高考志愿填報(bào)六大誤區(qū)：拉開(kāi)志愿梯度十分必要

　　高考志愿的填報(bào)是人生的一個(gè)重要選擇，其不僅關(guān)系到考生能否被理想的專(zhuān)業(yè)所錄取，更會(huì)影響到考生未來(lái)的職業(yè)去向，甚至整個(gè)人生和事業(yè)的發(fā)展。那么填報(bào)志愿前需要做哪些準(zhǔn)備工作？在填報(bào)志愿時(shí)需要注意哪些？如何提高志愿填報(bào)的成功率？帶著這些問(wèn)題，記者近日采訪了河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特級(jí)教師李功毅。李老師結(jié)合自己多年帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，提醒考生在填報(bào)志愿時(shí)要特別注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　提前搜集相關(guān)信息

　　高考志愿的填報(bào)其實(shí)是一個(gè)從信息搜集、資料準(zhǔn)備到自我認(rèn)識(shí)、綜合考量的復(fù)雜過(guò)程。因此，李功毅提醒考生和家長(zhǎng)在高考之前就要著手一些信息的準(zhǔn)備，提前圈定部分學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，不要等填報(bào)志愿時(shí)才臨時(shí)“抱佛腳”。

　　對(duì)已經(jīng)“圈定”的學(xué)校，除了要了解它的地理位置、師資狀況、課程設(shè)置以及畢業(yè)生的就業(yè)情況外，還要了解學(xué)校所在省(市、區(qū))投放的招生計(jì)劃數(shù)和招生專(zhuān)業(yè)，搜集近年來(lái)目標(biāo)學(xué)校在當(dāng)?shù)劁浫〉淖畹头�、平均分、分�?zhuān)業(yè)錄取分以及實(shí)際錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)。掌握了這些基礎(chǔ)信息之后，考生可以根據(jù)自己的平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)、統(tǒng)考分?jǐn)?shù)、實(shí)考發(fā)揮情況等，大致推斷出自己在本校、市里排名，在實(shí)力相當(dāng)?shù)幕�礎(chǔ)上考慮學(xué)校。

　　“一般來(lái)說(shuō)，各個(gè)學(xué)校在某個(gè)省(市、區(qū))投放的招生計(jì)劃、招生專(zhuān)業(yè)都有一定的延續(xù)性，每年的變化不會(huì)很大�？忌�如果基本‘鎖定’了報(bào)考的學(xué)校，可以參考近三年來(lái)該校某些專(zhuān)業(yè)在該省的錄取分?jǐn)?shù)線高出相應(yīng)批次省控線的情況，結(jié)合自己的情況決定是否報(bào)考。”李功毅說(shuō)。

　　因?yàn)榈谝恢驹甘强忌�挑選高校意愿時(shí)最具傾向的表達(dá)，從錄取院校來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)招生院校都希望錄取第一志愿的考生；從錄取程序上看，首先錄取第一志愿考生；從近幾年錄取結(jié)果看，絕大多數(shù)院校(專(zhuān)業(yè))，特別是重點(diǎn)大學(xué)、熱門(mén)院校、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)第一志愿的錄取率為85%以上，有的已接近100%。因此，李功毅提醒考生在填報(bào)時(shí)一定要慎之又慎。

　　在填報(bào)之前除了要了解該校近三年來(lái)在當(dāng)?shù)氐匿浫∏闆r，最低分、最高分、平均分，結(jié)合自身做一個(gè)評(píng)估外，還要關(guān)注招生計(jì)劃的變化。如某個(gè)學(xué)校，原來(lái)在本地招收60人，今年還是60人，這說(shuō)明該校在本地的招生分?jǐn)?shù)不會(huì)有大的變化；如果原來(lái)在本地招收60人，今年只招收30人，那考生就要引起注意，今年的錄取線就有可能提高；相反，如果招生計(jì)劃有所增加，那就說(shuō)明今年錄取機(jī)會(huì)有所增大。

　　此外，李功毅提醒考生，在填報(bào)志愿之前還要詳細(xì)了解所報(bào)院校的招生章程。有些軍事院校對(duì)考生的身體條件、政治條件、相關(guān)科目成績(jī)都有限制，在填報(bào)之前要了解清楚，以免因?yàn)檫@些問(wèn)題被擋在“門(mén)”外。

　　慎重填報(bào)第一志愿

　　“第一志愿固然十分重要，但并不意味著第二、三志愿就可以輕視和馬虎。” 李功毅介紹說(shuō)，由于生源充足，各學(xué)校第一志愿錄取率逐年持續(xù)升高，但名牌學(xué)校和熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的招生計(jì)劃有限，錄取時(shí)難免與有些考生失之交臂。這就要求考生重視并填報(bào)好二、三志愿，以爭(zhēng)取錄取機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)把眼光放開(kāi)些，研究和選擇填報(bào)招生計(jì)劃多、有可能愿意接收非第一志愿的學(xué)校。

　　“凡錄取第一志愿考生不足招生計(jì)劃數(shù)的學(xué)校，都要從填報(bào)了第二志愿的考生中補(bǔ)充選擇錄取新生。這就是說(shuō)，考生所填報(bào)的第二志愿只有當(dāng)該校按第一志愿錄取后尚未完成招生計(jì)劃時(shí)才起作用。”因此， 李功毅提醒考生在填報(bào)第二志愿時(shí)盡量不要選擇一些太熱門(mén)的學(xué)校，因?yàn)檫@類(lèi)院校第一志愿的考生生源十分充足，一般不會(huì)錄取第二志愿考生，即使選擇了，也要選報(bào)一些相對(duì)冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)，這樣才能提高錄取機(jī)會(huì)。

　　“此外，有些學(xué)校的招生章程里明文要求只招收第一志愿的學(xué)生或者只把招生計(jì)劃中的30%作為錄取第二志愿里的高分考生，考生在填報(bào)時(shí)盡量不要把這類(lèi)學(xué)校放在第二志愿或第三志愿里。”李功毅提醒道。

　　二、三志愿馬虎不得

　　所謂的志愿“梯度”，是指在同一批次的學(xué)校，由于多種因素，錄取分?jǐn)?shù)高低不同而形成的差異。志愿梯度還包括專(zhuān)業(yè)梯度，是指在同一院校中的各個(gè)專(zhuān)業(yè)，在錄取時(shí)形成的分?jǐn)?shù)之間的差異，這種分?jǐn)?shù)高低的差異被稱(chēng)為“專(zhuān)業(yè)梯度”。

　　在填報(bào)志愿時(shí)，首先要強(qiáng)調(diào)的是第一志愿的重要性，因?yàn)槊磕旰芏喔咝ｄ浫�時(shí)，第一志愿就滿(mǎn)額，所以就無(wú)從說(shuō)第二或其他志愿了，也就無(wú)所謂志愿院校梯度了。填報(bào)不妥當(dāng)，即使超過(guò)本一線的分?jǐn)?shù)，也可能跌到本科二批、專(zhuān)科層次，甚至落榜。

　　雖然第一志愿滿(mǎn)額率較高，但在每年的錄取中，總有部分院校第一志愿生源不足，要錄取第二或第三志愿，甚至通過(guò)調(diào)劑才能完成招生計(jì)劃。填報(bào)時(shí)，一定要講究技巧，拉開(kāi)梯度，慎重填報(bào)第二、三志愿。“如果缺少梯度，二、三志愿就會(huì)形同虛設(shè)。經(jīng)驗(yàn)證明：志愿間以拉開(kāi)30分的間隔為宜，志愿間梯度越大，保險(xiǎn)系數(shù)越高。”李功毅說(shuō)。

　　李功毅認(rèn)為，拉開(kāi)“梯度”的目的，在于同樣的分?jǐn)?shù)應(yīng)該如何填寫(xiě)院校和專(zhuān)業(yè)志愿，使得考生被自己所中意的院校和專(zhuān)業(yè)的錄取機(jī)會(huì)達(dá)到最大化。當(dāng)然，考生向往的大學(xué)、城市、專(zhuān)業(yè)以及興趣愛(ài)好等這些有關(guān)自身的問(wèn)題，在填報(bào)志愿之前首先應(yīng)該明確。

　　適當(dāng)拉開(kāi)志愿“梯度”

　　“同意調(diào)劑”不可忽視

　　在高考錄取中，往往會(huì)有這樣一種情況出現(xiàn)，正好處在調(diào)檔線的考生被錄取了，而分?jǐn)?shù)高者反而被退檔。究其原因，除了專(zhuān)業(yè)志愿缺乏梯度、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)志愿過(guò)于集中之外，在志愿表上選擇“不服從調(diào)劑”也是導(dǎo)致落榜的原因之一。對(duì)此，李功毅特別提醒考生，在選擇“服從調(diào)劑”之前一定要三思。

　　他個(gè)人建議考生在填報(bào)時(shí)最好填寫(xiě)“同意”，尤其是河南的考生，考試壓力大，升學(xué)壓力大，這不僅可以增加錄取的機(jī)會(huì)，降低因第一志愿落空帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)考分競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯的考生也十分有利。

　　有些高分考生由于擔(dān)心自己被調(diào)劑到不想就讀的專(zhuān)業(yè)，通常都會(huì)選擇不同意調(diào)劑。對(duì)此，李功毅介紹，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度許多學(xué)校的招辦老師在調(diào)劑之前都打電話問(wèn)考生是否同意調(diào)劑，而且在調(diào)劑時(shí)也會(huì)選擇專(zhuān)業(yè)傾向相近的專(zhuān)業(yè)為考生進(jìn)行調(diào)劑。此外，現(xiàn)在各大高校，對(duì)專(zhuān)業(yè)的限制也不是很強(qiáng)，學(xué)生只要進(jìn)入該校，如果對(duì)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，到校后可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)系，還可以通過(guò)修雙學(xué)位等方式選學(xué)其他專(zhuān)業(yè)。因此，學(xué)生大可不必?fù)?dān)心，如果是自己理想的學(xué)校，最好同意調(diào)劑。“但如果考生非本專(zhuān)業(yè)不學(xué)，那就要另當(dāng)別論了。”李功毅說(shuō)。

　　高考填報(bào)志愿六大誤區(qū)

　　誤區(qū)一：盲目攀比、從眾選報(bào)過(guò)高

　　有的考生容易“跟著感覺(jué)走”，聽(tīng)說(shuō)哪所學(xué)校好，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)“熱”，就跟著填。有的考生見(jiàn)別人填的學(xué)校層次高，感到自己填低了沒(méi)面子，也就跟著“摸高”。有的考生對(duì)自己的實(shí)力和長(zhǎng)處估計(jì)不準(zhǔn)、不足，缺乏信心，簡(jiǎn)單地填報(bào)低層次學(xué)校，最終導(dǎo)致的結(jié)果是遺憾。

　　誤區(qū)二：將志愿選擇等同于未來(lái)的職業(yè)選擇

　　近幾年招生中，有的學(xué)校(專(zhuān)業(yè))第一志愿在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計(jì)劃招生人數(shù)的兩倍、三倍甚至十幾倍之多，還有的學(xué)校某些專(zhuān)業(yè)卻很少有人填報(bào)甚至無(wú)人填報(bào)。專(zhuān)業(yè)不服從調(diào)劑的考生逐漸增多，其原因主要是受人為的、傳統(tǒng)的、世俗思想的影響，許多人將志愿的選擇等同于未來(lái)的職業(yè)選擇。其實(shí)考生如果成績(jī)不太突出，為安穩(wěn)起見(jiàn)最好在專(zhuān)業(yè)上避“熱”就“冷”，轉(zhuǎn)而在學(xué)校上選“優(yōu)”。

　　誤區(qū)三：高分一定能被錄取到好學(xué)校

　　在高考中取得好成績(jī)的考生，按理說(shuō)，都應(yīng)該被錄取到好學(xué)校、好專(zhuān)業(yè)，但事實(shí)卻不盡然。原因主要在于志愿選報(bào)不當(dāng)，考生填志愿時(shí)，主觀臆斷，盲目認(rèn)為，自己是學(xué)校第一名報(bào)某某�？隙�沒(méi)問(wèn)題，甚至固執(zhí)地只報(bào)一個(gè)專(zhuān)業(yè)，又不肯到其他學(xué)校及專(zhuān)業(yè)就讀，一旦失誤就很可能名落孫山。

　　誤區(qū)四：對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)不了解，或望“名”生義，或心存偏見(jiàn)

　　一是填報(bào)志愿僅看校名，以為校名有著“地質(zhì)”、“石油”等字樣的學(xué)校，就只設(shè)這些艱苦專(zhuān)業(yè)，其實(shí)這些學(xué)校也有其他專(zhuān)業(yè);二是心存偏見(jiàn)，將師范、農(nóng)業(yè)等劃分為艱苦專(zhuān)業(yè)，認(rèn)為就業(yè)出路不佳，其實(shí)這些學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率也很高;三是對(duì)一些省外學(xué)校不了解，有的學(xué)校只因?yàn)椴辉谥陛犑谢蛘呤〕牵�考生就不愿填�?bào)。

　　誤區(qū)五：填“服從分配”會(huì)吃虧

　　“是否服從分配”一欄包含兩層意思：一是所報(bào)各志愿學(xué)校都未被錄取時(shí)，是否同意分配到其他院校;二是當(dāng)檔案被某所大學(xué)調(diào)入后，所報(bào)的各專(zhuān)業(yè)均未被錄取時(shí)，是否同意分配到其他系科學(xué)習(xí)。這項(xiàng)規(guī)定，顯然擴(kuò)大了考生本人被錄取的機(jī)會(huì)。因?yàn)橐?guī)定填報(bào)的幾個(gè)院校和專(zhuān)業(yè)，都是有限的，如填了“同意服從分配”，就會(huì)增加上百個(gè)院校、幾十個(gè)專(zhuān)業(yè)錄取的機(jī)會(huì)，絕不會(huì)吃虧。

　　誤區(qū)六：過(guò)分依賴(lài)長(zhǎng)輩，甚至由父母包辦

　　考生的家長(zhǎng)、老師，憑著人生閱歷及對(duì)社會(huì)的理解，對(duì)考生選擇志愿時(shí)正確加以幫助引導(dǎo)，是很有必要的。但萬(wàn)事不可過(guò)頭兒。如果忽視考生的主體作用，由長(zhǎng)輩大包大攬，強(qiáng)制學(xué)生作出某種選擇，那就難免出現(xiàn)偏頗，甚至引發(fā)令人痛悔一生的后果。