如何應對高中課改語文篇:點擊寫作高手的語文學習經(jīng)

　　如何應對高中課改語文篇:點擊寫作高手的語文學習經(jīng)
　　【人物專訪】
　　王浪，曾是湖南雙峰縣七中的高中學生，憑著對寫作的滿腔熱愛和不懈追求，2005年初，他在首屆中國中學生作文大賽中脫穎而出，獲得高中組的一等獎。他是如何才能在這種強手如林的大賽中獲得榮譽的呢？
　　王浪是一個“讀書迷”，他從讀小學起就喜歡看書，尤其是歷史、文學和人物傳記等方面的經(jīng)典文史書籍�！蹲髠鳌贰墩撜Z》《孟子》《孫子兵法》他都讀過，對其中的一些經(jīng)典佳句也熟記在心，這就使他在寫作時對一些名言名句能信手拈來，為文章增添光彩。王浪的班上有個圖書角，有一兩百本書供學生課外閱讀，他非常喜歡看那些書，總是千方百計地擠出時間來閱讀，這進一步擴大了他的視野，豐富了他的思想，陶冶了他的情操。正是因為他這個喜歡讀書的愛好，為他的寫作打下了扎實的基礎。
　　王浪不僅喜歡廣泛地閱讀書籍，攝取知識，還喜歡在讀書的過程中寫一些讀書筆記。他并不是將這些筆記刻意地寫成什么作品，而是用一種隨筆的形式，記錄一些閱讀時有感而發(fā)的對文中內(nèi)容的點滴評論、對歷史人物的一些看法。盡管有時文筆和看法略顯稚嫩，但他還是堅持寫，至今已經(jīng)寫了六七個厚厚的筆記本。正是經(jīng)過日積月累的練筆，他的寫作水平才日漸提高，思維也日漸活躍。
　　王浪清楚地知道，知識的積累，在于不懈地堅持，因此他在學習的過程中養(yǎng)成了一些良好的習慣，如在學校里每周一三五的晨讀，他都堅持看一頁成語、記一句名言、背一首古詩、讀一篇散文。這樣堅持下來，他存儲的知識日益增多，因此他在寫作時更能博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
　　在王浪的寫作道路上，有一個人對他的幫助很大，那就是他的語文老師劉獻平。王浪寫文章有時喜歡用華麗的詞藻堆砌，劉老師就要求他用樸實的語言寫真情實感，寫真實的生活體驗，屏棄那些華而不實、空洞的內(nèi)容，這對他的啟發(fā)很大。劉老師批改作文時不精批細改，但那高屋建瓴的幾句評語反而對王浪起到很大的作用，使他慢慢領悟到立意要高、視角要新、主題開掘要深的作文技巧。有了老師悉心的指導和關懷，王浪在寫作道路上一定會走得更遠、更踏實。