了方便大家辨識(shí)，妹妹的劉海偏右分，姐姐的劉海偏左分。高中后，買衣服也不一定非要“同步”，即使是同一件衣服，兩人也會(huì)岔開(kāi)時(shí)間穿，就怕別人認(rèn)錯(cuò)。因?yàn)榻忝脗z前后出生只差1分鐘，所以在家不以姐妹相稱呼，“家人對(duì)我倆都是‘民主制’，所以直呼名字就可以啦”。姐妹倆共同的愛(ài)好是看小說(shuō)和聽(tīng)歌。妹妹愛(ài)聽(tīng)快節(jié)奏的歌，看滄月的武俠小說(shuō)；而姐姐則喜歡聽(tīng)慢歌，看“饒雪漫”的青春文學(xué)。一起吃飯、一起回家、沒(méi)有秘密的姐妹花讓周圍同學(xué)都羨慕。

　　長(zhǎng)相酷似性格有差別

　　小時(shí)候媽媽帶兩姐妹洗澡，給妹妹洗完后，兩個(gè)孩子就站在了一起，此時(shí)媽媽又誤將妹妹當(dāng)成姐姐，再次把妹妹拉過(guò)去洗了第二次。高中第一年，她們?cè)谝粋�(gè)學(xué)校但不在一個(gè)班，一次同學(xué)在教室里剛和姐姐打過(guò)招呼，出門又碰上妹妹，以為撞上了“移形換影”，嚇的半天合不上嘴巴。雖然在長(zhǎng)相上酷似，但說(shuō)起彼此的性格，姐妹倆異口同聲地說(shuō)：“那還是有一定差別的。”“大體上差不離，一些細(xì)節(jié)還是有不同的”。姐姐說(shuō)：“比如妹妹寫字都是小字體，比較秀氣，而我的字則更為剛勁一些。”在妹妹眼里，姐姐很會(huì)關(guān)心人，有了煩惱不好意思跟媽媽說(shuō)時(shí)，姐姐就是最好的聽(tīng)眾。而在姐姐的眼中，妹妹腦袋瓜總是很靈光，聰明但有時(shí)會(huì)有些貪玩。“許多電子產(chǎn)品她不用看說(shuō)明書都能搞定，這點(diǎn)我可不如她。”

　　從不上“家教”，學(xué)習(xí)有“秘方”

　　“我倆都喜歡理科，有興趣也就學(xué)的有樂(lè)趣。”與多數(shù)女生不同，姐妹倆對(duì)于理科可謂是情有獨(dú)鐘，姐姐的強(qiáng)項(xiàng)是物理，妹妹的強(qiáng)項(xiàng)是生物，最后兩人選科也就都選了物理、化學(xué)。初中時(shí)剛開(kāi)始接觸生物時(shí)，課上一些動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)就深深地吸引了兩姐妹，姐姐還記得生物考試中，曾經(jīng)有道題目是將一片葉子折疊，避光幾小時(shí)后，葉子會(huì)是什么顏色。紫的？藍(lán)的？綠的？白的？當(dāng)時(shí)班級(jí)同學(xué)的答案可謂是五花八門，而姐妹倆的答案都是綠色。這個(gè)給她們留下深刻印象的題目，讓“探索性學(xué)習(xí)”成為了他們學(xué)好生物的動(dòng)力。

　　從不上“家教”，成績(jī)卻總是名列前茅，秘訣是什么？姐姐的秘訣是“計(jì)劃+目標(biāo)學(xué)習(xí)法”：前提是學(xué)習(xí)要自覺(jué)。家長(zhǎng)逼出來(lái)的成績(jī)是不會(huì)多好的，只有自己擺正了態(tài)度，定下了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。首先要定一個(gè)總目標(biāo)然后再分幾個(gè)階段“個(gè)個(gè)擊破”，舉個(gè)例子，比如高中階段就要先明確自己理想的大學(xué)，然后細(xì)化到每一學(xué)期需要做哪些階段性的準(zhǔn)備。妹妹則是“信心+效率學(xué)習(xí)法”，她告訴記者：“課上的知識(shí)點(diǎn)一定要把握住，筆記要多做，課后自己反復(fù)看書消化。我也有過(guò)學(xué)習(xí)低谷期，但自己要相信自己，自我調(diào)節(jié)；加上家人支持，所以我沒(méi)有什么難關(guān)是闖不過(guò)去的。”

　　不想成為彼此的“復(fù)制品”

　　姐妹花都被信息科學(xué)與技術(shù)系錄取，卻分別選擇了信息工程專業(yè)和電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。從小到大都在一個(gè)學(xué)校，大學(xué)又同在一校一系，為啥不選一個(gè)專業(yè)呢？妹妹的回答出乎了大家的意料：“我們是故意選不同專業(yè)的，我和姐早就商量好了，打死也不選一個(gè)專業(yè)。”妹妹為記者揭開(kāi)了其中的奧秘：一是想往不同方向發(fā)展，這樣交集面會(huì)更廣；二是為了日后的工作打算，如果到時(shí)碰上就業(yè)冷門，不能兩個(gè)人都給“凍”住。而姐姐的立場(chǎng)也相當(dāng)鮮明：“我們不想成為彼此的復(fù)制品，要有各自選擇的道路和不同的人生，這樣才完美”。