不要給孩子亂貼多動癥標(biāo)簽

　　一、“學(xué)會尊重，善于溝通”，是現(xiàn)代家庭教育的必由之路

　　教育是一項以生命影響生命的事業(yè)。如果父母與孩子說話說不到一塊，您說您的，他說他的，怎么談得上有效的家教呢？根據(jù)家教專家的調(diào)查，我國中小學(xué)生蔑視父母權(quán)威的現(xiàn)象比較普遍，一項調(diào)查證實，在孩子崇拜的名人、偶像中，父母竟排列到第10和11位；有70%以上中小學(xué)生的父母認為與孩子溝通有困難，有些幼兒的父母也已感到與孩子交流不暢。

　　世界已經(jīng)進入了對話與合作的時代，我國加入WTO談判了15年之久；家庭教育面對新的挑戰(zhàn)，需要更高的起點。其實，家庭教育也是一種父母與孩子之間的對話與合作，稱職的父母要善于與孩子進行心理溝通，從小談到大，從大談到老；父母應(yīng)該通過與孩子的對話，給孩子潛移默化的積極影響。親子溝通是家庭教育的一條捷徑，通向孩子的內(nèi)心世界，掌握孩子的心理脈搏，才能使孩子心悅誠服地接納自己的父母，便是家教的最大成功。

　　學(xué)會尊重，就是在人際關(guān)系中尊敬別人，給別人以重要的地位；在家庭中，就是建立真誠的、相互尊重的親子關(guān)系。尤其是對于尚不成熟的、似乎還“不值得尊重的”未成年人，父母要做到尊重孩子是很不容易的事。家長要學(xué)會尊重孩子。孩子是需要尊重的，被尊重是孩子的一種權(quán)利，尊重孩子是家長的一種責(zé)任，尊重也是一種最好的家庭教育。

　　善于溝通，是指父母與孩子之間應(yīng)該進行平等和諧的對話,實現(xiàn)心平氣和地相互傾聽和理解，通過共同的學(xué)習(xí)和探討，縮短兩代人之間的距離，消除代溝障礙。親子之間善于溝通，可達到某些共識，以便使家庭教育有的放矢、提高水平，促進兒童、青少年的健康成長。

　　二、家庭教育中為什么要“學(xué)會尊重，善于溝通”

　　當(dāng)前，家教面對網(wǎng)絡(luò)時代新的挑戰(zhàn)，普遍存在的問題是，父母越來越不了解孩子，孩子看不起父母，也不會輕易服從父母教導(dǎo)；親子之間共同語言減少，矛盾增多，父母們感到底氣不足，辦法不多。家教與孩子成長需求之間之所以存在差距，親子關(guān)系中缺乏相互的尊重和溝通，是重要原因之一。在東方的傳統(tǒng)教育中，非常缺乏家庭民主和對孩子尊重的觀念，自古以來，只講“師道尊嚴、父道尊嚴”；孩子被看作幼稚無知，完全處在自上而下被“管教”的被動地位。當(dāng)前家教中存在的有關(guān)問題，主要是因為兩代人之間溝通不夠：

　　1)缺乏尊重與溝通的意識，引起家庭暴力。在家庭中，親子關(guān)系既是一種受法律保護的血緣關(guān)系，又是一種靠情感維系的親情關(guān)系；父母和子女之間，應(yīng)該“有話好好說”，善于溝通，是一種善意的對話和商量，是化解各種人際矛盾，防止家庭暴力的唯一途徑。

　　2)重視學(xué)習(xí)成績，忽視對孩子待人處事能力的培養(yǎng)。在有些家庭中，父母只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子不懂得如何正確表達自己，不理解父母，同時孩子非常缺乏待人處事的能力，見人不會說話，師生、同學(xué)關(guān)系也常會產(chǎn)生問題，就影響孩子了的學(xué)習(xí)效果與個性的發(fā)展，這也是近年來中小學(xué)生心理問題逐年增多的原因之一。

　　3)侵害未成年人合法權(quán)益的行為比比皆是。在有些家庭中仍存在著打罵孩子的現(xiàn)象，至于強制孩子按照成人的命令參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、增加額外作業(yè)、干涉孩子的正常交往和課外活動、偷聽孩子的電話、偷看孩子的日記等侵害未成年人合法權(quán)益的行為也是常見的。

　　4)孩子的人格得不到應(yīng)有尊重，影響其獨立性發(fā)展。對于與孩子有關(guān)的事情，有些父母習(xí)慣于包辦代替，不與孩子商量，主觀地做決定；這樣，不僅是不尊重孩子的人格，而且剝奪了孩子自己思考、做決定的機會，嚴重影響了孩子的能力與獨立性的發(fā)展。

　　三、學(xué)會尊重，善于溝通實施要點

　　其實施要點是，家長們應(yīng)樹立一種現(xiàn)代教育觀念――學(xué)會尊重，善于溝通；在家教實踐中，學(xué)會尊重孩子，才能夠得到孩子的尊重；善于溝通，了解和掌握與孩子平等對話的技巧，可促進家教水平的提高，體現(xiàn)家庭中的素質(zhì)教育，以適應(yīng)現(xiàn)代社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求。

　　對中小學(xué)生家長的具體要求如下：

　　1.學(xué)會尊重――

　　1)客觀地評價：以公正、開明的態(tài)度對待孩子，啟發(fā)孩子自我評價，父母不要輕易對孩子的缺點、錯誤下結(jié)論，應(yīng)充分肯定孩子的優(yōu)勢與長處。

　　2)鼓勵與激勵：鼓勵孩子為自己設(shè)立奮斗目標(biāo)，支持培養(yǎng)其嘗試新的行為習(xí)慣；對孩子的創(chuàng)新意識和健康的競爭心理給予激勵和幫助，引導(dǎo)孩子形成自尊、自理、自理的自信心。

　　3)積極地約束：當(dāng)孩子出現(xiàn)缺點、錯誤時，父母決不放任縱容姑息，應(yīng)嚴肅對待，開誠布公說明看法，進行交流和批評，幫助孩子分析原因，制定矯正計劃，監(jiān)督孩子的行動。

　　4)知錯應(yīng)道歉：如果父母出現(xiàn)錯怪孩子的言行，或是有家教的失誤，家長應(yīng)勇于反思，主動向孩子認錯道歉，主動進行自我批評，并誠懇聽取孩子的意見。

　　5)尊重隱私權(quán)：父母應(yīng)尊重孩子的合法權(quán)益與公民權(quán)，不私自翻看孩子的書包、日記和信件等物品，不偷聽孩子的電話，進入孩子的房間，應(yīng)先敲門。

　　6)給予參與權(quán)：與孩子有關(guān)的生活、學(xué)習(xí)、交往等各種事情，父母不應(yīng)主觀決定，一定要與孩子商量，給孩子以自己思考、選擇和做決定的機會。

　　2.善于溝通――

　　1)傾聽的態(tài)度：父母要樹立經(jīng)常與孩子對話與溝通的意識。從孩子感興趣的話題入手，有話說就好，不要有什么框框。不局限于學(xué)習(xí)方面，父母對孩子有興趣的事物，力求要比較了解，在共同游戲、活動中，更好實現(xiàn)心理溝通。傾聽是相互的，父母也可把自己的煩惱和難題講給孩子聽，請孩子幫助想辦法解決；這樣可使孩子懂得父母的疾苦和工作中的艱辛。

　　2)多樣化方式：善于溝通，掌握溝通技巧――探索語言的魅力，尋求多樣化的渠道。例如，每天親子交流，平均不少于20分鐘，可運用網(wǎng)絡(luò)、對話、共同游戲、活動、錄音、錄像等手段，盡量以孩子喜歡的方式，用于日常的親子溝通。

　　3)順應(yīng)的原則：對孩子因勢利導(dǎo)，循循善誘，可水到渠成；防止將成人的意志強加于孩子，以孩子面臨的問題，孩子關(guān)注和有興趣的問題為突破口，實現(xiàn)溝通對接。原則是――

　　順其所思，與其所需；同其所感，引其所動；投其所好，揚其所長；助其所為，促其所成。

　　4)觀察與研究：對不同年齡的孩子進行不同層次的溝通，父母與孩子共同成長，孩子關(guān)注的問題都有其合理性，父母應(yīng)注意觀察、認真對待，共同研究解決辦法。提倡給孩子寫《成長日記》，親子一起寫也可行，實事求是，有案可查；避免不負責(zé)任，隨心所欲地對待孩子。

　　5)接納與包容：對于孩子出現(xiàn)的各種問題，孩子能說出來就好，不要急于求成，不能急功近利，要接納孩子的現(xiàn)實，無條件地愛孩子，耐心等待孩子的積極行動。父母對孩子，要有包容、寬容的態(tài)度；對于孩子“恨鐵不成鋼”的傳統(tǒng)觀念，應(yīng)該重新認識，并盡量避免。父母的所謂“恨鐵不成鋼”式的情緒化宣泄，往往會產(chǎn)生對孩子評價的片面性，一葉障目，不見森林，將孩子當(dāng)作“出氣筒”，容易忽視了與孩子的溝通，而傷害孩子的自尊心。

　　6)協(xié)議式教育：在親子之間善于溝通，有利于培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。提倡“教育協(xié)議”的家教方式，來探索適宜自己孩子的教育方式，以達到幫助孩子成長、促進人格健康的目標(biāo)。通過制定親子協(xié)議，孩子和父母分別承諾自己在近期(2、3個月或一個學(xué)期)要達到的目標(biāo)；不用太多，每次有二、三個比較容易做到的小目標(biāo)就可以，寫出文字開誠布公，然后各自簽名。有了協(xié)議，就要言行一致，相互監(jiān)督，認真記錄執(zhí)行情況，循序漸進地引導(dǎo)孩子學(xué)會自律和自強。父母以身作則，培養(yǎng)孩子的誠信品質(zhì)，相互溝通的目的也就達到了。

　　提倡家長與孩子一起積極探索，學(xué)會尊重，善于溝通，兩代人共同創(chuàng)造追求家教成功。