上海：教育考試院發(fā)高考試卷評析 重能力立意

　　上海市教育考試院昨天發(fā)布2008年秋季上海高考試卷評析。今年上海卷在命題中堅持“以能力立意為主”，促進中學(xué)生的素質(zhì)教育。

　　語文卷：聚焦經(jīng)典激活思辨

　　語文卷在閱讀材料的選擇、命題的構(gòu)思和題型的設(shè)計等方面，以能力立意為考查目標，注重對考生解題所需要能力的培養(yǎng)和積累。

　　作文題“他們”，有效地與以往的各種習(xí)作區(qū)分出來，使考生能在面對一個全新命題時，在相對平等的起跑線上展開競爭。同時，也是以全新的視角，激活考生的情感與思考，引導(dǎo)考生走出個體和小我，學(xué)會關(guān)注他人，學(xué)會多元視野關(guān)注社會。

　　閱讀選文除延續(xù)以往的命題傳統(tǒng)，選錄一篇時評外，尤為強調(diào)對文學(xué)經(jīng)典的分析理解，引導(dǎo)考生閱讀和關(guān)注經(jīng)典的文學(xué)作品。

　　數(shù)學(xué)卷：重視對思想方法的考查

　　數(shù)學(xué)試卷立足于試卷的科學(xué)性和嚴謹性，重視對中學(xué)數(shù)學(xué)的“雙基”、數(shù)學(xué)思想方法和研究性學(xué)習(xí)能力的考查。今年大多數(shù)試題以常見背景、簡單問題、常規(guī)方法呈現(xiàn)，貼近學(xué)生認知的實際情況，特別重視對基本知識的理解和靈活應(yīng)用。

　　同時，試卷注重能力立意，體現(xiàn)在近年來一貫堅持的數(shù)學(xué)能力與一般能力相結(jié)合的考查風(fēng)格。如理科第21題，整道試題在思維上體現(xiàn)了層層遞進的要求，研究該試題的條件與結(jié)論，有著較寬的拓展空間，若深入設(shè)問，可進一步考查學(xué)生的創(chuàng)新思維和研究性學(xué)習(xí)能力。

　　英語卷：選材新穎貼近現(xiàn)實

　　英語試卷著重考核語言的運用能力，主要特點是選材新穎，貼近現(xiàn)實。所選材料具有濃厚的時代氣息。題材包括青少年對運動的正確態(tài)度、鄉(xiāng)村生活感受、對解決全球糧食危機的建議等。這些主題涉及諸多領(lǐng)域，反映了當代國外最新的一些思潮和現(xiàn)實，內(nèi)容新穎，信息量大，使考試過程成為一個學(xué)習(xí)的過程、獲取信息的過程。

　　同時，試題注意貼近考生的生活實際。作文題目要求所寫的內(nèi)容是中學(xué)的日常活動，考生有話可說。但是題目給出的具體信息又使考生無法套用背好的文章。

　　政治卷：激發(fā)問題意識與價值關(guān)懷

　　“民生、民主、法制、生態(tài)、發(fā)展”成為貫穿今年命題的主線，時政熱點問題均納入政治卷命題的視野之中。例如，農(nóng)民工代表參政、扶貧標準調(diào)整、上海GDP變化等。如此安排，最基本的考慮是通過高考的指揮棒來激發(fā)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生的價值關(guān)懷。同時引導(dǎo)學(xué)生理性思考，在基礎(chǔ)知識與現(xiàn)實問題間建起有機關(guān)聯(lián)。

　　歷史卷：突出考查解讀歷史的能力

　　今年是上海市一期課改和二期課改合卷命題的最后一年，試卷命題注重重大歷史事件的整體把握，繼續(xù)突出思辨等歷史學(xué)的基本能力。

　　在全面解讀的基礎(chǔ)上分析、判斷和敘述歷史，是中學(xué)歷史學(xué)習(xí)能力的一個重要方面，需要學(xué)生具有比較全面的綜合能力。如共同部分第36題，通過某學(xué)者對中國近代史中外關(guān)系的某段評述，要求學(xué)生借助于這一情景回顧敘述中國近代史的相關(guān)內(nèi)容，而不是簡單的列舉和模仿，同時又要求學(xué)生對學(xué)者觀點進行評價，并能自圓其說。這都是要求考生必須有自己全面的分析、判斷能力和歷史敘述能力。

　　地理卷：穩(wěn)中有變重在引導(dǎo)

　　地理試卷命題，堅持穩(wěn)中有變，重在引導(dǎo)。試卷與以往有所變化的是：選擇題中出現(xiàn)了讀圖判斷題，要求考生運用地理示意圖來辨別地理現(xiàn)象；加大圖表閱讀量，強調(diào)對地理問題的解釋與分析，并在近年來地理高考中第一次引入經(jīng)濟地理的計算公式。

　　同時，今年地理高考試題對今后的中學(xué)地理教學(xué)改革將會起到良好的導(dǎo)向作用———有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國改革開放與經(jīng)濟建設(shè)的新進展與新成果。

　　物理卷：緊扣教材聯(lián)系實際

　　物理試卷緊扣課程標準和教材內(nèi)容，聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，并借此對學(xué)校的教學(xué)起到正面積極的導(dǎo)向作用。

　　學(xué)習(xí)物理，對物理學(xué)的基本概念和規(guī)律有統(tǒng)一的、完整的認識非常重要，物理試卷注重考查學(xué)生物理基本概念的建構(gòu)。整卷在考慮知識覆蓋面的同時，側(cè)重對學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考查，引導(dǎo)教學(xué)注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。如第5題，重點考查學(xué)生獲取信息的能力以及能從實際問題中提煉出合理的物理模型的能力。

　　化學(xué)卷：考查基本科學(xué)素養(yǎng)

　　化學(xué)試卷以考查考生學(xué)科能力、綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛質(zhì)為主旨，重點考查基礎(chǔ)知識、核心知識、科學(xué)素養(yǎng)和科研能力。

　　在今年的試題中，強化了對“質(zhì)量守恒”、“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”、“元素性質(zhì)變化的周期性”等基本化學(xué)觀念的認識程度。同時，試題以生活、社會熱點素材為載體，考查學(xué)生綜合運用知識的能力，這是二期化學(xué)課程評價的重要內(nèi)容。

　　生物卷：提升生態(tài)意識

　　生物試卷緊扣社會熱點，力求提升生態(tài)意識。試題貼近教材，努力用足教材中的圖表，從生物學(xué)的基本原理和核心概念上考查學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生克服以題海戰(zhàn)術(shù)代替對教材和課標的深刻理解。全球性的糧食問題、能源問題都是今年的社會熱點，第41題結(jié)合實驗設(shè)計，以利用纖維素解決能源問題作背景，不僅達到了考查考生實驗?zāi)芰Φ哪康模�還體現(xiàn)了試卷的教育性，為解決能源和糧食問題提供了新的思路，也體現(xiàn)了生物學(xué)與社會的密切聯(lián)系。

　　綜合能力測試：評價知識創(chuàng)新能力

　　綜合能力測試試卷注重評價學(xué)生知識創(chuàng)新能力，為高校選拔人才提供依據(jù)。同時，今年的綜合卷保持了學(xué)科綜合的傳統(tǒng)特色。文綜Ⅰ卷第19題以物理學(xué)史知識為背景，考查文科學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。理綜Ⅰ卷第19題又以古典詩句為背景設(shè)問，不僅考查了學(xué)生閱讀理解詩句的能力，也檢測了學(xué)生的生物學(xué)知識水平。