家長(zhǎng)批評(píng)孩子一定要藝術(shù)

　　請(qǐng)先看一位父親講的真實(shí)的教子故事：

　　一天夜里，妻子推醒我低聲發(fā)顫他說(shuō)：“今天派出所找過(guò)我，咱家的小三跟幾個(gè)同學(xué)在假期里偷過(guò)幾家商店。…“真的？”我大吃一驚。“他們說(shuō)，已找過(guò)小三和他的同學(xué)，他們也承認(rèn)了。

　　“��！”我怒火中燒，真想立刻沖到小三的房間，狠狠揍他一頓。但理智沒(méi)讓我這樣做。小三剛12歲，還是個(gè)孩子，是初犯，如能通過(guò)批評(píng)教育及時(shí)正確引導(dǎo)，比打一頓的效果會(huì)更好。于是，我囑咐妻子：一，在他哥哥面前只字不提，以防兄弟間發(fā)生口角時(shí)揭他的短，刺傷他的自尊心；二，此事由你先對(duì)小三談，我暫時(shí)回避，日后找機(jī)會(huì)再跟他談；三，對(duì)小三的批評(píng)重在正面引導(dǎo)，體貼他，溫暖他，切勿用冷言惡語(yǔ)刺激他，更不能打罵。

　　3天后一個(gè)中午，我提前下班，小三也第一個(gè)放學(xué)回家。我把剛收到的一份《法制報(bào)》遞給他，上面登有一段關(guān)于“少年犯”的文章。等他看罷，我趁熱打鐵，從一條小蟲毀了一條大船談起，談到盜竊者的心理，今天偷一元，明天想偷十元，日后就會(huì)犯更大的錯(cuò)誤……小三聽得認(rèn)真，不斷點(diǎn)頭，但這次我未觸及他的事。

　　10天后，派出所將小三盜竊揮霍掉的東西折款245元責(zé)令退賠。從妻子那里得知，小三為此很著急。因?yàn)樗�清楚去年家里已�?jīng)欠下一筆債，目前家里也沒(méi)有多余的錢，他怎能不著急呢？我認(rèn)為跟小三直接面談的時(shí)候到了。晚上，我單獨(dú)和他直接了當(dāng)?shù)靥崞鸫耸隆Ｏ戎v了如何做人、遵紀(jì)守法的道理，最后說(shuō)：“盡管咱家很困難，但這245元，就是借，也要替你賠上，但有兩條你必須記�。阂唬�吸取教訓(xùn)，從此堅(jiān)決洗手不干；二，必須抓緊學(xué)習(xí)，各方面嚴(yán)格要求自己，小三聽后，發(fā)自內(nèi)心地哭了：“爸爸，您放心，我再也不干壞事了。”

　　此后，小三真的變了，到了期末；還拿回家一張獎(jiǎng)狀。

　　一位可欽可敬的父親！真可請(qǐng)教子有方�？磥�(lái)，批評(píng)孩子也是一門藝術(shù)。那么，這位父親的教子故事給我們什么啟示呢？

　　第一，正面引導(dǎo)。有些家長(zhǎng)批評(píng)起孩子，張口閉口總是否定性語(yǔ)言：”你真沒(méi)出息”。”你真下爭(zhēng)氣”，‘“你真不要臉”……有的極盡挖苦諷刺之能事。如此責(zé)罵不休，真不知究竟要把孩子往正道上引！，還是往邪路上推。應(yīng)該是，在簡(jiǎn)明扼要抓往要害、嚴(yán)肅認(rèn)真地指出錯(cuò)誤后，用肯定的語(yǔ)言，如“你是有出息的”肯定會(huì)爭(zhēng)氣”等，給予正確引導(dǎo)，指明出路。任何批評(píng)，其根本目的不僅在于抑制孩子的過(guò)錯(cuò)行為，更重要的在于激發(fā)起孩子好的行為.那位父親不用冷言惡語(yǔ)刺激孩子，而是加以引導(dǎo)、指明出路，是十分明智的。

　　第二，尊重人格。孩子有過(guò)錯(cuò)，理應(yīng)批評(píng)，但其人格應(yīng)受到尊重。批評(píng)應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，孩子和大人，被批評(píng)者和批評(píng)者，人格應(yīng)該平等，正是基于這一點(diǎn)，那位父親才能嚴(yán)肅認(rèn)真叉心乎氣順地對(duì)待孩子。批評(píng)可以嚴(yán)肅，甚至嚴(yán)厲，但這類似于鎮(zhèn)痛藥，用多了便失效。

　　第三，避免當(dāng)眾批評(píng)。有的父母誤認(rèn)為當(dāng)著他人的面數(shù)落一下孩子，會(huì)增強(qiáng)“激發(fā)”效果，殊不知，這樣做最大的弊病是傷害了孩子的自尊心。本文提到的那位父親批評(píng)孩子單獨(dú)進(jìn)行，這是極可取的。

　　第四，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。孩子一旦有錯(cuò)，通常要及時(shí)批評(píng)。“你等著，晚上爸爸回來(lái)見！”這策略是一種失誤。您想，本是上午的事，到晚上再批評(píng)，這中間孩子還要干好多事，那錯(cuò)事也許淡忘了。當(dāng)然，所謂及時(shí)批評(píng)也應(yīng)視年齡特點(diǎn)及錯(cuò)誤性質(zhì)有個(gè)時(shí)間跨度，要抓住時(shí)機(jī)“冷處理”。那位父親就既抓準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，又不失為及時(shí)。

　　第五，相互配合。孩子有了過(guò)錯(cuò)，爸爸批，媽媽護(hù)，豈不效果相互抵銷，何談教育？當(dāng)然，父母對(duì)孩子的批評(píng)方式可有差別，但必須口徑一致，配合默契。這是本文故事給我們的叉一點(diǎn)啟示。