古代教育中的名詞解釋

　　有教無類

　　孔子的教育主張�！墩撜Z•衛(wèi)靈公》：“子曰：‘有教無類。’”東漢馬融注：“言人所在見教，無有種類。”意思是人們有分貴賤賢愚，也不分地區(qū)種類，都可作為教育對象。周代，學(xué)在官府，只有貴族子弟才有受教育的機(jī)會�？鬃又鲝堄薪虩o類，興辦私學(xué)，他說：“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。”把受教育的對象擴(kuò)大及于庶民，因而他的學(xué)生很多，其間不少是平民。這個主張對傳播文化有積極意義。

　　循循善誘

　　語出《論語•子罕》：“夫子循循然善誘人。”循循然，有次序地;誘，勸導(dǎo)。意思是按照人們的思維規(guī)律，用耐心的疏導(dǎo)方法，進(jìn)行教育。后來稱道教育有方為循循善誘。

　　舉一反三

　　孔子所提倡的教育方法�！墩撜Z•述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”意思是物有四隅，舉其一隅，而不能推知其他三隅的人，即不必教導(dǎo)。隅，即方面、角落;反，即類推，后以“舉一反三”來比喻由此及彼的推理方法。

　　青出于藍(lán)

　　語出《荀子•勸學(xué)》：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。”藍(lán)，指藍(lán)草，可作染料。后世常以“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”來比喻學(xué)生勝過老師。

　　教學(xué)相長 語出《禮記•學(xué)記》：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也，故曰教學(xué)相長也。”認(rèn)為教與學(xué)可以相互促進(jìn)。后人常用“教學(xué)相長”來表述師生之間相互學(xué)習(xí)，共同提高的辯證關(guān)系。

　　溫故知新

　　語見《論語•為政》：“溫故而知新，可以為師矣。”意為溫習(xí)舊業(yè)，以獲新知。孔子提出的這一學(xué)習(xí)方法，符合人類的認(rèn)識規(guī)律。

　　師法

　　師長傳授之法，特指漢代的經(jīng)學(xué)傳授。漢初博士教授經(jīng)書，俱憑口授，由于口耳相傳，難免錯誤，必遵大師所講的經(jīng)說為準(zhǔn)繩，遂成師法。如某一經(jīng)的大師，被立為博士以后，他的經(jīng)說便為“師法”。《漢書•胡毋生傳》：“惟嬴公守學(xué)，不失師法。”胡毋生是漢景帝時的博士，嬴公是他的生徒，這句話的意思是說嬴公能傳其師胡毋生《公羊春秋傳》經(jīng)說的真諦。

　　家法

　　漢代傳經(jīng)師法相承，各自名家。弟子們按照一家的師法講經(jīng)，稱為“守家法”�！逗鬂h書•儒林傳序》曰：“于是立五經(jīng)博士，各以家法教授。”西漢重“師法”，東漢重“家法”。師法重傳授，明本源;家法重立法，爭派別。故“先有師法，而后能成一家之言，師法者，溯其源，家法者，衍其流”(皮錫瑞《經(jīng)學(xué)歷史》)。

　　三舍法

　　宋代太學(xué)考核生徒成績的一種辦法。宋神宗熙寧四年(1071 年)，將太學(xué)分為三舍，區(qū)分學(xué)生的程度和資格為三等，初入太學(xué)者為外舍生，外舍升內(nèi)舍，內(nèi)舍升上舍。元豐二年(1079年)，又頒學(xué)令，規(guī)定外舍生為二千人，內(nèi)舍生三百人，上舍生一百人。外舍生每年公試一次，成績列入一、二等的學(xué)生，升入內(nèi)舍。內(nèi)舍生每兩年舍試一次，按照貢舉考試方法，試卷須密封謄錄。凡考試成績達(dá)到優(yōu)、平二等者，再參考平時的cao行和學(xué)業(yè)成績，如果合乎要求，即可升入上舍。上舍生學(xué)習(xí)兩年，舉行上舍考試，由朝廷委派大員主考，太學(xué)教官不得參與，一切手續(xù)與科舉省試相同。評定成績分為上中下三等，上等取旨授官，中等免禮部試，下等可免解。

　　學(xué)究

　　唐代取士，明經(jīng)科中有“學(xué)究一經(jīng)”的科目。宋代簡稱“學(xué)究”，為禮部貢舉十科之一。學(xué)究本意是對讀書人的一種通稱，后來則常用以稱迂腐淺陋的文人。

　　弟子職

　　中國古代的學(xué)則《管子》中的一篇。一般認(rèn)為是古代家塾教弟子之法;或認(rèn)為齊稷下學(xué)堂之學(xué)則，因此收入《管子》書中。《弟子職》述弟子受業(yè)、應(yīng)客、坐作、灑掃、饌饋儀節(jié)。

　　奏定學(xué)堂章程

　　清政府頒布的關(guān)于學(xué)制系統(tǒng)的文件。光緒二十九年(1903 年)，由張百熙、張之洞、榮慶等奏擬。這年為癸卯年，所以又稱《癸卯學(xué)制》。除規(guī)定學(xué)制系統(tǒng)外，還訂立了學(xué)校管理法、教授法及學(xué)校設(shè)置辦法等，施行至辛亥革命為止。它包括《學(xué)務(wù)綱要》、《大學(xué)堂章程》(附《通儒院章程》)、《優(yōu)級師范學(xué)堂章程》、《初級師范學(xué)堂章程》、《實(shí)業(yè)教育講習(xí)所章程》等，以及《各學(xué)堂管理通則》、《任用教員章程》、《各學(xué)堂獎勵章程》等�！豆锩畬W(xué)制》規(guī)定教育年限：小學(xué)為九年，中學(xué)五年，高等學(xué)堂及大學(xué)堂六至七年，入學(xué)年齡為六歲。

　　欽定學(xué)堂章程

　　清末第一個規(guī)定學(xué)制系統(tǒng)的文件。管學(xué)大臣張百熙擬定，光緒二十八年(1902 年)頒布。包括《京師大學(xué)堂章程》、《考選入學(xué)章程》、《高等學(xué)堂章程》、《中學(xué)堂章程》、《小學(xué)堂章程》、《蒙學(xué)堂章程》。因公布之年是壬寅年，所以又稱《壬寅學(xué)制》。規(guī)定教育年限為二十年，入學(xué)年齡為五歲，分三個階段。初等教育十年：蒙學(xué)堂四年，尋常小學(xué)三年，高等小學(xué)三年;中等教育四年;高等教育六年：高等學(xué)堂或大學(xué)預(yù)科三年，大學(xué)堂三年�！度梢鷮W(xué)制》雖然曾經(jīng)清政府正式頒布，而并未施行。到光緒二十九年(1903年)又頒布了《奏定學(xué)堂章程》。

　　四科

　　孔子評論人物的分類�！墩撜Z•先進(jìn)》：“德行：顏淵，閔子騫、冉伯牛、仲弓。言語：宰我，子貢。政事;冉有、季路。文學(xué)：子游、子夏。”隋時，崔頤著《八代四科志》，即以四科為人物分類。因之后世有四科之稱。

　　束脩

　　古代學(xué)生與教師初見面時，必先奉贈禮物，表示敬意，名曰“束脩”。早在孔子的時候已經(jīng)實(shí)行。唐代學(xué)校中仍采用束脩之禮并同國家明確規(guī)定，不過禮物的輕重，隨學(xué)校的性質(zhì)而有差別。教師在接受此項(xiàng)禮物時，還須奉行相當(dāng)?shù)亩Y節(jié)。束脩的致送，表示學(xué)生對教師的尊敬。

　　學(xué)校

　　西周時，中央學(xué)校稱“學(xué)”，即國學(xué);地方學(xué)校的最高級為“校”設(shè)于鄉(xiāng)，稱“鄉(xiāng)校”。至漢代，郡設(shè)立的學(xué)校稱“學(xué)”，縣、道、邑或侯國設(shè)立的學(xué)校稱“校”，凡學(xué)與校畢業(yè)的學(xué)生，都有升入中央太學(xué)的資格。至近現(xiàn)代，凡讀書授教之所均稱之為學(xué)校。

　　明堂

　　古代帝王宣明政教的地方。凡朝會、祭祀、慶賞、選士、養(yǎng)老、教學(xué)等大典，都在此舉行。其后，宮室漸備，另在近郊東南建明堂，以存古制。關(guān)于古代明堂，歷代說法不一。漢代的高誘、蔡邕，晉代的紀(jì)瞻皆認(rèn)為明堂、清廟、太廟、太室太學(xué)、辟雍為一事。清代的惠棟也認(rèn)為明堂為大教之宮。

　　書館

　　漢 代啟 蒙學(xué) 校。據(jù) 王國維《觀堂 集 林̶ 6;漢魏 博蔾ao肌罰骸昂?時教初學(xué)之 所名曰書 館。其師 名曰書 師;其 書用《倉 頡》、《凡 將》、《急 就》、《元 尚》諸 篇;其 旨在使 學(xué)童識字、習(xí)字。”

　　學(xué)堂

　　西漢的郡縣學(xué)校。武帝時，蜀郡守文翁，為提倡教化，派遣郡縣小吏張叔等十余人，留學(xué)京師，受業(yè)博士，或?qū)W律令。數(shù)年后，學(xué)成歸蜀，先在成都建學(xué)宮，教授下縣子弟，稱文翁學(xué)堂。文翁出行巡視各縣，帶領(lǐng)學(xué)宮高材生同行，以推進(jìn)各縣興辦學(xué)堂、從此蜀郡教化大盛。武帝正式承認(rèn)郡縣的學(xué)宮(堂)制度，并大為推廣。清末通稱學(xué)校為學(xué)堂。

　　官學(xué)

　　中國歷代各級官府所辦的學(xué)校。西周的國學(xué)、鄉(xiāng)學(xué)，漢代的太學(xué)、州郡學(xué)，唐宋以后的太學(xué)、國子學(xué)(監(jiān))、府州縣學(xué)，元代以后的社學(xué)，都屬官學(xué)。

　　國學(xué)

　　西周設(shè)于王城及諸侯國都的大學(xué)。源于三代，夏曰校，殷曰序，周曰庠。國學(xué)根據(jù)學(xué)生入學(xué)的年齡和程度的高下，分為大學(xué)與小學(xué)兩級，教育內(nèi)容為禮、樂、射、御、書、數(shù)，合稱六藝。小學(xué)以書、數(shù)為主;大學(xué)以禮、樂、射、御為主。大學(xué)又有“辟雍”、“東序”、“成均”、“上庠”、“瞽宗”五院。為天子所設(shè)者曰“辟雍 ”、為諸侯所設(shè)者曰“頖宮”，后世國學(xué)為京師官學(xué)的通稱。

　　五學(xué)

　　西周設(shè)在王城的大學(xué)，分辟雍、上庠、東序、瞽宗、與成均五學(xué)。中間為“辟雍”，環(huán)之以水，水南曰“成均”，水西曰“瞽宗”。五學(xué)之中，辟雍為尊，是天子舉行饗射及承師問道之所。

　　辟雍

　　西周為天子所設(shè)置的大學(xué)�！抖Y記•王制》載：“天子命之教，然后為學(xué)，小學(xué)在公宮南之左，大學(xué)在郊，天子曰辟雍，諸侯曰頖宮。”以其四面周水，圜如璧”，因名為辟雍。一說在五學(xué)之中，一說在“明堂”之中。東漢以后，歷代皆廟辟雍，除北宋末年為太學(xué)之預(yù)備學(xué)外，均僅為祭祀之所。

　　頖宮

　　西周為諸侯所設(shè)的大學(xué)。《禮記•王制》云：“大學(xué)在郊，天子曰辟雍，諸侯曰頖宮。”因其半面環(huán)水，又稱“泮宮”。

　　鄉(xiāng)學(xué)

　　古代的地方學(xué)校。源于西周�！抖Y記•學(xué)記》：“古之教者，家有塾，黨有庠，術(shù)有序。”鄭玄注：“術(shù)當(dāng)為遂，聲之誤也。”周制，離都城百里以內(nèi)的地區(qū)曰“鄉(xiāng)”，百里以外曰“遂”。故塾、庠、序均為周代鄉(xiāng)學(xué)之稱。后世也稱地方所辦的學(xué)校為鄉(xiāng)學(xué)。

　　塾

　　西周設(shè)置于地方的初級學(xué)校�！抖Y記•學(xué)記》載：“古之教者，家有塾。”鄭玄注：“古云仕焉而已者，歸教于閭里，朝夕坐于門，門側(cè)之堂謂之塾。”孔穎達(dá)疏：“周禮百里之內(nèi)二十五家為閭，共同一巷，巷首有門，門邊有塾。民在家之時，朝夕出入，恒就教于塾。”

　　義學(xué)

　　也稱為“義塾”。中國舊時的一種免費(fèi)私塾。經(jīng)費(fèi)主要來源于祠堂、廟宇地租，或由私人捐款資助。

　　私塾

　　舊時私學(xué)的一種。有塾師自設(shè)的學(xué)館，有地主、商人設(shè)立的家塾，也有以祠堂、廟宇的地租收入或私人捐款興辦的義塾。每個私塾一般只有一個塾師，采用個別教授，教材及學(xué)習(xí)年限沒有一定。私塾在清代比較盛行。

　　私學(xué)

　　歷代私人辦的學(xué)校。西周學(xué)在官府，春秋時期私學(xué)勃然興起，孔子是辦私學(xué)的始祖。至戰(zhàn)國時期，私學(xué)代替了官學(xué)，各學(xué)派置學(xué)館興學(xué)論戰(zhàn)，尤以儒墨兩派的學(xué)館規(guī)模為大。秦以后，私學(xué)與官學(xué)并行，成為中國封建社會學(xué)校制度的重要組成部分。

　　太學(xué)

　　古代官辦的大學(xué)。西周已有太學(xué)之名。所謂“帝主太學(xué)，承師問道”(《大載記•保傅》)。漢武帝時，董仲舒建議說：“養(yǎng)士之大者，莫大乎太學(xué)，太學(xué)者賢之士所關(guān)也，教化之本原也，臣愿陛下興太學(xué)，置明師以養(yǎng)天下之士。”(《漢書•董仲舒?zhèn)鳌?元朔五年(前124年)設(shè)五經(jīng)博士，弟子五十人，為西漢建太學(xué)之始。東漢太學(xué)大為發(fā)展。順帝時有二百四房，一千八百五十室。質(zhì)帝時，太學(xué)生達(dá)三萬人。魏晉到明清，或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國子學(xué)(監(jiān))，或兩者同時設(shè)立，名稱不一，制度亦有變化，但均為傳授儒家經(jīng)典的最高學(xué)府。

　　庠序

　　中國古代的地方學(xué)校�！抖Y記•學(xué)記》：“黨有庠，術(shù)有序。”鄭玄注：“術(shù)當(dāng)為遂，聲之誤也。”孔穎在疏：“黨，謂周禮五百家也;庠，學(xué)名也，于黨中以學(xué)，教閭中所升者也。”周制，都城以外百里之內(nèi)的地區(qū)稱“鄉(xiāng)”，百里以外的地區(qū)稱“遂”。后人通釋庠、序?yàn)猷l(xiāng)學(xué)(地方學(xué)校)。也以庠序來概稱學(xué)�；蚪虒W(xué)事業(yè)。又商代稱學(xué)校為序，周稱為庠。

　　上庠、下庠

　　西周設(shè)置的大學(xué)和小學(xué)。傳說庠起源于虞舜時代，《禮記•王制》：“有虞氏養(yǎng)國老于上庠，養(yǎng)庶老于下庠。”鄭玄說：上庠為大學(xué)，在王城西郊;下庠為小學(xué)，在城內(nèi)王宮之東。唐代杜佑說：有虞氏大學(xué)為上庠，小學(xué)為下庠;殷制大學(xué)為右學(xué)，小學(xué)為左學(xué)。

　　瞽宗 殷代樂人的宗廟和學(xué)校。周代為大學(xué)的一種，五學(xué)之一。因位于辟雍之西，故也稱“西雍”。

　　成均

　　西周的大學(xué)。位于“辟雍”之南，因五帝名大學(xué)為成均而得名。大司樂在此教樂德、樂語、樂舞，《周禮•春官》：“大司樂掌成均之法，以治建國之學(xué)政。”

　　稷下學(xué)堂

　　戰(zhàn)國時期齊國的高等學(xué)府。因設(shè)于都城臨淄稷下而得名。齊桓公陳午(前347 年—前357年)所立，至齊湣王(前300年—前284年)時，發(fā)展最為昌盛。儒、法、墨、道、陰陽等各學(xué)派都匯集于此，興學(xué)論戰(zhàn)，評論時政和傳授生徒，當(dāng)時的一些大師如荀子、孟子等都來到這里講學(xué)。學(xué)宮中有堂有室，有寢有庖，弟子至“數(shù)千百人”，規(guī)模相當(dāng)宏大，成為戰(zhàn)國時期百家爭鳴的重要園地。

　　宗學(xué)

　　中國古代皇族子弟學(xué)校。西漢平帝時置宗師，教育宗室子孫。北魏武帝時設(shè)皇宗學(xué)。唐高宗為宗室及功臣子孫設(shè)立小學(xué)。至宋代，宗學(xué)分為小學(xué)與大學(xué)兩級，學(xué)生初期只限于“南宮北宅”的皇室子孫，后來宗室的疏遠(yuǎn)者也可入學(xué)。明代規(guī)定宗學(xué)以《四書》、《五經(jīng)》、《史鑒》、《性理》和《皇明祖訓(xùn)》、《孝順事實(shí)》及《為善陰騭》等書作教材。清代也設(shè)宗學(xué)，雍正二(1724年)訂立宗學(xué)制度，凡王、貝勒，貝子，公、將軍及閑散宗室子弟，在十八歲以下者都可入宗學(xué)讀書。學(xué)習(xí)滿漢文字，經(jīng)史文藝，并重騎射。

　　崇文館

　　魏明帝曾置崇文館學(xué)士。唐貞觀十三年(639年)設(shè)置崇賢館，歸東宮直轄。至上元二年(675年)因避太子李賢名，改為崇文館，置學(xué)士掌經(jīng)籍圖書，教授生徒;置校書郎掌校理典籍。學(xué)生二十名，均選自皇族貴戚及高級京官子弟。

　　四姓小侯學(xué)

　　東漢貴族學(xué)校的一種。創(chuàng)設(shè)于明帝永平九(66 年)，明帝崇尚儒學(xué)，特變外戚樊氏、郭氏、陰氏，馬氏四姓子弟設(shè)立學(xué)校，專習(xí)五經(jīng)，聘請有名望的經(jīng)師教授。因當(dāng)時外戚四姓不是列侯，稱小侯，故名四姓小侯學(xué)。又據(jù)《后漢書•儒林傳》：“顯宗(明帝)復(fù)為功臣子孫、四姓末族，別立學(xué)舍，搜選高能以授其業(yè)，自期門羽林之士，悉通《孝經(jīng)》章句，匈奴亦遣子入學(xué)。 ”則這類學(xué)校中，除漢室達(dá)官貴戚外，亦間有匈奴貴族入學(xué)。

　　鴻都門學(xué)

　　東漢的辭賦書畫學(xué)校。創(chuàng)設(shè)于靈帝光和元年(178年)，校址在京師洛陽的鴻都門，遂以為名。專習(xí)辭賦書畫。學(xué)生由州、郡三公舉送，多達(dá)千人。業(yè)滿可得高官厚祿，或出為刺吏、太守，或入為尚書、侍中，甚至也有封侯賜爵的。

　　國子學(xué)(監(jiān))

　　中國封建社會的最高學(xué)府。晉武帝咸寧二年(276 年)始設(shè)。據(jù)《周禮》“國之貴族子弟國子受教于師”之意而名。咸寧四年，置國子祭酒、博士各一人，助教十五人，以教生徒。從此國子學(xué)與太學(xué)并立。南北朝時，或設(shè)國子學(xué)、或設(shè)太學(xué)，或兩者同設(shè)。北齊改名為國子寺，隋改為國子監(jiān)。唐宋承襲隋制元代設(shè)國子學(xué)、蒙古國子學(xué)、回回國子學(xué)，也分別稱國子監(jiān)之別。明洪武十五年(1382年)，于南京雞鳴山下設(shè)國子監(jiān)，成祖永樂元年(1304年)又設(shè)北京國子監(jiān)，明代遂有京師國子監(jiān)與南京國子監(jiān)之別。明清時期，國子監(jiān)還兼有教育管理機(jī)構(gòu)的職能。光緒三十一年(1905年)設(shè)學(xué)部，國子監(jiān)廢止。歷代國子學(xué)(監(jiān))的教育對象，主要是封建統(tǒng)治者的子弟，學(xué)生稱國子生或監(jiān)生。監(jiān)生業(yè)滿多數(shù)參加科舉入仕;亦有部分以積分法或歷事法直接授予官職。

　　廣文館

　　唐宋國子監(jiān)下屬補(bǔ)習(xí)性質(zhì)的學(xué)校。唐天寶九年(750 年)始設(shè)，置博士及助教，掌教國子監(jiān)習(xí)進(jìn)士課業(yè)的生徒，不久即廢。憲宗元和初，西京廣文館定生員六十人，東都廣文館為十人，宋代亦設(shè)廣文館，凡試國子監(jiān)者，須先補(bǔ)中廣文館生，乃得以牒求試。邑官子弟、四方游士多投狀入館，幾達(dá)千余人，然平日聽講者僅一二十人。哲宗元祐七年(1043年)，生徒擴(kuò)充到二千四百人，紹圣元年(1094年)廢罷。

　　四學(xué)館

　　南朝宋設(shè)立的儒、史、玄、文單科大學(xué)。宋文帝元嘉十五年(438年)在京師(今江蘇南京)開設(shè)四學(xué)館：由雷次宗主持“儒學(xué)館”;何承天主持“史學(xué)館”;何尚之主持“玄學(xué)館”;謝元主持“文學(xué)館”。四館各就專業(yè)招收生徒，從事研究，開了中國古代設(shè)置�？茖W(xué)校的先例。

　　弘文館

　　唐武德四年(621 年)，門下省始置“修文館”，九年改名弘文館。館藏書籍二十余萬卷，置學(xué)士掌校正圖籍、教授生徒，并參與議政;校書郎掌校理典籍，刊正謬誤。設(shè)館主一人，總理館務(wù)。學(xué)生數(shù)十名，均選自皇族貴戚及公卿百官子弟。明代也設(shè)弘文館，不久即廢。宣德二年(1427年)復(fù)建弘文閣，后并入文淵閣。

　　書學(xué)

　　唐宋培養(yǎng)書法人才的學(xué)校。唐代書學(xué)習(xí)《石經(jīng)》三體，限三年;《說文》二年;《字林》一年。生徒習(xí)字，日紙一幅，間習(xí)時務(wù)策。宋代書學(xué)，隸翰林院書藝局管轄，主習(xí)篆、隸、草三體，并習(xí)《說文》、《字體》、《爾雅》、《大雅》、《方言》等書，兼通《論語》、《孟子》之義。

　　畫學(xué)

　　宋代培養(yǎng)繪畫人才的學(xué)校。宋徽宗崇寧三年(1104 年)創(chuàng)設(shè)，后歸翰林院圖畫局。學(xué)生分士流與雜流，依三舍法補(bǔ)試。專習(xí)佛道、人物、山水、鳥獸、花竹、屋木六科，并修《說文》、《爾雅》、《方言》、《釋名》等書。讀《說文》，則令書篆字，解音訓(xùn);其他三書皆用問答法�？籍嬕圆环虑叭�，所畫人、物之情態(tài)、形色俱若自然，及筆韻醫(yī)學(xué)中國古代培養(yǎng)醫(yī)療人才的學(xué)校。南朝宋文帝元嘉二十年(443年)始設(shè)醫(yī)學(xué)，不久即廢。北魏置太醫(yī)博士以教弟子，后亦廢。唐代醫(yī)學(xué)設(shè)于太醫(yī)署，分為四門：一曰張學(xué);二曰針學(xué);三曰按摩;四曰咒禁。醫(yī)學(xué)又分五科：即體享療科、瘡腫科、少小科、耳目口齒科、角法科。《本草》和《甲乙脈經(jīng)》為必修科目。針學(xué)專習(xí)經(jīng)脈、孔穴之道，辨別浮沉澀滑之候，以針灸手術(shù)治療疾病。按摩學(xué)則以按摩術(shù)，導(dǎo)引宣泄體內(nèi)各種疾病。咒禁學(xué)專習(xí)以咒禁迷信作為驅(qū)除邪惡鬼魅之術(shù)。宋代醫(yī)學(xué)初隸于太常寺，至神宗時，置提舉判局，設(shè)教授一人，由翰林醫(yī)官或在外良醫(yī)擔(dān)任。有學(xué)生三百人，分為三科：方脈科、針科、瘍科。方脈科習(xí)大小經(jīng)，以《素問》、《難經(jīng)》、《脈經(jīng)》為大經(jīng);以《巢氏病源》、《龍樹論》、《千金翼方》為小經(jīng)。針瘍二科，則去《脈經(jīng)》，而增三部針灸經(jīng)。學(xué)生畢業(yè)考試及格后，高等的派為尚藥局醫(yī)師以下醫(yī)職，其作按等第補(bǔ)為本學(xué)博士、正、錄，或委為外州醫(yī)學(xué)教授。元、明地方也設(shè)醫(yī)學(xué)。

　　律學(xué)

　　中國古代的法律學(xué)校。晉始設(shè)律學(xué)博士。后秦姚興設(shè)律學(xué)于長安，召各郡、縣散吏入學(xué)，成績優(yōu)良者選任郡縣獄吏。唐代律學(xué)隸屬于國子監(jiān)，學(xué)生名額為五十人，專習(xí)律令，兼習(xí)格式法例。宋神宗熙寧三年(1070 年)開始用斷案考試法官。六年設(shè)立律學(xué)，仍隸屬于國子監(jiān)，以朝集院為校舍，賜錢萬五千緡以養(yǎng)生徒，置教授四人專任教課。學(xué)一分命官、舉人兩類，各居一齋。舉人入學(xué)，須先聽讀而后方得試補(bǔ)。習(xí)斷案者試案一道，習(xí)律令者試大義五道，每月一公試、三私試。凡朝廷新頒法令，即由刑部限日轉(zhuǎn)給，以備學(xué)生實(shí)習(xí)。

　　算學(xué)

　　中國古代培養(yǎng)天文、數(shù)學(xué)人才的學(xué)校。設(shè)于京師。唐隸屬于國子監(jiān)，宋算學(xué)建于崇寧三年(1104 年)，后并入太史局。所習(xí)有《孫子算經(jīng)》、《五曹算經(jīng)》、《九章算術(shù)》、《海島算經(jīng)》、《周髀算經(jīng)》等算學(xué)書籍。清代稱算學(xué)館，康熙九年(1670年)取滿洲官學(xué)生六人，漢軍官學(xué)生四人，令欽天監(jiān)分科教肄，至二十五年(1713年)，設(shè)算學(xué)館于暢春園。乾隆四年(1739年)改隸國子監(jiān)，稱國子監(jiān)算學(xué)。滿、蒙、漢軍八旗及漢人學(xué)生共六十名。其滿洲、蒙古、漢軍算學(xué)生均從八旗官學(xué)中考取。漢人算學(xué)生則由國子監(jiān)會同算學(xué)館，從舉人、貢生、生員、童生中考選。

　　武學(xué)

　　中國古代培養(yǎng)軍事人才的學(xué)校。北宋慶歷三年(1043 年)始設(shè)。不久即廢。至宋神宗熙寧五年(1072年)重建武學(xué)于武成王廟，選文武知兵者為教授。元豐年間置博士、教諭。生徒以百人為額，未參班使臣、門蔭子弟及庶民子弟，可經(jīng)保薦投考。入學(xué)后，給常膳，習(xí)諸家兵法及弓矢騎射等術(shù)。愿試陣隊(duì)者，量給兵肄習(xí)。滿三年考試一次，及格者給以官職，不及格者留學(xué)一年再試。崇寧間曾一度設(shè)立各州武學(xué)。明代置京衛(wèi)武學(xué)和各衛(wèi)武校，年輕武官及應(yīng)繼承武官祿位的子弟，得入學(xué)受教。崇禎時，各州府縣亦設(shè)武學(xué)生員，所習(xí)除軍事科目外，與儒學(xué)無別。

　　蒙館

　　也叫蒙學(xué)，中國封建時代對兒童進(jìn)行啟蒙教育的學(xué)校。主要教授學(xué)童識字、寫字和封建道德的常識。一般用《蒙求》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等教材。無固定年限，采用個別教課，注重背誦和練習(xí)。

　　回回國子學(xué)

　　元代培養(yǎng)回回文(維吾爾文)譯員的專門學(xué)校。創(chuàng)立于元世祖至元二十六年(1289年)，學(xué)生名額定為五十人。入學(xué)資格限于公卿大夫及富民子弟，供廩膳，以教授回回文字為主，學(xué)滿后派遣各衙，充任譯史。

　　蒙古國子學(xué)

　　元代在京師設(shè)立的高等學(xué)校。創(chuàng)立于元世祖至元八年(1271 年)。學(xué)生限于在朝的蒙古人、漢人百官、法薛臺(護(hù)衛(wèi)軍)官員的子弟和經(jīng)過選拔的庶民子弟。學(xué)額初無定員，至仁宗延祐二年(1351年)，規(guī)定為一百五十人，其中蒙古學(xué)生七十人，色目學(xué)生二十人，漢學(xué)生六十人。學(xué)生分正額與陪堂兩種，前者為官員子弟，月給廩膳;后者為庶民子弟，略給紙?jiān)�筆墨。學(xué)官有博士、助教、教授、學(xué)正、學(xué)錄、典書、典給等。主要學(xué)習(xí)蒙古文《通鑒節(jié)要》，兼習(xí)算學(xué)。學(xué)成考試，精通者量授官職。

　　女真國子學(xué)

　　金朝專為女真人子弟設(shè)立的學(xué)校。始創(chuàng)于金世宗大定十三年(1173年)。有策論生百人，小學(xué)生百人，選“猛安”、“謀克”內(nèi)良家子弟優(yōu)秀者入學(xué)。用譯成女真文的儒家經(jīng)書為教材，考試與太學(xué)略同。

　　陰陽學(xué)

　　元明兩代地方設(shè)立的天文學(xué)校。始創(chuàng)于至元二十八年(1291 年)，直接隸屬司天臺，初僅設(shè)于諸路(元代地方地政區(qū)域)，后推及各府、州。學(xué)科為天文學(xué)與術(shù)數(shù)，習(xí)《占算》、《三命》、《五星》、《周易》、《六壬》、《數(shù)學(xué)》等書。藝術(shù)精通者，可錄呈省府，到京驗(yàn)試，如有異能，許入司天臺錄用。明代的地方陰陽學(xué)官，府曰正術(shù)，州曰典術(shù)，縣曰訓(xùn)術(shù)。

　　社學(xué)

　　元、明、清三代的地方小學(xué)。元制五十家為一社，每社設(shè)學(xué)校一所，擇通曉經(jīng)書者為教師，農(nóng)閑時令子弟入學(xué)，讀《孝經(jīng)》、《小學(xué)》、《大學(xué)》、《論語》、《孟子》。明代地方仍普遍設(shè)立“社學(xué)”，民間十五歲以下的幼童可入學(xué)就讀，學(xué)習(xí)冠、婚、喪、祭之禮及經(jīng)史歷算，并兼讀“御制大誥”和“本朝律令”。清代各直省的州、府、縣都設(shè)立“社學(xué)”，每鄉(xiāng)一所，社師擇“文義通曉，行誼謹(jǐn)厚”者充補(bǔ)。

　　四門學(xué)

　　北魏孝文帝太和十八年(494 年)遷都洛陽，創(chuàng)設(shè)四門小學(xué)。因初設(shè)于京師四門，故名四門學(xué)，后與太學(xué)同在一處。立四門博士四十人，助教十二人。唐代的四門學(xué)為大學(xué)，隸屬于國子監(jiān)，有生員一千三百人。教授儒家經(jīng)典，性質(zhì)與國子學(xué)、太學(xué)同，惟允許低品階官員及庶人子弟就學(xué)。宋承唐制，于慶歷三年(1043年)設(shè)四門學(xué)，招收八品以下官員和士庶子弟入學(xué)，一年一試，三試不中者出學(xué)。不久被廢。

　　書院

　　中國古代官方藏書、校書蔌私人讀書治學(xué)之所。書院之名始于唐朝。唐玄宗開元六年(718 年)，以乾元院為麗正修書院(亦稱麗正書院)，十三年又改麗正修書院為集賢殿書院。這種官方設(shè)立的書院不同于聚徒講學(xué)的教育組織，其主要任務(wù)是�？�、收藏 “古今之經(jīng)籍”，幫助皇帝了解經(jīng)典史籍，并薦舉賢才和提某些建議，供皇帝參考和選用。有時間可考的較早的私人書院，是唐貞觀九年(635年)在遂寧縣所辦的張九宗書院。貞元中期，李渤隱居讀書于廬山白鹿洞，至南唐時，即其遺址建立學(xué)館，以授生徒，稱“廬山國學(xué)”。唐末至五代，戰(zhàn)亂連年，學(xué)校廢毀，學(xué)者多擇名山勝地，建立書院，作為研究學(xué)術(shù)和聚徒教授的場所，開創(chuàng)了私立大學(xué)之風(fēng)。宋初著名書院有白鹿洞、石鼓、應(yīng)天府、岳麓等四大書院。南宋書院大興，幾遍全國。原多民辦，后經(jīng)朝廷敕額、賜田、獎書、委官，遂成半民半官性質(zhì)的地方教育中心。掌教者稱山長、山主或洞主。元、明、清三代書院仍盛，為準(zhǔn)備科舉的場所。

　　石鼓書院

　　建于湖南衡州石鼓山，故名。初，唐朝刺史齊映，建合江亭于山的左側(cè)。憲宗元和年間，州人李寬筑屋山巔，讀書其中。宋太宗至道三(997年)，州人李士真請求郡守在這里建立書院，招收生徒講學(xué)。朝廷賜“石鼓書院”敕額。《文獻(xiàn)通考•學(xué)�！妨袨�“宋興之初天下四書院”之一。仁宗時一度荒廢，到南宋孝宗時，因舊址復(fù)院擴(kuò)建，規(guī)模益增，迄寧末不廢。朱熹曾為之作記。

　　嵩陽書院

　　建于河南登封太室山下。原址為嵩陽寺，北魏孝文帝太和年間興建。五代時后周改為太乙書院。宋太宗至道三年(997年)賜名太室書院，頒書賜額。仁宗景祐二年(1035年)更名為嵩陽書院。南宋王應(yīng)麟輯《玉�！�，列為“宋朝四書院”之一。宋末已廢。清康熙年間重建。院門前有唐天寶三年“圣德感應(yīng)頌碑”，高約九米，寬二米，書法遒雅，雕刻亦精。

　　應(yīng)天府書院

　　建于南京應(yīng)天府(今河商丘縣)。原為五代名儒戚同文的舊居。宋真宗大中祥符二年(1009年)，應(yīng)天府民曹誠在戚氏舊居建筑學(xué)舍一百五十間，聚書一千五百余卷，并以自己修建的學(xué)舍捐給政府。詔賜額為應(yīng)天府書院，并以戚同文的嫡孫戚舜賓為主教，曹誠為助教。成為宋初四大書院之一。商丘舊名睢陽，故也稱睢陽書院。景祐二年(1035年)改為應(yīng)天府官學(xué)。

　　白鹿洞書院

　　建于江西廬山五老峰東南，原是唐代李渤于貞元中(785 —805年)隱居讀書的地方。渤養(yǎng)白鹿自娛，人稱白鹿先生。寶歷中(825—827年)任江州刺史，在此建筑臺榭，名之為白鹿洞。南唐時，白鹿洞置田建立學(xué)館，命國子監(jiān)李善道為洞主，教授生徒，稱廬山國學(xué)。宋太宗時改名為白鹿洞書院，常有生徒數(shù)千百人。詔賜國子監(jiān)刊“九經(jīng)”供生徒肄習(xí)，為當(dāng)時四大書院之一。南宋孝宗淳熙元年(1174年)，朱熹為南康軍太守，加以重修，訂立教規(guī)，并曾講學(xué)其中。由于朱熹的努力，白鹿洞書院成了南宋書院的模范，并影響了后世書院的發(fā)展。

　　岳麓書院

　　在湖南潭州岳麓山抱黃洞(今湖南善化西)下。宋太祖開寶九年(976 年)，潭州郡守朱洞創(chuàng)建。筑講堂五間，齋舍五十二間，接待四方學(xué)者。真宗咸平二年(999年)，郡守李允則重修宇舍，擴(kuò)大規(guī)模，有生徒六十余人，并請國子監(jiān)頒賜經(jīng)書。大中祥符五年(1012年)，山長周式又加擴(kuò)充。八年，真宗召見周式，命為國子學(xué)主簿，使歸教授，并賜岳麓書院額，為當(dāng)時四大書院之一。南宋孝宗時，朱熹為潭州守，仿白鹿洞書院，設(shè)立學(xué)規(guī)，內(nèi)容更為充實(shí)，四方學(xué)者聞風(fēng)而來聽講。

　　茅山書院

　　宋仁宗時處士侯遺所建，院址在江寧府三茅山后側(cè)，故稱茅山書院。侯氏在此教授生徒十余年。仁宗天圣二年(1024年)，經(jīng)江寧知府王隨奏請，朝廷賜給田畝，充書院經(jīng)費(fèi)。南宋咸淳七年(1271年)，遷至金壇縣顧龍山之麓。

　　東林書院

　　院址在江蘇無錫縣。原是北宋楊時講學(xué)的場所，元代廢為僧舍。明萬歷三十二年(1604 年)，革職吏部郎中顧憲成，偕弟允成于楊時講學(xué)舊址重建書院，榜其門額曰“東林書院”，與同好高攀龍共主其事。書院除以朱熹制定的《白鹿洞規(guī)》為院規(guī)外，又訂出《東林會約》，主旨是要求師生繼承楊時的精神，上承周敦頤、程顥、程頤，下接朱熹等理學(xué)大師，反對王學(xué)的陋習(xí)。初純事講學(xué)，與時政無關(guān)。嗣后顧憲成等在講學(xué)之余，“諷議朝政，裁量人物”，抨擊閹黨。一時“士大夫抱道忤時者，率退處林野，聞風(fēng)響附”，一部分在職官吏也“遙相應(yīng)合”(《明史•顧憲成傳》)，被稱為東林黨。天啟五年(1625年)，黨禍大作，書院天啟六年四月被毀。崇禎年間，又稍復(fù)修。清代許獻(xiàn)等著《東林書院志》二十二卷，述東林史事甚詳。

　　漳南書院

　　清康熙十九年(1680年)，于成龍為直隸巡撫，在河北肥鄉(xiāng)縣興建義學(xué)。后郝文燦就原址擴(kuò)建，改稱漳南書院。二十五年(1696年)顏元主持院事，設(shè)文事，武備、經(jīng)史、藝能等書齋。旋因漳水泛溢，淹沒院舍，未及半年顏元即離去。后經(jīng)修復(fù)，屢請顏元主其事，皆辭而不往。

　　學(xué)海堂

　　清代書院之一。院址在廣州城北越秀山。道光六年(1862 年)，阮元任兩廣總督時創(chuàng)辦，并曾在此講學(xué)。院內(nèi)不設(shè)山長(即院長)，而設(shè)學(xué)長八人，分別授課。學(xué)生則從《十三經(jīng)注疏》及《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《文選》、《杜詩》、《昌黎集》、《朱子大全》諸書中任選擇一門，作日記，交長評閱指點(diǎn)�？逃小稉C經(jīng)室集》、《學(xué)海堂集》及《學(xué)海堂經(jīng)解》(即《皇清經(jīng)解》)。

　　詁經(jīng)精舍

　　清代書院之一，在杭州西湖孤山。嘉慶初年，阮元督學(xué)浙江，創(chuàng)建“詁經(jīng)精舍”，并聚諸生合輯《經(jīng)籍纂詁》一百六卷。該書院重經(jīng)典而輕科舉，院元、王昶、孫星衍、俞樾等先后居此講學(xué)。有及十年，人才輩出，自成一家。曾選刊學(xué)生文輯為《詁經(jīng)精舍集》。

　　南菁書院

　　清代書院之一，在江蘇江陰縣。興緒十年(1884年)，江蘇學(xué)政黃體芳所建。學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)史詞章，兼習(xí)天文、算學(xué)等�？�有《皇清經(jīng)解續(xù)編》一千四百三十卷及《南菁叢書》、《南菁札記》等書籍文獻(xiàn)。廢科舉后改為南菁學(xué)校。

　　旗學(xué)

　　清代八旗子弟學(xué)校的總稱。包括八旗官學(xué)、八旗教場學(xué)、八旗蒙古官學(xué)、盛京(沈陽)官學(xué)、咸安官學(xué)、八旗義學(xué)等。

　　八旗官學(xué)

　　清代旗學(xué)的一種。始設(shè)于順治元年(1644 年)，分八旗為四處，每處各設(shè)官學(xué)一所，派滿、蒙、漢教習(xí)，教授親貴以外的八旗子弟。課程與宗學(xué)相同。隸屬于國子監(jiān)，每十日須赴國子監(jiān)考試一次。春秋二季尤重騎射，每五日演習(xí)一次，其訓(xùn)練方法，較國子監(jiān)普通學(xué)生為嚴(yán)�？滴跞�十年(1691年)設(shè)立盛京(沈陽)八旗官學(xué)，左右兩翼各二所，選取各旗俊秀幼童入學(xué)，教讀滿、漢書籍，兼習(xí)騎射。

　　景山官學(xué)

　　清代旗學(xué)的一種�？滴醵�十四年(1685年)，令于宮內(nèi)北上門兩旁官房設(shè)官學(xué)，是為景山官學(xué)。選內(nèi)府三旗佐領(lǐng)、管領(lǐng)以下幼童三百六十名就學(xué)。有清書三房，各設(shè)教習(xí)三人;漢書三房，各設(shè)教習(xí)四人。學(xué)生肄業(yè)三年，考列一等為筆帖式，二等為庫使、庫守。

　　覺羅學(xué)

　　清代宗學(xué)的一種。清初只設(shè)宗學(xué)，專供皇族孫孫及宗室子弟入學(xué)。后來生齒日眾，宗學(xué)不能容納愛新覺羅氏族子弟，遂于雍正七年(1729 年)，令八旗衙門各設(shè)覺羅學(xué)，以供八至十歲的覺羅子弟聰秀者入學(xué)就讀。每學(xué)由王公一人總其事，副管二人，由覺羅中選老成練達(dá)，品行端方者充任。課程為滿書、漢書(經(jīng)史)及騎射三科。春秋考核，學(xué)滿三年，由欽派大臣會同宗人府考試，分別獎懲。學(xué)成，同旗人同應(yīng)歲、科試及鄉(xiāng)、會試，并考用中書、筆帖式。滿書、騎射各設(shè)教習(xí)一人;漢書教習(xí)每十名學(xué)生設(shè)一人。盛京(沈陽)合宗室與覺羅為一學(xué)，名曰“盛京宗室覺羅學(xué)”，凡居盛京宗室覺羅子弟，擇其聰秀者入學(xué)讀書;以將軍及奉天府尹總其事，設(shè)總副管;滿書、漢書、騎射教習(xí)與京師覺羅學(xué)同。

　　俄羅斯學(xué)館

　　清代為俄國留學(xué)生設(shè)立的學(xué)校。俄國自十七世紀(jì)末年以來，每隔十年，輪班派遣學(xué)生數(shù)人來中國留學(xué)，學(xué)成回國。雍正六年(1728 年)，俄羅斯遣其陪臣子弟魯喀、佛多德、宜畹、喀喇西木、米海拉等到京，懇求肄業(yè)。清廷即在國子監(jiān)下設(shè)立“俄羅斯學(xué)館”，選派漢，滿教師，教授俄國留學(xué)生習(xí)漢、滿語文及經(jīng)史典籍。乾隆六年(1741年)，又在理藩院下置俄羅斯學(xué)堂，聘請?jiān)诰┒砣私淌跐h、滿貴族子弟習(xí)俄文。國子監(jiān)又于滿、漢助教內(nèi)簡選二人，專掌其事。

　　萬木草堂

　　康有為講學(xué)之所。光緒十七年(1891年)創(chuàng)設(shè)于廣州長興里。康有為以其所著《新學(xué)偽經(jīng)考》、《長興學(xué)記》為講學(xué)內(nèi)容，宣傳括古改制。學(xué)生陳千秋、梁啟超、麥華、麥孟華、徐勤等成為戊戌變法運(yùn)動的重要人物。1894年被迫解散。1896年后又有講學(xué)活動。

　　格致書院

　　院址在上海。光緒元年(1875年)，徐壽與英人傅蘭雅等以中西紳商捐資創(chuàng)建，以王韜任監(jiān)院。請中西名人講演格致學(xué)理，并聘請西方學(xué)者講習(xí)化學(xué)、礦學(xué)等。由南北洋大臣各關(guān)道分期命試有關(guān)格致的課題，分別等級給獎。是近代科學(xué)研究院之雛形。

　　時務(wù)學(xué)堂

　　清末維新創(chuàng)辦的學(xué)校。由譚嗣同等發(fā)起，得到湖南巡撫陳寶箴按察使黃遵憲、學(xué)政江標(biāo)的贊助，于1897年在長沙開辦。梁啟超任總教習(xí)。教育內(nèi)容包括經(jīng)、史、諸子和資本主義國家的政治法律與自然科學(xué)。學(xué)生按日作札記，由教習(xí)批改。在教育中宣傳變法思想。成立數(shù)月，就被迫停辦。

　　京師大學(xué)堂

　　中國近代最早的大學(xué)，北京大學(xué)的 前身。創(chuàng)立于光緒二十四年(1898 年)，為戊戌變法“新政”措施之一。以“廣育人才，講求時務(wù)”為宗旨，初設(shè)道學(xué)、政學(xué)、農(nóng)學(xué)、工學(xué)、商學(xué)等十科。但是實(shí)際上僅辦《詩》、《書》、《易》、《禮》四堂及《春秋》兩堂，性質(zhì)仍同地舊式書院。1900年八國聯(lián)軍侵華時停辦。1902年復(fù)校，設(shè)預(yù)備科(政科、藝科)及速成科(仕學(xué)館、師范館)。 1903年增設(shè)進(jìn)士館、譯館及醫(yī)學(xué)實(shí)業(yè)館。辛亥革命前夕發(fā)展為經(jīng)、法、文、格、致、農(nóng)、工、商七科。辛亥革命以后(1912年5月)改為北京大學(xué)。

　　存古學(xué)堂

　　清末為“保存國粹”而設(shè)立的學(xué)校。光緒三十一年(1905 年)，湖廣總督張之洞首先改武昌經(jīng)心書院為存古學(xué)堂。1908年江蘇省仿照設(shè)立。1911年清政府頒布《存古堂章程》，在學(xué)制方面另成系統(tǒng)。宗旨是為了培養(yǎng)師范學(xué)堂和中學(xué)堂的經(jīng)學(xué)、國文、中國歷史教員及經(jīng)科、文科大學(xué)的預(yù)備生。設(shè)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、詞章三門課程。分中等科(修業(yè)五年)和高級科(修業(yè)三年)。

　　通藝學(xué)堂

　　光緒二十二年(1896年)，張?jiān)獫?jì)在嚴(yán)復(fù)的幫助下，創(chuàng)辦于北京。初名西學(xué)堂，同年冬改名通藝學(xué)堂。課程有英文、數(shù)學(xué)，學(xué)生四、五十名。1898年戊戌變法失敗，被迫停辦。

　　天津中西學(xué)堂

　　亦稱北洋西學(xué)堂，光緒二十一年(1895 年)，盛宣懷創(chuàng)辦。分頭等學(xué)堂和二等學(xué)堂二級，學(xué)時各為四年。二等學(xué)堂為預(yù)懷創(chuàng)辦。頭等學(xué)堂普通科設(shè)英文、數(shù)學(xué)、制圖、物理、化學(xué)、天文、地學(xué)、萬國公法、理財(cái)?shù)日n，專門科設(shè)工程學(xué)、電學(xué)、礦務(wù)學(xué)、機(jī)器學(xué)、律例學(xué)等課。1900年八國聯(lián)軍侵華時被毀。1903年復(fù)校后，改為北洋大學(xué)，設(shè)有土木工程、采礦、冶金等門，為我國最早的工科大學(xué)。

　　南洋公學(xué)

　　上海交通大學(xué)前身，光緒二十二年(1896 年)盛宣懷創(chuàng)辦于上海。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)取自電報、招商兩局。分四院：師范院，即師范學(xué)堂;外院，即附屬小學(xué)堂;中院，即兩等學(xué)堂(中學(xué)堂);上院，即頭等學(xué)堂(大學(xué)堂)。師范院訓(xùn)練一年以上，選充各院教習(xí)。外院、中院、上院均為四年，三級相銜接，逐年遞升。1903年改名上海商務(wù)學(xué)堂，不久改名商務(wù)部高等實(shí)業(yè)學(xué)堂。1906年又改為郵傳部上海高等實(shí)業(yè)學(xué)堂，設(shè)有鐵路、電機(jī)等科。辛亥革命以后，改為交通部上海工業(yè)專門學(xué)校，1921年與唐山工業(yè)專門學(xué)校、北京郵電學(xué)校、交通傳習(xí)所合并，改名交通大學(xué)。

　　愛國學(xué)社

　　中國教育會創(chuàng)辦的從事資產(chǎn)階級民主革命活動的學(xué)校。地址在上海泥城橋福源里。光緒二十八年(1902 年)夏，上海南洋公學(xué)校方壓制學(xué)生言論自由，激起學(xué)潮，二百多名學(xué)生憤而退學(xué)，中國教育會為學(xué)生設(shè)立愛國學(xué)社。蔡元培為經(jīng)理，章炳麟等任義務(wù)教員。實(shí)行學(xué)生自治。課程有：國文、英文、史地、理化、體育等。并進(jìn)行軍事訓(xùn)練。學(xué)社編印《學(xué)生世界》等雜志，以“國民公會”名義，常在張園集會，宣傳資產(chǎn)階級民主革命，并利用《蘇報》作為宣傳陣地。1903年7月，“蘇報案”發(fā)，章炳麟、鄒容等被捕，愛國學(xué)社被迫解散。

　　蒙養(yǎng)院

　　清末教育體制中最初級的學(xué)校。其宗旨在于輔助家庭教育。附設(shè)在育嬰堂和敬節(jié)堂內(nèi)。入學(xué)年齡為三至七歲，每日授課不超過四小時。以女子師范畢業(yè)為教師。

　　通儒院

　　清末最高學(xué)府。須經(jīng)分科大學(xué)堂畢業(yè)或具同等學(xué)歷方能升入。無單獨(dú)機(jī)構(gòu)，附在京師大學(xué)堂內(nèi)，其宗旨與大學(xué)堂相同。

　　湖北武備學(xué)堂

　　光緒二十二年(1896 年)張之洞創(chuàng)建于湖北。教師聘自德國軍官，學(xué)生皆選自“文武舉貢生員及文監(jiān)生、文武侯補(bǔ)候選員弁，以及官紳世家子弟”。課科分學(xué)科與術(shù)科兩種：學(xué)科謂之講堂功課，有軍械學(xué)、算學(xué)、測繪、地圖學(xué)、各國戰(zhàn)史、營壘、橋道制造之法及營陣攻守轉(zhuǎn)運(yùn)之要;術(shù)科謂之操場功課，有槍隊(duì)、炮隊(duì)、馬隊(duì)、營壘、工程隊(duì)、行軍炮臺、行軍鐵路、行軍電線、行軍旱雷、試演測量、演習(xí)體操等。學(xué)生除學(xué)習(xí)主科外，如逢暇日，則令誦讀四書，披覽史籍兵略，以“固中學(xué)之根底，端畢生之趨向 ”。

　　天津武備學(xué)堂

　　光緒十二年(1886 年)李鴻章創(chuàng)辦于天津。為效法德國陸軍學(xué)校，教師也由德國軍官充當(dāng)。學(xué)生選自各處的營弁，間有文員愿習(xí)武事者，亦可錄取。課程分學(xué)科、術(shù)科兩種：學(xué)科研究西洋行軍法;術(shù)科則赴營實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)一年以后，發(fā)回各營，量才敘用。第一批畢業(yè)，再挑選第二批，絡(luò)繹不斷。清末民初的許多北洋軍閥都出身于此校。

　　天津水師學(xué)堂

　　光緒七年(1881 年)李鴻章創(chuàng)辦于天津。分駕駛、管輪兩科，均用英文教授，五年畢業(yè)。前四年在堂學(xué)習(xí)，有英文、數(shù)學(xué)、力學(xué)、化學(xué)、格致、天文、地輿測量及讀經(jīng)、國文等課程。最后一年上船實(shí)習(xí)海軍技藝，有海道、駕駛、帆纜、槍炮、列陣等課程。畢業(yè)后授以水師官職。后清政府又在廣州、威海衛(wèi)和南京等地設(shè)立水師學(xué)堂。

　　福建船政學(xué)堂

　　清末設(shè)立的最早的海軍學(xué)校。同治五年(1866 年)，福建總督左宗棠創(chuàng)辦于福建馬尾。初名“求是堂藝局”，分為兩部：一稱前堂;一稱后堂。前堂以學(xué)習(xí)造船技術(shù)為目的，采用法文教授，又名法國學(xué)堂;后堂以練習(xí)駕駛技術(shù)為目的，采用英文教授，又科有英國語言文字及算法、畫法;訓(xùn)練科則為誦讀《圣諭廣訓(xùn)》、《孝經(jīng)》，兼及策論。學(xué)生畢業(yè)以后，授以水師官職或派充監(jiān)工、船主。1913年前堂改為福建州海軍制造學(xué)校，后堂改為海軍學(xué)校。

　　方言學(xué)堂

　　清末洋務(wù)學(xué)堂之一。光緒二十年(1894 年)，湖廣總督張之洞創(chuàng)辦于湖北武昌。專業(yè)為方言、算學(xué)、格致、商務(wù)四種，每科分齋講授。創(chuàng)辦之初，只許方言一齋的學(xué)生住堂肄業(yè)，其余三齋均依書院舊制，寄宿堂外，不必逐日聽講，只按月來堂考課。以后算學(xué)一科，改歸兩湖書院，格致、商務(wù)停辦，實(shí)際只有言一齋，故又稱“方言學(xué)堂”。

　　上海廣方言館

　　清末在上海設(shè)立的外國語文學(xué)校。同治二年(1863 年)，江蘇巡撫李鴻章以上海交涉事件較多為理由，奏請清政府批準(zhǔn)，在上海設(shè)立廣方言館，亦稱上海同文館。招收近郡十四歲以下的俊秀兒童入館，學(xué)習(xí)外文為主課。只利用禮拜休業(yè)日講中文，自習(xí)自然科學(xué)。三年業(yè)滿，分派洋務(wù)職事。1905年改為兵工中學(xué)堂。同治三年廣州仿上海例，也設(shè)廣方言館，又稱“廣州同文館 ”。

　　京師同文館

　　晚清培養(yǎng)譯員的學(xué)校。咸豐十年(1860 年)，“俄羅斯館”中已附設(shè)其他外國語文專業(yè)。同治元年(1862年)，在北京設(shè)京師同文館，屬總理事務(wù)衙門。以外國人為教習(xí)，專門培養(yǎng)外文譯員。初期僅招收十三四歲以下的八旗官學(xué)學(xué)生，后兼收年歲較長的八旗子弟及漢族學(xué)生。課程開始時只設(shè)英文，后來增設(shè)法文、德文、俄文、日文。同治六年又添設(shè)算學(xué)館，教授天文、算學(xué)。其附設(shè)的印刷所，曾譯印過一批數(shù)理化、文史等方面書籍。該館受總稅務(wù)司英國人赫德的控制和影響較多。美國傳授士丁韙良于1863年到館任教，1869年由赫德提名為總教習(xí)，總管校務(wù)近三十年。1902年并入京師大學(xué)堂。

　　以吏為師

　　秦代的教育制度。秦始皇三十四年(前213 年)，采納丞相李斯的建議，在焚書的同時，禁止私學(xué)，規(guī)定“若欲有學(xué)法令，以吏為師”，實(shí)行“以法為教，以吏為師”的教育制度。吏師除以博士官充任外，多由各級官吏充任。早在西周時期，古代典章文物，俱掌于官府;禮、樂、射、舞器，都藏于宗廟。民間無書無器，學(xué)術(shù)專為官有，教育非官莫屬，非官莫能。當(dāng)時也是學(xué)在官府，官師合一。至春秋戰(zhàn)國時期，學(xué)術(shù)繁榮，官學(xué)衰落，私學(xué)興起，教育沖破了“以吏為師”的局限。至秦朝，為了統(tǒng)制輿論，鉗制思想，又在全國確立了 “以吏為師”的吏師制度。

　　學(xué)官

　　中國古代主管學(xué)務(wù)的官員和官學(xué)教師的統(tǒng)稱。如漢代設(shè)置的五經(jīng)博士，博士祭酒;西晉開始設(shè)置的國子祭酒、博士、助教;宋以后的提學(xué)、學(xué)政和教授、學(xué)正、教諭等都屬學(xué)官。

　　祭酒

　　中國古代主持國子監(jiān)或太學(xué)的學(xué)官。古代祭祀或宴會時，由年高望重者一人舉神，所以祭酒原為一種榮譽(yù)之稱，所引申為學(xué)宮的主持人。戰(zhàn)國時，荀子在齊國臨淄稷下學(xué)宮“三為祭酒”，被尊為卿。漢武帝于太學(xué)設(shè)五經(jīng)博士，首長稱仆射。東漢光武帝時，立五經(jīng)十四博士，由太常(掌選博士之官)選出其中有威望者一個為“祭酒 ”，作為總管教務(wù)的首長，祭酒因此成為學(xué)官名。西晉改稱國子祭酒，主管國子學(xué)或太學(xué)。隋以后稱國子監(jiān)祭酒，為國子監(jiān)的主管者。清光緒三十一年(1905年)廢國子監(jiān)，設(shè)學(xué)部，改國子祭酒為學(xué)部尚書。

　　教習(xí)

　　學(xué)官名。明代選殿試進(jìn)士入翰林院學(xué)習(xí)，稱庶吉士，命學(xué)士一人(后改為禮、吏兩部侍郎二人)任教，稱為教習(xí)。清代仍沿明制，翰林院設(shè)庶常館，由滿、漢大臣各一人任教習(xí)。選侍講、侍讀以下官任小教習(xí)。清末興辦學(xué)堂，其教師也沿稱為教習(xí)。

　　提學(xué) 學(xué)官名。詳“職官”門。

　　山長

　　古代書院的主持人。五代時蔣維東隱居衡岳講學(xué)，受業(yè)者稱蔣為山長(見《荊湘近事》)。至宋相沿為習(xí)，書院益多，掌教時稱為山長，或稱山主、洞主。元代書院，亦置山長，講學(xué)之外，并總領(lǐng)院務(wù)。清乾隆時改為院長，清末仍名山長。

　　司業(yè)

　　學(xué)官名。學(xué)政之稱，源于《周禮•春官》：“大司樂掌成均之法，以治建國之學(xué)政。”清代設(shè)“提督學(xué)政”，簡稱學(xué)政，也稱“督學(xué)使者”。由朝廷派往各省，按期至所屬府、廳主持考試童生或生員。學(xué)政須由侍郎、京堂、翰林、科道以及部屬等官中的進(jìn)士出身者選充，三年一任。不問本人官階大小，任期內(nèi)得與督撫進(jìn)行。1906年改提督學(xué)使，辛亥革命后廢除。

　　教授

　　原為傳授學(xué)業(yè)之意�！妒酚�•仲尼弟子列傳》：“孔子既沒，子夏居西河教授，為魏文侯師。”《后漢書•儒林傳序》：“于是立五經(jīng)博士，各以家法教授。”后世漸以教授為學(xué)官之名，職事近于漢唐所置博士。至宋代，宗學(xué)、律學(xué)、醫(yī)學(xué)、武學(xué)以及各路(地方行政區(qū)域)、州、縣學(xué)均設(shè)置教授，用經(jīng)義教導(dǎo)諸生，并掌管學(xué)校課試等事，位居提督學(xué)事官之下，是為以教授名官的開始。元代諸路州府儒學(xué)，都設(shè)置教授。明清府學(xué)也設(shè)置教授。

　　助教

　　學(xué)官名。西晉咸寧二年(267 年)立國子學(xué)，始置助教，職掌協(xié)助國子祭酒和國子博士傳授儒家經(jīng)學(xué)。以后除個別朝代外，國學(xué)中都設(shè)置經(jīng)學(xué)助教，稱國子助教、太學(xué)助教、四門助教、廣文館助教等。州(郡)縣學(xué)亦有設(shè)助教一職者。北魏增置醫(yī)學(xué)助教，隋增算學(xué)助教，唐增律學(xué)助教，以協(xié)助博士傳授專門技術(shù)知識。宋代廢止。明清僅設(shè)國子監(jiān)助教。

　　五經(jīng)博士

　　學(xué)官名。博士源于戰(zhàn)國。秦及漢初，博士的職務(wù)主要是掌管圖書，通古今以備顧問。漢武帝設(shè)五經(jīng)博士，教授弟子，從此博士成為專門傳授儒家經(jīng)學(xué)的學(xué)官。漢初，《易》、《書》、《詩》、《禮》、《春秋》每經(jīng)只有一家，每經(jīng)置一博士，各以家法教授，故稱五經(jīng)博士。到西漢末年，研究五經(jīng)的學(xué)者逐漸增至十四家，所以也稱五經(jīng)十四博士。

　　經(jīng)師

　　漢代以經(jīng)學(xué)教授生徒的學(xué)官。詳“經(jīng)學(xué)”門。

　　生徒

　　學(xué)生、門徒的通稱。唐制，取士之科由學(xué)館進(jìn)者曰生徒，由州、縣者曰鄉(xiāng)貢，皇帝自詔選者曰制舉。

　　博士弟子

　　漢代太學(xué)，由博士授業(yè)，遂稱太學(xué)生徒為“博士弟子”。后亦以稱太學(xué)生或諸生。其選補(bǔ)辦法，西漢時，由太常(掌選博士之官)直接選送，或由郡國選送。所選博士弟子，不專以貴族子弟為限。傳授內(nèi)容以五經(jīng)為主，至一定年限，經(jīng)過考核，一般可在郡國任文學(xué)職務(wù)，成績優(yōu)異者可授中央及地方行政官。

　　受業(yè)弟子

　　直接承受師長教育的學(xué)生。

　　著錄弟子

　　間接受業(yè)的學(xué)生。即只要在老師門下登記姓名，就可成為他的弟子。著錄弟子并不親自面受師訓(xùn)，往往通過高業(yè)弟子轉(zhuǎn)相授受。如董仲舒講學(xué)時，即使“弟子傳以久次相受業(yè)，或莫見其面”。東漢馬融“門徒四百余人，升堂進(jìn)者五十余生，乃使高業(yè)弟子，以次相傳，鮮有入其室者”。鄭玄在其門下，甚至三年未能見面。

　　監(jiān)生

　　國子監(jiān)的學(xué)生。宋代除國子監(jiān)及其下屬各學(xué)生員稱監(jiān)生外，司天監(jiān)也有監(jiān)生。明代監(jiān)生分為四類：舉監(jiān)、貢監(jiān)、蔭監(jiān)、例監(jiān)。舉監(jiān)是指參加京師會試落選舉人，復(fù)由翰林院擇優(yōu)送入國子監(jiān)學(xué)習(xí)者。貢監(jiān)是以人才貢獻(xiàn)入監(jiān)之意。洪武初規(guī)定，凡天下府州縣各學(xué)，每年貢舉一名到國子監(jiān)學(xué)習(xí)。后來名額略有變更，但因貢舉學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)徒具虛中，致使僅以食廩膳年久者為先，往往是一些年長而無學(xué)識的人入監(jiān)學(xué)習(xí)，所以監(jiān)生成績差劣。至孝宗時期，又于各府州縣常貢之外，每三、五年再行選貢一名，通過考試把學(xué)行兼優(yōu)、年輕有為者選貢入國子監(jiān)學(xué)習(xí)。蔭監(jiān)是指三品官以上子弟或勛戚子弟入監(jiān)讀書的學(xué)生。例監(jiān)是指因監(jiān)生缺額或因國家有事，財(cái)用不足，平民納粟于民府后，特許其子弟入監(jiān)學(xué)習(xí)者，故又稱民生。至清代，國子監(jiān)的學(xué)生分稱監(jiān)生和貢生。監(jiān)生有四類：恩監(jiān)、蔭監(jiān)、優(yōu)監(jiān)、例監(jiān);貢生有六類：歲貢、恩貢、拔貢、優(yōu)貢、副貢、例貢。乾隆以前對監(jiān)生加以嚴(yán)格考試，后來僅存虛名，一般未入府、州、縣學(xué)而欲應(yīng)鄉(xiāng)試，或未得科舉而欲入仕做官者，都必須先行納捐取得監(jiān)生出身，但不一定就在監(jiān)讀書。

　　歷事監(jiān)生

　　明代國子監(jiān)監(jiān)生的實(shí)習(xí)制度。始于洪武五年(1373 年)。據(jù)《明會典》載：令監(jiān)生分撥于在京各衙門，歷練事務(wù)三個月，考核引奏：勤謹(jǐn)?shù)乃屠舨扛竭x，仍令歷事，遇有缺官，挨次取用;平常的再令歷練;才力不及的，送還國子監(jiān)讀書;奸懶的發(fā)充下吏。除分撥在京諸司辦事外，在地方衙門方面，有時也派監(jiān)一分行州、縣，清理糧田，或分行國內(nèi)督修水利。洪武初年，因各衙門吏不敷用，而又可使監(jiān)生有實(shí)習(xí)的機(jī)會，故推行歷事監(jiān)生制。后來監(jiān)生日多，歷事又復(fù)冗濫，出路各極為困難。至英宗正統(tǒng)三年(1483年)，歷事制遂廢。

　　諸生

　　明清時期地方各級學(xué)校在學(xué)學(xué)生的統(tǒng)稱。經(jīng)省各級考試錄取入府、州、縣學(xué)者稱生員。生員有增生、附生、廩生、例生等名目，統(tǒng)稱諸生。

　　六藝

　　一、即六經(jīng)：《禮》、《樂》、《書》、《詩》、《易》、《春秋》。二、中國古代的六項(xiàng)教育內(nèi)容。即五禮：吉、兇、軍、賓、嘉;六樂：云門、大咸、大韶、大夏、大濩、大武;五射：白矢、參連、剡注、襄尺、井儀;六書：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借;五御(馭)：鳴和鸞、逐水曲、過君表、舞交衢、逐禽左;九數(shù)：方田、粟米、衷分、少廣、商均、均輸、盈不足、方程、勾股。

　　四書集注

　　全稱為《四書章名集注》，南宋朱熹編注。包括《大學(xué)章名》一卷，《孟子集注》七卷，《中庸章名》一卷，《論語集注》十卷。“四書”從此定名。朱熹用理學(xué)的觀點(diǎn)注釋四書，明清統(tǒng)治者提倡理學(xué)，故定四書為學(xué)生的必讀課本。

　　千字文

　　中國封建社會啟蒙教育的課本。南朝梁周興嗣撰。取王羲之遺書中不同的字一千個，編為四言韻語，敘述社會、歷史、倫理、教育等方面的知識。隋朝開始流行。歷代多有續(xù)編和改編本，如宋代有胡寅的《敘千古文》、侍其瑋的《續(xù)千文》;元代有許衡的《稽古千文》;明代有周履靖的《廣易千文》;清代有何桂珍的《訓(xùn)蒙千文》、龔聰?shù)摹独m(xù)千字文》。唐代還有高僧義凈的《梵語千字文》。

　　百家姓

　　中國舊時流行的啟蒙教育課本。作者不詳。傳為宋初吳越民間所著。搜集姓氏，編為四言韻語;為尊宋代“國姓”，故以“趙”居首。因誦讀方便，所以廣為流行，成為舊時最普通識字課本。

　　三字經(jīng)

　　中國舊時流行的啟蒙教育課本。著者相傳為南宋的王應(yīng)麟(一說是區(qū)適子)。明清學(xué)者陸續(xù)補(bǔ)充。1928年章炳麟重加修訂，并為之作序，稱其“先舉方名事類，次及經(jīng)史諸……觀其分別部居，不相雜廁，以較梁人所輯《千字文》，雖字有重復(fù)，辭無藻采，其啟人知識過之”(《重訂三字經(jīng)題辭》)。

　　幼學(xué)瓊林

　　中國舊時的啟蒙教育課本。清代程允升著。原名《幼學(xué)須知》。嘉慶年間，經(jīng)鄒圣脈增補(bǔ)，改名為《幼學(xué)瓊林》，簡稱《幼學(xué)》，共四卷。博采自然、社會、歷史 、倫理等方面的知識典故，編為駢語，以便誦記。

　　朱子家訓(xùn)

　　亦名《朱子治家格言》。清初末用純(號柏廬)著。內(nèi)容戲人勤儉治家，安分守己。也用作私塾課本。