高一地理水資源的合理利用教學設計
來源：高考網(wǎng) 2009-08-24 10:16:38
《水資源的合理利用》教學設計
一、教材版本：
人教版地理必修1
二、教材與學情分析：
據(jù)《普通高中地理課程標準（實驗）解讀》的分析，地理1還是側重自然地理，重點是闡明人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境及其對人類活動的影響。第三章《地球上的水》共3節(jié)內容，筆者認為前兩節(jié)主要是從不同的空間介紹人類賴以生存和發(fā)展的"水環(huán)境"的特點，而本節(jié)則側重于闡明人與水的相互關系。所以，樹立正確的水資源觀，認清當前全球及我國的水資源狀況，懂得科學、基本的水資源可持續(xù)利用策略和措施，無疑是本節(jié)的重難點。
其實，本節(jié)所涉及的知識點較多是學生已接觸、了解過的，但卻是較零碎的，所以本節(jié)課的學習主要是引導學生對相關知識進行整合、梳理并發(fā)現(xiàn)問題，再以合作探究的形式對知識加以應用，從而解決水資源如何合理利用的問題。亦可使學生樹立珍惜和保護水資源的意識，強化對人水關系、人地關系的認識。
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