福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院專業(yè)介紹
2009-07-08 09:51:39福建師范大學(xué)
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院
�。ㄕ猩稍冸娫挘�0591-22868107、0591-22868101）
福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院的辦學(xué)歷史可追溯至1907年建立的福建優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂的數(shù)學(xué)專業(yè)。建國(guó)以后，福建華南女子文理學(xué)院、福建協(xié)和大學(xué)、福建省立師范�？茖W(xué)校、福建省研究院、福建學(xué)院等單位經(jīng)過(guò)調(diào)整合并成立福建師范學(xué)院，保留并發(fā)展了數(shù)學(xué)系。1972年改名為福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。1996年成立計(jì)算機(jī)科學(xué)系，與原有的數(shù)學(xué)系合稱為福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系，2002年12月更名為數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。
學(xué)院現(xiàn)有專任教師122人，其中教授18人，副教授31人，有博士后8人，具有博士學(xué)位38人，在讀博士14人，博士研究生導(dǎo)師7人，碩士研究生導(dǎo)師36人。有7人入選國(guó)家級(jí)、省級(jí)“百千萬(wàn)人才工程”，有1人被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀中青年骨干教師，1人被評(píng)為省優(yōu)秀教師，有4人獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。
學(xué)院的概率統(tǒng)計(jì)學(xué)科曾被評(píng)為省重點(diǎn)學(xué)科，2005年起基礎(chǔ)數(shù)學(xué)被評(píng)為省重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)院教師先后獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，建設(shè)部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，航天部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，交通部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)11項(xiàng)，以及多項(xiàng)的省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。2000年以來(lái)，學(xué)院教師獲國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目12項(xiàng)，教育部基金項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家留學(xué)回國(guó)人員基金2項(xiàng)以及50多項(xiàng)省級(jí)、廳級(jí)基金項(xiàng)目；先后共出版專著10多部，在國(guó)際權(quán)威刊物和國(guó)家一級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文由每年10多篇（2000年）增長(zhǎng)到每年70多篇（2008年）。
學(xué)院現(xiàn)擁有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)博士點(diǎn)，數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論、課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件與理論、教育碩士（數(shù)學(xué)學(xué)科）和信息與通訊系統(tǒng)等10個(gè)碩士點(diǎn)。學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)4個(gè)全日制本科專業(yè)和數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用2個(gè)函授本科專業(yè)，以及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)網(wǎng)絡(luò)本科專業(yè)，各類在校生現(xiàn)有4000多人。
學(xué)院下設(shè)數(shù)學(xué)系和計(jì)算機(jī)科學(xué)系，以及函數(shù)論、代數(shù)、幾何、微分方程、概率統(tǒng)計(jì)、中學(xué)數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算、軟件工程、計(jì)算智能、軟件理論與圖形圖像、體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)與信息安全等12個(gè)教研室；設(shè)有公共計(jì)算機(jī)教學(xué)部、公共數(shù)學(xué)教學(xué)部和數(shù)學(xué)研究所、計(jì)算機(jī)科學(xué)研究所、應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)教育研究所；福建省高校網(wǎng)絡(luò)安全與密碼技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和福建省生物數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)均掛靠學(xué)院。學(xué)院還主辦面向基礎(chǔ)教育的全國(guó)性刊物――《福建中學(xué)數(shù)學(xué)》。
學(xué)院歷來(lái)十分重視本科教學(xué)工作，1996年以來(lái)，《深化改革，努力提高基礎(chǔ)課高等代數(shù)的教學(xué)質(zhì)量》、《高師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)體系的開(kāi)拓與建設(shè)》和《適應(yīng)高科技發(fā)展需要的新課程設(shè)置及學(xué)分制改革》等三個(gè)教學(xué)改革項(xiàng)目分別獲得省級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)�！督来鷶�(shù)》、《C與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》和《實(shí)分析》獲得省級(jí)精品課程；《電子技術(shù)基礎(chǔ)》獲省級(jí)精品課程建設(shè)立項(xiàng)。學(xué)院還獲得省級(jí)教改項(xiàng)目《數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)師范類復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)》，并從2008級(jí)起開(kāi)設(shè)“數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)雙師型人才實(shí)驗(yàn)班”。
學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)為福建省高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，擁有使用面積7580平米，設(shè)備總值達(dá)1200多萬(wàn)。中心擁有面向全校的公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全、嵌入式系統(tǒng)、人工智能、軟件工程、信息與高性能計(jì)算、計(jì)算機(jī)硬件、公共數(shù)學(xué)、大學(xué)生創(chuàng)新、軟件實(shí)訓(xùn)、電子實(shí)訓(xùn)、ACM訓(xùn)練室和計(jì)算機(jī)DIY等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。中心開(kāi)設(shè)36門(mén)實(shí)驗(yàn)課程和277個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，承擔(dān)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)工程、電子信息工程、軟件工程和信息管理與信息系統(tǒng)等8個(gè)本科專業(yè)及全校計(jì)算機(jī)公共課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。90%以上課程開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，每年接納學(xué)生數(shù)3080人次，實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)達(dá)27.8萬(wàn)。
學(xué)院十分重視加強(qiáng)實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，努力提升學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)“海西”建設(shè)的能力。學(xué)院積極與校外企業(yè)聯(lián)系，積極探索校企聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的新途徑，2007年與福州時(shí)創(chuàng)科技有限公司共建“電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地”，2008年與廈門(mén)萬(wàn)策智業(yè)有限公司簽署了雙邊合作的協(xié)議，共同建立“福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院大學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地”和成立聯(lián)合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，公司免費(fèi)為從學(xué)院各年級(jí)各專業(yè)中挑選部分學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。此外，學(xué)院還先后與中興3G軟件技術(shù)福建實(shí)訓(xùn)基地、信永國(guó)際軟件工程師培訓(xùn)學(xué)校等企業(yè)合作建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，努力為本科生搭建校內(nèi)外學(xué)習(xí)的實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)提供有利條件。
學(xué)院積極組織學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外各類競(jìng)賽活動(dòng)，屢獲佳績(jī)，多次獲得校長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)。先后有3項(xiàng)作品獲“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、3項(xiàng)作品獲“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽銀、銅獎(jiǎng)；獲美國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)12項(xiàng)、省一等獎(jiǎng)30項(xiàng)、二等獎(jiǎng)47項(xiàng)；先后獲ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽亞洲中國(guó)賽區(qū)銅獎(jiǎng)5項(xiàng)；獲第二屆全國(guó)計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)以及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；獲全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)；獲省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；學(xué)生還申請(qǐng)到1項(xiàng)國(guó)家專利。2007年1月11日，由學(xué)校組織在學(xué)院召開(kāi)學(xué)生科技競(jìng)賽總結(jié)表彰大會(huì)，李建平校長(zhǎng)用“數(shù)量多、涉及面廣、成績(jī)優(yōu)秀、含金量高、進(jìn)步快”高度肯定了學(xué)院學(xué)生在課外科技方面所取得的成績(jī)。
學(xué)院現(xiàn)有在校全日制本科生1700余人，碩士生100多人，至今已為社會(huì)培養(yǎng)了一萬(wàn)多名畢業(yè)生，深受社會(huì)歡迎與肯定。他們當(dāng)中有的考上了國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)和研究所的碩士生、博士生繼續(xù)深造，有的成為省內(nèi)外高等、中等教育的骨干，有的成為地方的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，有的成為各行各業(yè)的管理人才或計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)人才。近4年畢業(yè)生一次性就業(yè)率均在95%以上。今后，我們將進(jìn)一步研究當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、考研氛圍，不斷改善教學(xué)培養(yǎng)方案，提高學(xué)生的就業(yè)本領(lǐng)；加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)、家庭的聯(lián)系，建立暢通的就業(yè)信息渠道；加強(qiáng)日常的就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念；充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立有效的就業(yè)服務(wù)，最終構(gòu)建一個(gè)“高就業(yè)率、高滿意度”的就業(yè)服務(wù)體系。
此外，由61級(jí)院友、香港知名企業(yè)家、福建師范大學(xué)客座教授吳維新先生于2006年捐資創(chuàng)立吳維新教育基金（300萬(wàn)元，每年30萬(wàn)元），用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)院品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和資助學(xué)院的貧困學(xué)生，使之能夠克服經(jīng)濟(jì)困難并順利完成學(xué)業(yè)�；疬�對(duì)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得保送資格或高考成績(jī)排名在福建省前1%而進(jìn)入學(xué)院就讀的新生分別給予1萬(wàn)元或8000元的獎(jiǎng)勵(lì)。
為進(jìn)一步提高生源的質(zhì)量，學(xué)院實(shí)施按“類”招生，具體是：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范）與信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)（非師范）按“數(shù)學(xué)類”統(tǒng)一招生，在前三個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)課階段實(shí)施統(tǒng)一培養(yǎng)，不分專業(yè)；從第四學(xué)期開(kāi)始再按專業(yè)分流培養(yǎng)，各分專業(yè)的人數(shù)按原招生計(jì)劃數(shù)。分專業(yè)采用學(xué)生自主申報(bào)，并主要以學(xué)生第一學(xué)年的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)實(shí)行分流培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范、非師范）專業(yè)和電子信息科學(xué)與技術(shù)（非師范）專業(yè)統(tǒng)一按“電子信息科學(xué)類”名稱招生，前三個(gè)學(xué)期統(tǒng)一培養(yǎng)，第四學(xué)期開(kāi)始按原招生計(jì)劃分流培養(yǎng)。分專業(yè)采用學(xué)生自主申報(bào)，并主要以學(xué)生第一學(xué)年的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)實(shí)行分流（見(jiàn)《福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院按類招生分專業(yè)實(shí)施細(xì)則（修訂）》）。
�。ㄒ唬⿺�(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)為我校本科品牌專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)堅(jiān)持以素質(zhì)教育為本的教育理念，培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本知識(shí)、基本技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)，初步具備獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究的能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的能力，掌握先進(jìn)的教育思想和教育理念，能適應(yīng)高等和中等教育改革發(fā)展需要的數(shù)學(xué)教師、教育科研人員以及其他工作者，能夠繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位。
熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；熱愛(ài)教育事業(yè)，具有敬業(yè)精神，能為人師表；了解和熟悉國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)；具有良好的道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)；具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)的基本理論和基本技能；了解近現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和主要成就；掌握數(shù)學(xué)軟件和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，初步具有數(shù)學(xué)教學(xué)研究和應(yīng)用研究的能力；能勝任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作；掌握一門(mén)外語(yǔ)，能閱讀本專業(yè)的外文書(shū)刊。
課程結(jié)構(gòu)
本專業(yè)的主要課程有：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、普通物理學(xué)、復(fù)變函數(shù)論、常微分方程、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)軟件、實(shí)變函數(shù)論、近世代數(shù)、計(jì)算方法、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、基礎(chǔ)拓?fù)鋵W(xué)、數(shù)學(xué)建模、微分幾何、泛函分析、數(shù)學(xué)物理方程、圖論及其應(yīng)用、最優(yōu)化算法、決策論、數(shù)學(xué)史、數(shù)論、心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)、數(shù)學(xué)教育學(xué)、基礎(chǔ)教育改革專題以及根據(jù)專業(yè)方向設(shè)置的選修課程組。
專業(yè)特點(diǎn)
根據(jù)社會(huì)對(duì)人才能力素質(zhì)的要求，學(xué)院努力探索建立符合新時(shí)代高等教育規(guī)律的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理體制。本科人才培養(yǎng)的“分層次”教育模式，是近年來(lái)國(guó)內(nèi)許多大學(xué)在探討大眾教育背景下人才培養(yǎng)模式改革的主要措施之一。本專業(yè)為進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足不同素質(zhì)、興趣愛(ài)好學(xué)生的需求，學(xué)院在05、06級(jí)試辦“素質(zhì)擴(kuò)展班”的基礎(chǔ)上，從07級(jí)開(kāi)始實(shí)施“分層次”教學(xué)，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。2007年，學(xué)院獲得福建省教改項(xiàng)目《數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)師范類復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)》，并從2008級(jí)起開(kāi)設(shè)“數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)雙師型人才實(shí)驗(yàn)班”。因此，本專業(yè)學(xué)生可以按照自己的興趣愛(ài)好在三個(gè)培養(yǎng)方向中選擇：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)方向一（數(shù)學(xué)綜合型人才培養(yǎng)模式），選擇該方向的學(xué)生應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)懷有濃厚的興趣，通過(guò)四年學(xué)習(xí)能夠繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位，或?qū)?lái)準(zhǔn)備從事數(shù)學(xué)或與數(shù)學(xué)相關(guān)的應(yīng)用和研究工作；數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)方向二（數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)模式），該方向?qū)W生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠掌握更多的教師專業(yè)教育課程，使得學(xué)生畢業(yè)后能更好地勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和其他教學(xué)、管理工作；數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)雙師型人才實(shí)驗(yàn)班，該方向主要是培養(yǎng)同時(shí)具備中學(xué)數(shù)學(xué)和信息技術(shù)相關(guān)課程教學(xué)能力的“雙師型”教師。
師資隊(duì)伍
學(xué)院在“九五”和“十五”規(guī)劃期間，積極實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)“博士工程”，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)已擁有一支學(xué)術(shù)力量雄厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、年齡結(jié)構(gòu)較為合理的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師65人，其中教授15人，副教授19人，高職稱教師比例為52.31%；另有3位特聘教授。教師中有29人獲得博士學(xué)位，9人正攻讀博士學(xué)位。同時(shí)在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等學(xué)科的10多個(gè)研究方向上取得了豐碩的學(xué)術(shù)研究成果，有的學(xué)科和研究方向如非線性分析、代數(shù)、泛函分析、復(fù)分析、隨機(jī)過(guò)程與可靠性數(shù)學(xué)等在國(guó)內(nèi)均具有一定的影響力。此外，本學(xué)科還擁有較為完整的學(xué)科人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)博士點(diǎn)，數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)（涵蓋基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算數(shù)學(xué)和運(yùn)籌學(xué)與控制論等五個(gè)碩士點(diǎn)）；此外，課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）、教育碩士（數(shù)學(xué)）兩個(gè)方向均有權(quán)授予碩士學(xué)位。
就業(yè)趨勢(shì)
本專業(yè)主要培養(yǎng)能夠勝任基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育的數(shù)學(xué)教師、教育科研人員以及其他工作者，因此本專業(yè)的畢業(yè)生主要就職渠道是各類中等學(xué)校的數(shù)學(xué)教師。
按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑”原則，本專業(yè)從2008年開(kāi)始試辦的“數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)雙師型人才實(shí)驗(yàn)班”，是培養(yǎng)同時(shí)具備中學(xué)數(shù)學(xué)和信息技術(shù)相關(guān)課程教學(xué)能力的“雙師型”教師。根據(jù)調(diào)研情況，這樣的人才在中學(xué)將具有更強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
值得指出的是，本專業(yè)能夠?yàn)橛兄居诠プx研究生學(xué)位的學(xué)生提供充分的條件。這一部分學(xué)生在本科階段打好扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，根據(jù)自己的志向，通過(guò)進(jìn)一步深造，可以成為數(shù)學(xué)研究工作者、交叉學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科研究工作者、高等教育數(shù)學(xué)教師、以數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)為工具的國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的應(yīng)用型人才，展現(xiàn)出更為廣闊的就業(yè)前景。
�。ǘ┯�(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（師范類）本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練的專門(mén)人才。本專業(yè)畢業(yè)生具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)軟件、硬件的維護(hù)、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)能力，掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本理論，能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段從事信息技術(shù)教學(xué)工作。畢業(yè)生適應(yīng)在中等和高等院校從事計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)和研究工作，以及在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門(mén)從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、商品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)和管理工作。
主要課程：數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論、離散數(shù)學(xué)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、模擬電子線路、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)字邏輯電路、計(jì)算機(jī)組成原理；面向?qū)ο笈c可視化程序設(shè)計(jì)、算法設(shè)計(jì)與分析、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程學(xué)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、編譯原理、人工智能、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、嵌入式系統(tǒng)、Linux操作系統(tǒng)、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)管理；教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)（多媒體輔助教學(xué)）、學(xué)科教育學(xué)（信息技術(shù)教材教法）等。
（三）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練的專門(mén)人才。本專業(yè)畢業(yè)生具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)軟件、硬件的維護(hù)、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)能力，在網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面具有較好的技術(shù)基礎(chǔ)。畢業(yè)生適應(yīng)在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門(mén)從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、商品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)和管理工作。
主要課程：數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論、離散數(shù)學(xué)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、模擬電子線路、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)字邏輯電路、計(jì)算機(jī)組成原理；面向?qū)ο笈c可視化程序設(shè)計(jì)、算法設(shè)計(jì)與分析、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程學(xué)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、編譯原理、人工智能、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、嵌入式系統(tǒng)、Linux操作系統(tǒng)、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)管理、數(shù)字圖像處理、網(wǎng)絡(luò)安全原理與技術(shù)、微控制器應(yīng)用、DSP應(yīng)用以及根據(jù)專業(yè)方向設(shè)置的選修課程組。
�。ㄋ模╇娮有畔⒖茖W(xué)與技術(shù)專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)電子信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展需要，系統(tǒng)地掌握電子信息科學(xué)與技術(shù)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練的專門(mén)人才。畢業(yè)生適應(yīng)在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門(mén)從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)和管理工作。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、電路分析、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、微控制器應(yīng)用、計(jì)算機(jī)組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)常用算法、信號(hào)與系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)、信息技術(shù)導(dǎo)論、高頻電子線路、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、通訊系統(tǒng)原理、數(shù)字信號(hào)處理、多媒體應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖像處理、現(xiàn)代顯示技術(shù)以及根據(jù)專業(yè)方向設(shè)置的選修課程組。
�。ㄎ澹┬畔⑴c計(jì)算科學(xué)專業(yè)本專業(yè)是以信息技術(shù)與計(jì)算技術(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為研究對(duì)象的理科類專業(yè)；培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息與計(jì)算科學(xué)的基礎(chǔ)理論和方法，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能夠解決信息技術(shù)和科學(xué)與工程計(jì)算中的實(shí)際問(wèn)題的高級(jí)專門(mén)人才；畢業(yè)生能在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)金融等部門(mén)從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)和管理工作，或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。
主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、并發(fā)和分布式計(jì)算、Matlab工具與技術(shù)計(jì)算、普通物理學(xué)、復(fù)變函數(shù)論、常微分方程、離散數(shù)學(xué)、實(shí)變與泛函分析、數(shù)論、應(yīng)用概率論、數(shù)值分析、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)軟件、數(shù)理統(tǒng)計(jì)及其應(yīng)用軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計(jì)與分析、信息科學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、代數(shù)與編碼、網(wǎng)絡(luò)安全原理與技術(shù)、近代密碼學(xué)、數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、高性能計(jì)算以及根據(jù)專業(yè)方向設(shè)置的選修課程組。
