人地關(guān)系思想的演變1
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-07 15:38:07
●教學(xué)目標(biāo)
1.了解人類不同歷史時(shí)期人地關(guān)系的狀況
2.理解環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)及產(chǎn)生的主要原因。
3.理解環(huán)境問(wèn)題與人口問(wèn)題、資源問(wèn)題及發(fā)展的相互關(guān)系。
4.了解環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題，即資源利用問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題和資源問(wèn)題是密不可分的。
能力目標(biāo)
1.利用世界人口增長(zhǎng)圖和開(kāi)墾荒地引起的惡性循環(huán)圖，說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因及其相互關(guān)系。
2.根據(jù)本地實(shí)際情況，了解并分析造成當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題的主要原因，并嘗試解決措施，寫(xiě)出可行性報(bào)告，以供研究。
德育目標(biāo)
認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生與我們每個(gè)人的日常行為規(guī)范、思想道德修養(yǎng)有直接關(guān)系，我們應(yīng)從身邊小事做起，切實(shí)做到保護(hù)環(huán)境。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.人口壓力對(duì)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的影響。
2.資源的不合理利用形成了環(huán)境的惡性循環(huán)，環(huán)境問(wèn)題更加突出。
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