高中生不買北大的帳，在北大課堂上“睡著了”

　　7月13日，國(guó)內(nèi)首個(gè)由大學(xué)開辦的中學(xué)生暑期課程在北京大學(xué)正式拉開序幕。然而，這一場(chǎng)意在打破大學(xué)與中學(xué)之間的壁壘、挖掘中學(xué)生興趣、遠(yuǎn)離高考教育的“破冰之旅”走得并不順暢。頗具吸引力的課程內(nèi)容、北大名師親自授課、可折合高中學(xué)分，一連串令人注目的開課標(biāo)準(zhǔn)最終只得到了180位中學(xué)生的“回應(yīng)”。更為尷尬的是，在開設(shè)的暑期課程中，地震學(xué)因報(bào)名不足10人而不得不停開。

　　這樣的結(jié)果讓不少人大跌眼鏡，也使得暑期學(xué)校的開辦陷入了一個(gè)“怪圈”：與高考有關(guān)的課程報(bào)名者一擁而上，與考試毫不沾邊的課程便無人問津。在一切為應(yīng)試教育服務(wù)的今天，與高考無關(guān)的課程是否真的沒有立足之地？高中生的興趣是否只為高考而轉(zhuǎn)移？他們又為何不買著名高等學(xué)府的賬？

　　北大課堂上高中生“睡著了”

　　7月15日下午，天氣悶熱，沒有一絲風(fēng)。北京大學(xué)文史樓的一間小教室，北大的一名教師和他的助教正在準(zhǔn)備著一會(huì)兒上課要用的幻燈片。講臺(tái)下15名高中生圍坐在一個(gè)圓桌旁，耐心地等待著老師開課，有幾個(gè)學(xué)生還打開了英語(yǔ)輔導(dǎo)書做起了英語(yǔ)閱讀題。

　　上課用的PPT準(zhǔn)備好后，課正式開始了。教室內(nèi)一陣沉寂。“今天我們講解從圖片到電腦中的立體世界。”老師手中拿著一個(gè)激光掃描儀，問道：“有人知道它的工作原理么？”臺(tái)下沉默，所有人都低下了頭，只顧看著眼前的書本發(fā)呆。停頓了5秒后，老師給出了答案。學(xué)生們的表情依舊迷茫。PPT翻過一頁(yè)，幻燈片上呈現(xiàn)了幾張不同風(fēng)景的照片，此頁(yè)主題為“計(jì)算機(jī)視覺，模擬人類視覺感知。”這時(shí)，只有幾個(gè)人在記著筆記。之后，三維坐標(biāo)、雙目視覺、傳統(tǒng)載體等專屬名詞從老師的嘴中一一說出。開始有人打起瞌睡，剛開始寫筆記的同學(xué)也陸續(xù)停筆了。“我真的不知道該記些什么，這些詞有的我從沒聽說過。”一名學(xué)生說道。在一個(gè)小時(shí)的課中，老師陸續(xù)問了4個(gè)問題，還包括一句“大家清楚了么？”并不斷地開導(dǎo)大家，“沒關(guān)系，隨便說，這不計(jì)分的。”但學(xué)生的反應(yīng)始終如一，只是臉上的表情從最初的緊張發(fā)展到了最后的懈怠，還有人干脆趴到桌子上睡起了覺。“老師講得挺淺的，都是表面知識(shí)，但有些原理我不知道是怎樣演變過來的，聽上去像天書。”來自北京三十五中的小于無奈地表示。

　　其實(shí)，這堂名為“數(shù)字化與智能化的繽紛世界”的暑期課起初吸引了不少學(xué)生的眼球，此前北大的宣傳也將這節(jié)課的內(nèi)容加入了年輕人更為關(guān)注的《蜘蛛俠》、《變形金剛》等電影大片的元素。但是上過課后，學(xué)生們卻發(fā)現(xiàn)并非想象的樣子，“蜘蛛俠提到了幾句，變形金剛只講了兩分鐘。”小于遺憾地告訴記者。

　　大學(xué)生最喜歡的課不受“待見”

　　北大今年暑期為高中生開設(shè)的7門課程，包括“數(shù)學(xué)的思維方式”、“現(xiàn)代天文學(xué)”、“地震學(xué)”、“過去的生命”、“文學(xué)名篇選讀”、“數(shù)字化與智能化的繽紛世界”、“網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索與利用”，涵蓋了高等數(shù)學(xué)、天文學(xué)、古生物學(xué)、地球與空間科學(xué)、信息科學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域。據(jù)統(tǒng)計(jì)，報(bào)名最多的是“文學(xué)名篇選讀”，共101人報(bào)名；35人報(bào)名“數(shù)學(xué)的思維方式”。此外，“數(shù)字化與智能化的繽紛世界”17人、“天文學(xué)”12人、“過去的生命”12人、“網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索與利用”9人。地震學(xué)因報(bào)名不足10人而被迫取消。

　　然而，高中生不“待見”的地震學(xué)卻是北大學(xué)子的最愛。一位北京大學(xué)大二年級(jí)的學(xué)生告訴記者，地震學(xué)是一門非常有意思的選修課，“這門課報(bào)的人很多，有的同學(xué)想報(bào)都報(bào)不上。”