[詩歌欣賞]幾篇課文中的夢境描寫

　　幾篇課文中的夢境描寫

　　【文段一】

　　記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：

　　“你要去干什么？”

　　“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

　　“不是放暑假了么？”

　　哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師�。≈两窕叵肫饋�，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？

　　——魏巍《我的老師》

　　【文段二】

　　透過荔枝樹林，我望著遠遠的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他們正用勞力建設自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。

　　這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。

　　——楊朔《荔枝蜜》

　　【文段三】

　　行路難

　　李白

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。

　　停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

　　閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

　　行路難，行路難，多歧路，今安在？

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　【比較借鑒】

　　“夢境，夢中經(jīng)歷的情境，多用來比喻美妙的境界。”這是《現(xiàn)代漢語詞典》對“夢境”一詞的解釋。夢境大都離奇荒誕，卻歷來受到文人的青睞，他們常借夢境來表達自己的愿望。上述幾個文段就突出地表現(xiàn)了作者對美好事物和理想的追求。

　　《我的老師》中的夢境描寫，表達了“我”對蔡老師的無限依戀的深情，也是對蔡老師的高尚品德——愛孩子的一種側(cè)面烘托。

　　《荔枝蜜》里的夢境描寫，形象地表現(xiàn)了作者受到蜜蜂“不是為自己，而是為別人”的精神的感染后，希望自己成為勞動人民中的一員，像辛勤的蜜蜂一樣為建設新生活而貢獻力量的愿望。《行路難》里“忽復乘舟夢日邊”的夢境描寫，用了一個典故：傳說在政治上有過坎坷經(jīng)歷的伊尹在受到成湯——商的開國君主——的重用前，曾夢見自己乘船經(jīng)過日月旁邊。這一典故表現(xiàn)了詩人希望自己有一天也能像伊尹一樣受到朝廷的重用，從而實現(xiàn)自己的人生理想和政治抱負的愿望，充滿了積極浪漫主義情調(diào)。

　　總之，夢境是現(xiàn)實中人的思想感情、道德品質(zhì)、愿望、顧慮等的一種“折光”，也是作品中人物的心情、性格、思想和內(nèi)心世界的反映。把夢境引入自己的作文，興許會起到很好的表現(xiàn)效果。

　　【探究·練習】

　　下面這段文字選自《紅樓夢》第八十二回后半部分“病瀟湘癡魂驚惡夢”，讀完后，你能體會出主人公林黛玉的心境嗎？試寫出幾句賞析的話。

　　黛玉恍惚又像果曾許過寶玉的，心內(nèi)忽又轉(zhuǎn)悲作喜，問寶玉道：“我是死活打定主意的了，你到底叫我去不去？”寶玉道：“我說叫你住下。你不信我的話，你就瞧瞧我的心！”說著，就拿著一把小刀往胸口上一劃，只見鮮血直流。黛玉嚇得魂飛魄散，忙用手握著寶玉的心窩，哭道：“你怎么做出這個事來？你先來殺了我罷！”寶玉道：“不怕！我拿我的心給你瞧。”還把手在劃開的地方亂抓。黛玉又顫又哭，又怕人撞破，抱住寶玉痛哭。寶玉道：“不好了！我的心沒有了，活不得了！”說著，眼睛往上翻，“咕咚”就倒了。

　　黛玉拼命放聲大哭。只聽見紫鵑叫道：“姑娘，姑娘！你怎么魘（yǎn，說夢話）住了？快醒醒兒，脫了衣服睡罷。”

　　黛玉一翻身，卻原來是一場惡夢。