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　　新高一學(xué)生：警惕耍“小聰明”吃”大虧“！

　　08級(jí)高一開學(xué)已半個(gè)學(xué)期，不少學(xué)生在欣喜之余也出現(xiàn)了一些困惑。針對(duì)高一家長(zhǎng)和學(xué)生的種種疑問，我們采訪了學(xué)而思的知名教師——郁博眾老師。郁老師針對(duì)高一新生的具體特點(diǎn)進(jìn)行了分析并提出了建議。郁老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)而思又在07級(jí)新高一的班上任課。他對(duì)高一學(xué)生身上可能出現(xiàn)的不足作了如下總結(jié)：

　　“我認(rèn)為我班里的同學(xué)都很聰明，他們的綜合素質(zhì)很不錯(cuò)，他們身上反映出的一些不足也是大部分高中生都應(yīng)該引起注意的問題。我主要提醒學(xué)生和家長(zhǎng)以下三點(diǎn)：

　　一、定位不準(zhǔn)。這點(diǎn)在知名高中的部分學(xué)生身上體現(xiàn)的相對(duì)明顯。他們?cè)诔踔袝r(shí)都是本校出類拔萃的學(xué)生，進(jìn)入高中后周圍同學(xué)整體素質(zhì)的提高會(huì)導(dǎo)致他相對(duì)優(yōu)勢(shì)下降，可惜的是有些同學(xué)甚至家長(zhǎng)沒有及時(shí)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)自己在新學(xué)校的定位不準(zhǔn)，結(jié)果缺乏壓力，學(xué)習(xí)不夠努力。

　　二、聰明但勤奮不足。這是我認(rèn)識(shí)比較強(qiáng)烈的一點(diǎn)。上面我提到過，我?guī)У膶W(xué)生基本上都很聰明，但一些同學(xué)的弱點(diǎn)就在于聰明的頭腦使他們養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。這是我最擔(dān)心的一部分學(xué)生，高中知識(shí)量以及難度的加大會(huì)讓耍“小聰明”的學(xué)生“吃大虧”。

　　三、精力過于分散。我并不要求學(xué)生死讀書，但現(xiàn)代技術(shù)尤其是通訊設(shè)備的發(fā)達(dá)過多分散了學(xué)生的精力。有的學(xué)生自控能力較差，課上課間都拿著手機(jī)發(fā)短信，心思根本就沒有放在學(xué)習(xí)之上，考試時(shí)憑借聰明的腦瓜又可以勉強(qiáng)應(yīng)付過去，久而久之，知識(shí)基礎(chǔ)就很難打牢。”

　　對(duì)于這樣的學(xué)生，郁老師提醒：“千里之行，始于足下！踏實(shí)學(xué)習(xí)、勤學(xué)好問才是保持優(yōu)勢(shì)的法寶！”

　　結(jié)合北京市開展的“課改”，郁老師認(rèn)為沒有必要過于擔(dān)心，良好的學(xué)習(xí)方法足以取得好成績(jī)。以他任教的物理課為例，注重課本知識(shí)與生活現(xiàn)象的結(jié)合是學(xué)好物理的方法，也是“新課改”的精神。但是很多學(xué)生缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行觀察、思考和研究的起碼意識(shí)；部分學(xué)生具有了這種意識(shí)，又缺乏與知識(shí)相結(jié)合的一種“建模”能力。這種缺失正是學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)，也是老師應(yīng)該重點(diǎn)引導(dǎo)的。只有在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才能通過物理學(xué)習(xí)培養(yǎng)出應(yīng)有的科學(xué)素養(yǎng)，這是物理學(xué)習(xí)的根本。有了這個(gè)根本，物理才算是真正學(xué)通了！