[綜合教學(xué)]高考語文備考應(yīng)避免兩種錯(cuò)誤傾向
來源:本站原創(chuàng) 2009-08-29 18:31:49
高考語文復(fù)習(xí),要避免兩種傾向:一是拼命做題目,以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí),以為復(fù)習(xí)未必有用,指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種傾向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢,認(rèn)真復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),講究實(shí)效。河北昌黎匯文中學(xué)李林敬老師指出,尤其在即將展開的第二輪復(fù)習(xí)中,務(wù)必要做到“明確重點(diǎn)、難點(diǎn);有的放矢,事半功倍”。
近兩年來,語文基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容比例減小,高考的重點(diǎn)在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。在一輪復(fù)習(xí)中,考生一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
快速有效的閱讀能力是應(yīng)該著重培養(yǎng)的。應(yīng)注重兩個(gè)方面:一是信息篩選的能力,二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。同學(xué)們要注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。
語言表達(dá)題近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用語句等能力,語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活。這類試題呈綜合性和開放性,很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn),答題需要一定的想像能力和聯(lián)系能力。
作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講,而要靠自己寫,在寫作過程中提高審題能力,提高運(yùn)用材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件,積累寫作素材。
在第二輪的復(fù)習(xí)中,要加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持課本第一,效率至上。
1.用記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟課本中的各類古文知識(shí)。
2.抓好重點(diǎn)。要根據(jù)《考試大綱》的考查范圍和要求以及自身的熟練程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)。
3.計(jì)劃性強(qiáng)。對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要做全盤考慮和分解,針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制定短期復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4.方法靈活。比如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞,會(huì)因分散而容易掌握。
5.精選試題。概括說,就是“選、讀、譯”。“選”的關(guān)鍵是精,應(yīng)圍繞復(fù)習(xí)重點(diǎn),如實(shí)詞、虛詞、表現(xiàn)手法等。選好后不借助任何輔助讀物自己去讀,有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”,就是“詞不離句,句不離篇,前后推敲,整體把握”。“譯”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確,要落實(shí)每一個(gè)詞。
總之,學(xué)習(xí)文言文,目的是能夠讀懂淺顯的文言文,了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。
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