理綜高考復(fù)習(xí)沖刺：瞄準(zhǔn)中檔題 復(fù)習(xí)有側(cè)重

　　物理 力學(xué)、電磁學(xué)是復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　支招人：高本躍(貴陽(yáng)六中高級(jí)教師)

　　通過(guò)對(duì)近3年高考試卷(貴州卷)的分析和對(duì)比，高老師分析認(rèn)為，同學(xué)們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在力學(xué)和電磁學(xué)上。

　　高老師建議，同學(xué)們對(duì)力學(xué)和電磁學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)深入一些。牛頓運(yùn)動(dòng)定律、圓周運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力、功能關(guān)系、機(jī)械能守恒、動(dòng)量和動(dòng)量守恒是力學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容；電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電路問(wèn)題、安培力、洛倫茲力、法拉第電磁感應(yīng)定律是電磁學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這些考點(diǎn)很容易綜合在一起出題，難度較大的計(jì)算題大多出在上述幾個(gè)考點(diǎn)中。

　　特別是機(jī)械能的問(wèn)題、帶電粒子的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題、天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題年年都要考到，實(shí)驗(yàn)試題中必定出有關(guān)電路的問(wèn)題，特別是電阻的測(cè)量更是�？汲Ｐ拢瑤缀跄昴瓿鲱}，所以希望同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)在這幾個(gè)考點(diǎn)上多投入精力和時(shí)間，將這幾個(gè)考點(diǎn)涉及的題目類(lèi)型搞透徹。

　　另外，如分子運(yùn)動(dòng)論、熱力學(xué)第一定律、氣體問(wèn)題、幾何光學(xué)和光的本性、原子和原子核這些考點(diǎn)一般不會(huì)出現(xiàn)難度較大的試題，往往是課本內(nèi)容的再現(xiàn)與變形，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重視課本，重視基本內(nèi)容的復(fù)習(xí)，不必做過(guò)多難題。

　　-瞄準(zhǔn)中檔題不陷入題海戰(zhàn)術(shù)

　　支招人：左奕(貴州師大附中高級(jí)教師)

　　高考理綜物理命題以中檔題為主，左老師建議，同學(xué)們的目標(biāo)應(yīng)瞄準(zhǔn)中檔題。個(gè)別尖子生可以適當(dāng)分一些精力做些難度較高的題。

　　“但沖刺階段的復(fù)習(xí)不是題做得越多越好，而是應(yīng)該精選精練。”左老師特別提醒，同學(xué)們不應(yīng)把寶貴的時(shí)間丟入無(wú)邊的題海中。對(duì)做過(guò)的題至少要復(fù)習(xí)一遍，這樣才能說(shuō)對(duì)這道題已經(jīng)掌握了。

　　另外，還應(yīng)主要?dú)w納并掌握常規(guī)題的解法。在最近幾年高考題中，都出現(xiàn)了曾經(jīng)考過(guò)，或是學(xué)生非常熟悉的優(yōu)秀陳題，但在這些題的基礎(chǔ)上又做了改編，使常規(guī)中見(jiàn)新意。所以復(fù)習(xí)中沒(méi)必要因?yàn)槭顷愵}而有意回避。最后階段應(yīng)把中學(xué)物理中的典型題型進(jìn)行總結(jié)，加以記憶。

　　理論聯(lián)系實(shí)際的題目是歷年高考題中都會(huì)涉及的內(nèi)容，因此復(fù)習(xí)時(shí)以“北京奧運(yùn)會(huì)”和“神舟七號(hào)衛(wèi)星”為背景的試題都應(yīng)引起同學(xué)們的高度重視。

　　左老師預(yù)測(cè)，今年高考實(shí)驗(yàn)的主題仍然是電學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，電學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)是測(cè)電阻(包括測(cè)電表壓和電流表的內(nèi)阻)。復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)可概括為：理解實(shí)驗(yàn)方法和原理；學(xué)會(huì)正確使用儀器進(jìn)行觀察和測(cè)量；會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件減小實(shí)驗(yàn)誤差；會(huì)分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解有效數(shù)字。

　　-分析題型重點(diǎn)突破

　　支招人：曹仁政(貴大附中一級(jí)教師)

　　針對(duì)不同題型應(yīng)采用不同的復(fù)習(xí)突破方法。就選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題三大類(lèi)題型，曹老師為同學(xué)們分別提供了極具針對(duì)性的復(fù)習(xí)建議：

　　1.選擇題：熱學(xué)、光學(xué)、原子物理、機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波綜合性低，結(jié)合做過(guò)試題對(duì)課本進(jìn)行系統(tǒng)歸納，力爭(zhēng)過(guò)關(guān)；整體與隔離法、電場(chǎng)磁場(chǎng)中力和運(yùn)動(dòng)、功能關(guān)系、天體運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)結(jié)合圖象等問(wèn)題面較廣，對(duì)基本概念、知識(shí)點(diǎn)和方法進(jìn)行復(fù)習(xí)；做不定項(xiàng)選擇題注意選項(xiàng)間的相互暗示及對(duì)立關(guān)系，對(duì)不能確定的選項(xiàng)寧漏勿錯(cuò)。

　　2.實(shí)驗(yàn)題：逐個(gè)理解力學(xué)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和步驟；電學(xué)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)考電阻的各種測(cè)量方法，變化多但歸規(guī)律性強(qiáng)，注重理解基本原理，能夠辨別各組非此即彼的關(guān)系，其它電學(xué)實(shí)驗(yàn)也必須掌握基本原理。

　　3.計(jì)算題：天體運(yùn)動(dòng)或簡(jiǎn)單的力和運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)或帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、動(dòng)量守恒及功能關(guān)系等問(wèn)題，只要認(rèn)真審題，分析各段過(guò)程中力與運(yùn)動(dòng)的情境，準(zhǔn)確運(yùn)用物理基本原理公式表達(dá)，相信都不會(huì)太難；另外要提高作幾何圖以及數(shù)學(xué)推算的能力。

　　化學(xué)-分階段有側(cè)重復(fù)習(xí)

　　支招人：金汝俊(貴州師大附中高級(jí)教師)

　　可把后期復(fù)習(xí)的時(shí)間分為兩段，各段有各段的復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，金老師認(rèn)為。

　　第一階段：現(xiàn)在至停課前(大約為5月25日前后)，這一階段建議同學(xué)們應(yīng)做好以下三方面：

　　一、抓好最基礎(chǔ)的知識(shí)和能力。不要忘了考試說(shuō)明，把基本概念、基本理論、元素化合物、實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)以及計(jì)算的各知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)核對(duì)，看哪些屬于自己的薄弱點(diǎn)，從而有針對(duì)性地強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

　　二、認(rèn)真配合老師的訓(xùn)練和講評(píng)。

　　三、個(gè)人復(fù)習(xí)做好分類(lèi)小結(jié)。分類(lèi)小結(jié)是后期復(fù)習(xí)最行之有效的方法，具體辦法包括：1.分類(lèi)閱讀做過(guò)的試卷，即在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)，看幾套卷子的同類(lèi)題型；2.從各類(lèi)題目中歸納解決該類(lèi)問(wèn)題所需的知識(shí)點(diǎn)，解題方法與技巧，答題規(guī)范等，如無(wú)機(jī)框圖推斷題、有機(jī)題的解決等；3.在平時(shí)訓(xùn)練中自測(cè)，看自己對(duì)這類(lèi)題型的熟練程度。

　　四、正確處理好聽(tīng)課與自學(xué)的關(guān)系。金老師認(rèn)為，復(fù)習(xí)后期，老師都比較注意精講，內(nèi)容往往很有針對(duì)性或預(yù)測(cè)性，同學(xué)們切不可認(rèn)為老師在老生常談，一心只按自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行，上課不聽(tīng)，下來(lái)自學(xué)。最好的辦法是兩者相輔。首先要相信老師的計(jì)劃和指導(dǎo)，上課緊跟老師的進(jìn)度，提高聽(tīng)課的效率，向45分鐘要質(zhì)量。同時(shí)要針對(duì)自己的實(shí)際，有計(jì)劃安排復(fù)習(xí)，鞏固上課學(xué)的，彌補(bǔ)自己的不足。

　　第二階段：高考前7—10天，這一階段同學(xué)們的自我總結(jié)和訓(xùn)練都十分重要。建議同學(xué)們做好兩件事：

　　一、定時(shí)練習(xí)。做題的目的有兩個(gè)，一是保持一種熟練的應(yīng)試狀態(tài)；二是通過(guò)做題進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，分類(lèi)小結(jié)，不以得分多高為準(zhǔn)，而是以查缺補(bǔ)漏，歸納總結(jié)為目標(biāo)。

　　二、進(jìn)一步做好查缺補(bǔ)漏，把做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。

　　-以“練”為導(dǎo)抓好糾錯(cuò)

　　支招人：周明德(貴陽(yáng)六中高級(jí)教師)

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高考化學(xué)的必考內(nèi)容，同時(shí)也是高考化學(xué)的難點(diǎn)。周老師建議，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要注重化學(xué)常用儀器的使用和一些基本操作技能，要重視實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題，能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。對(duì)于常見(jiàn)陰陽(yáng)離子的檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)，綜合實(shí)驗(yàn)等要高度重視，要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、要理解�?shí)驗(yàn)原理、要會(huì)采用相應(yīng)的方法和措施。

　　實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要?jiǎng)邮肿?培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力)、動(dòng)眼看(培養(yǎng)觀察能力)、動(dòng)口講(培養(yǎng)表達(dá)能力)、動(dòng)腦想(培養(yǎng)思維能力)。

　　另外，沖刺階段的復(fù)習(xí)應(yīng)以“練”為導(dǎo)，抓好糾錯(cuò)。建議同學(xué)們做一些近年來(lái)的高考真題。而且應(yīng)以中檔題為重點(diǎn)，著重解決審題不夠仔細(xì)，邏輯不夠嚴(yán)密，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，思維不夠靈活，表達(dá)不夠清楚等“毛病”。

　　周老師建議，每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)作出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤根源。到底是概念不清、原理不明造成的，還是非知識(shí)性的失誤。將錯(cuò)題從試卷上剪裁下來(lái)，按照時(shí)間、類(lèi)別分別貼在糾錯(cuò)本上，并在題目下部或旁邊加上注釋?zhuān)�每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次成果總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的毛病，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)；然后因人而異地采取強(qiáng)化的糾錯(cuò)方式加以解決。

　　-不要陷進(jìn)偏、怪、難試題中

　　支招人：楊帆(貴大附中一級(jí)教師)

　　2009年的高考大綱與往年的大綱出入甚微，楊老師預(yù)測(cè)，今年高考理綜化學(xué)科不會(huì)有太大變化�？疾斓闹�識(shí)應(yīng)該都是主干知識(shí)。建議同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，熟悉書(shū)本的知識(shí)內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建好應(yīng)有的知識(shí)體系，保持良好的迎考心態(tài)，就可以輕松決勝高考。

　　同時(shí)，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意知識(shí)要求難易度與高考試題相吻合。楊老師特別提醒，同學(xué)們不要陷進(jìn)偏、怪、難的試題中去，免得把思維訓(xùn)練得太復(fù)雜化，反而對(duì)自己不利。能掌握像物質(zhì)的量、PH值、電子守恒、化學(xué)平衡、反應(yīng)熱等計(jì)算難度不大但類(lèi)型較廣的基本計(jì)算就可以了。

　　對(duì)于很多同學(xué)都害怕的有機(jī)推斷題，楊老師特別支招，其實(shí)只要平常多識(shí)記各個(gè)官能團(tuán)的特征和性質(zhì)，無(wú)論它題目如何變化絕不會(huì)脫離書(shū)本上所學(xué)的官能團(tuán)相關(guān)知識(shí)，這樣就會(huì)將平常害怕的題目變成容易拿分的題。

　　生物-回顧課本加強(qiáng)理解

　　支招人：陶銅筑(貴陽(yáng)六中高級(jí)教師)

　　沖刺階段，不管是哪一類(lèi)考生，一定要拿出一定的時(shí)間來(lái)看課本，加強(qiáng)理解和記憶，陶老師認(rèn)為。回顧課本時(shí)，可以從以下幾方面入手：

　　1、首先對(duì)重要的主干知識(shí)(細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、代謝、遺傳、調(diào)節(jié)、生物工程等)，尤其是近幾年在高考試題中頻繁出現(xiàn)或錯(cuò)誤率較高的知識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化。

　　2、教材中的原理、概念等內(nèi)容具有權(quán)威性、規(guī)范性，是我們判斷問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)，處理問(wèn)題的依據(jù)。所以要關(guān)注教材中的基本概念和基本原理、基本觀點(diǎn)，要注意分析、提取關(guān)鍵詞，掌握其準(zhǔn)確含義，對(duì)概念內(nèi)容的各種表達(dá)形式(文字和圖形)有清晰的認(rèn)識(shí)，理解它們的成立條件和適用范圍；

　　3、要有意識(shí)地積累教材中的結(jié)論性語(yǔ)言，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)記憶，為規(guī)范自己的語(yǔ)言表述奠定基礎(chǔ)；

　　4、還要注意教材中的實(shí)例，以建立理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系，運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)來(lái)解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　-真題練習(xí)抓住重點(diǎn)

　　支招人：劉英姿(貴州師大附中高級(jí)教師)

　　現(xiàn)階段，同學(xué)們最好用近幾年的高考真題進(jìn)行練習(xí)，劉老師建議。

　　分析近5年的高考試題，劉老師歸納認(rèn)為，以下多次以各種方式被考到的內(nèi)容，應(yīng)為同學(xué)們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)：遺傳基本定律、基因結(jié)構(gòu)和基因工程，植物代謝中的光合作用、呼吸作用、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、生態(tài)中的種間關(guān)系、種群增長(zhǎng)、非生物因素、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中的動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)、免疫中的抗原和抗體、體液免疫和細(xì)胞免疫、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、細(xì)胞周期等。

　　做題時(shí)，同學(xué)們可以認(rèn)真分析一下，高考時(shí)都是怎樣考這些內(nèi)容的，同時(shí)自己對(duì)照檢查一下，如果以上知識(shí)還存在不是很清楚的地方，一定要想辦法搞懂，并適當(dāng)拿些題目練習(xí)鞏固。

　　-狠抓審題關(guān)錯(cuò)題不放過(guò)

　　支招人小檔案：王惠芹(貴大附中一級(jí)教師)

　　狠抓審題關(guān)，王老師認(rèn)為這是沖刺復(fù)習(xí)的“當(dāng)務(wù)之急”。

　　審題是解題的基礎(chǔ)和前提，審題的成敗將直接影響解答的正確與否。王老師說(shuō)，很多同學(xué)不是知識(shí)點(diǎn)不知道，而是答題習(xí)慣不好，經(jīng)常撈了半截就跑，似是而非。審題的具體方法，比如遺傳定律，就應(yīng)先設(shè)置好審題框架，框架打好了，在這個(gè)框框內(nèi)答題就不會(huì)跑調(diào)，也不會(huì)因粗心大意而丟分，如涉及到概率計(jì)算，同學(xué)們應(yīng)先弄清楚分子是什么分母是什么，然后準(zhǔn)確計(jì)算。

　　另外，這時(shí)把以前做錯(cuò)的習(xí)題集進(jìn)行整理、裝訂，制定成糾錯(cuò)本，對(duì)自己查缺補(bǔ)漏也很有必要。王老師認(rèn)為，這樣不但能檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，而且能找到自己知識(shí)的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　同時(shí)，王老師特別提醒，看糾錯(cuò)本時(shí)，應(yīng)不僅是用眼去看，而且必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問(wèn)題的原因，必要時(shí)還應(yīng)回歸課本，弄清楚一些模糊的概念。