【江蘇】江蘇省高考改革方案將保持相對穩(wěn)定

　　昨天，江蘇省教育廳廳長沈健做客騰訊網，就大家所關注的熱點的教育問題跟網友進行互動和交流。在不到一個半小時的時間里，前后有數千網友進行提問，現摘取其中的部分熱點，與讀者分享。

　　何時取消

　　高中生周末補課和早晚讀？

　　在昨天的在線交流中，有網友問，江蘇的高中什么時候能像山東一樣可以取消周末的補課和早晚讀？淮安某個中學早上6點半就要上課，周末還要補課，怎么解決這個問題？

　　沈健說，我們現在的基礎教育階段存在著一個重知識傳授的問題，不斷地加大對學生的課業(yè)負擔，使得教師和學生教和學的負擔過重。關于這個問題，也是我們今年全省教育工作會議中重點研究的問題，希望通過今年內一段時間的努力，能有效地解決。

　　第一，根本解決這個問題，需要我們樹立一個正確的人才觀和教育的理念。我個人覺得，正確的人才觀是應該讓我們的學生畢業(yè)以后，走上社會從事工作的時候能夠利用在學校里面學習的基本知識和培養(yǎng)的能力，以及他所養(yǎng)成的良好素質能為社會做更大的貢獻，這個就是人才。

　　第二，在培養(yǎng)人才時，首先，我們要清楚，每一個人在一個階段應該掌握什么樣的知識結構和一定的知識內容。其次，我們要騰出足夠的時間增強學生的學習和實踐能力。再次，還應該培養(yǎng)學生一個好的思想品德，一個民族精神和社會責任感。另外，還要有一個良好的身體素質和良好的心理素質。這樣的人才是我們要培養(yǎng)的人才。

　　解決了上述問題以后，我們現在碰到的基礎教育階段的盲目的加大課業(yè)負擔，同時也加重教師的課業(yè)負擔等現象可能會得到一些轉變。我們培養(yǎng)的學生可能在某些方面也會更加全面和突出。

　　江蘇高考改革何時能相對穩(wěn)定？

　　說到減負，就不得不說高考指揮棒。很多人說，我們學生其實不想這么累，老師也不想補課，但沒辦法，高考在那兒擺著，我們只能迎頭趕上。這幾年江蘇高考改革方面也做了一些嘗試，但我們的高考改革什么時候能進入相對穩(wěn)定的階段呢？

　　對此，沈健回答：你干脆直說，這幾年社會上對我們江蘇高考有這么一個評價，叫“復雜多變”。首先，我要講一下高考制度的改革和調整是一直在進行的。但任何一個事情，任何一項政策都是這樣，都是有利有弊的。

　　江蘇省2008年提出的高考方案是在總結前面幾次高考錄取制度的基礎上，提出了以學業(yè)、知識、能力和素質為綜合評價。應該說這個出發(fā)點是好的，是希望我們能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，也是希望能對基礎教育向高中型課改的一個很好的方向。主觀上也是希望減輕學生的學業(yè)負擔，改變分分必爭的現象。但實施起來確實是有比較繁瑣的問題。所以我們也做了一些在政策允許范圍內，能滿足廣大考生和社會的調整。

　　2009年我們又在2008年實現了平安高考的基礎上，及時總結、廣泛地聽取了基礎教育工作者和社會各界的意見。我們對2008高考方案，按照堅持方向、穩(wěn)步推進、解決重點、刪繁從簡，積極地實踐、不斷地推進，這樣幾個原則，把2008年的高考方案做了進一步的完善和微調�，F在已經向社會公布，到目前為止總體聽到的反應是好的。我們希望通過一段時間的實踐，我們希望形成一個既符合教育規(guī)律，同時也符合教育改革的發(fā)展的趨勢，同時也有利于能選拔出的德智體美全面發(fā)展的“通才”，和某些方面有突出成績的專才的，符合江蘇實際高考的改革方案，并且保持相對穩(wěn)定。