物理研究生做不出的高考數(shù)學(xué)題

　　我大致看了一下高考數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)大部分我都做不上來(lái)。不僅我這個(gè)學(xué)物理的研究生做不出來(lái)，我敢說(shuō)，除了畢業(yè)后當(dāng)科學(xué)家或當(dāng)教師的，絕大部分像我這樣畢業(yè)多年的大學(xué)生和研究生們都做不上來(lái)。

　　可是看著這些考試題，我感慨萬(wàn)千。全國(guó)有多少孩子正是為了這些考題，奮斗了多少個(gè)不眠之夜，傾注了多少孩子和家長(zhǎng)的心血！他們從步入小學(xué)的第一天起就是為了這個(gè)考試題而當(dāng)了十幾年的奴隸！

　　可是學(xué)會(huì)了這些有多少用呢？除非畢業(yè)后要當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)數(shù)學(xué)家，絕大部分畢業(yè)后都幾乎用不上。可是畢業(yè)后真正想當(dāng)而又能當(dāng)科學(xué)家的不到百分之一，百分之九十九的人都不需要學(xué)這么多數(shù)學(xué)，可為什么浪費(fèi)那么多寶貴的青春年華，不去學(xué)一些真正對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)呢？

　　前不久公司雇用了一個(gè)北京某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的具有英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書(shū)的研究生，發(fā)現(xiàn)除了那些蹩腳的英文讓我啼笑皆非外，書(shū)信的格式，和起碼的英文表達(dá)能力幾乎是個(gè)小學(xué)生水平，實(shí)在沒(méi)耐心培訓(xùn)她，干了不到一個(gè)月就辭退了。

　　我知道責(zé)任不在她，學(xué)校里只教怎么搞研究，寫(xiě)論文，卻不知道社會(huì)上大部分的需求是先從怎樣寫(xiě)一封讓人讀懂的信開(kāi)始的，

　　難怪大學(xué)畢業(yè)后有六七百萬(wàn)人失業(yè)，而很多高中生干脆不參加高考了，反正畢業(yè)后也是個(gè)失業(yè)，不如找份工作還來(lái)的更實(shí)惠些，悲哀！

　　難道上大學(xué)就真的沒(méi)用嗎？絕對(duì)不是！有太多知識(shí)需要我們學(xué)習(xí)，可人的精力是有限的，關(guān)鍵是要學(xué)社會(huì)上真正有用的，花99%的精力去學(xué)只有1%的幾率用得上的知識(shí)是誤人子弟，浪費(fèi)青春，所學(xué)的東西將來(lái)不用就是“知識(shí)垃圾”，

　　是企業(yè)對(duì)人才的需求減少了？絕對(duì)不是！恰恰相反，現(xiàn)在大多數(shù)的企業(yè)都在為找不到一個(gè)合格的人才而大傷腦筋，那么作為培養(yǎng)人才的教育體系是怎么了？

　　看著這些高考題，我似乎覺(jué)得，那背后出題的考官一定在為他所出的考題把每個(gè)考生搞得暈頭轉(zhuǎn)向，焦頭爛額而洋洋得意呢，而每個(gè)考生被這個(gè)殘酷的游戲“玩”的死去活來(lái)，還是逃不過(guò)如來(lái)佛的那個(gè)魔杖。整個(gè)社會(huì)，千千萬(wàn)萬(wàn)的家長(zhǎng)都在圍繞著這個(gè)魔杖在被人折磨著，心甘情愿的服從著，就像赤誠(chéng)的教徒信奉著他所信仰的宗教一樣，不僅自己服從，同時(shí)也強(qiáng)迫孩子無(wú)條件地服從著。

　　想來(lái)想去，有辦法改變現(xiàn)狀嗎？沒(méi)有，短時(shí)期內(nèi)也不會(huì)有！

　　有別的路嗎？肯定有。