備戰(zhàn)高考 如何看待“二�！背煽�
2008-05-14 09:30:48中國信息報文章作者：心扉翟
眼見高考將近，短短一個月的時間，作為家長，您的心也跟著緊張起來了嗎？這個時候家長最希望看到的是自己的孩子在“二�！敝腥〉脙�(yōu)異的成績；復(fù)習(xí)得越來越順，越來越勤奮；甚至有些家長恨不得自己的孩子除了學(xué)習(xí)，不再參加任何活動了。這樣做是否就能保證孩子高考成功呢？這短短一個月就真能風(fēng)平浪靜了嗎？且聽一些家長所面臨的問題：
“二模剛結(jié)束，我孩子的成績比原來有所退步了。好像很多原來會做的題，不知道怎么了，這次都沒答上來。眼看著下次大考也就是高考了，我現(xiàn)在也是不知道怎么說她了。說重了，怕她受不了；說輕了，又擔(dān)心她下次不能引以為戒。真是左右為難呀！”
“唉，現(xiàn)在的孩子真是沒辦法。高考這么重要，他倒是不急不慢，說什么‘反正現(xiàn)在錄取率高了，怎么著也能進個大學(xué)，怕什么？即使進不了，還可以復(fù)讀嘛’。呵，他們倒是看得開，我們作家長的，不知道為此操了多少心，擔(dān)了多少驚，真是比他們還緊張，還著急呢？可還得顧忌著怕自己的緊張情緒傳染給孩子，影響了他們。唉，真是難辦！”
“你說說，這事怎么這么趕巧呢？這眼看著下個月就高考了，那個叫什么樂隊的，居然要來開演唱會；我家孩子平時就對此如癡如醉；唉，現(xiàn)在是滿足他的心愿呢？還是為了高考，放棄一切涉外活動呢？”
“我們家孩子這段時間特別逆反，和你拗著一股勁，你說東，他偏要往西；你說這樣好，他就非得那樣做；這可怎么好呢，你要對他輕聲說，他當(dāng)沒聽見；你要是說大聲了，他還頂回來，真是沒法�！�
透過家長的抱怨，我們對這段時間孩子出現(xiàn)的問題可窺一二，但如何解決上述的問題呢？
“二�！笨荚嚨慕Y(jié)束，也就意味著離高考只有一步之遙了，“二模”成績下來后，可真是幾家歡喜幾家愁。我們該怎么看待“二�！背煽兡�？專家為您支招：
考好了，怎么辦？
如果您的孩子這次“二�！背煽儽仍瓉磉M步多了，作為家長，您一定會感到很高興�？墒歉吲d之余，您可能會擔(dān)心：是不是這次考題過于容易，以致于孩子能取得這么好的成績呢？再說了，孩子如果因為這次考得太好，不像原來那么用功學(xué)習(xí)了怎么辦呢？
“二模”考好了，這時，作為家長首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵與具體的贊揚！這是激勵他們繼續(xù)前進的動力。比如，您可以這樣對您的孩子說：“小靈，你這次二�？嫉貌诲e呀，比原來進步多了�？磥砟闱岸螘r間的努力是沒有白費，而且很有效率。你考上大學(xué)的希望越來越大了！祝賀你！不過，如果你能在保持原來努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說不定，你能考上個更好的大學(xué)！繼續(xù)前進吧，孩子！”
這個時候，最忌諱的是家長開始懷疑試卷的難度，并以疑問的態(tài)度審視孩子。如有的家長會說，“你這次居然考得這么好？是不是考試太容易了？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒這么容易了！”這樣的態(tài)度并不能激勵孩子前進，只能是適得其反，打擊了孩子對自己的信心。
沒有進步，怎么辦？
如果孩子“二模”的成績與以前幾次大考的成績相比，沒有太大的變化，還是保持在原來的水平線上，您也許會想：怎么回事呀？看起來學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個月，怎么也沒有看到進步呢？看來高考也就這個水平了！這可怎么好呢？
其實，在“二�！笨荚嚂r保持原來水平的人還是大多數(shù)。從幾次模擬考試的時間安排與試卷的難度與角度的設(shè)計上，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度，這樣才能更真實地測評出學(xué)生的實際水平，所以，成績與以往相似，進步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。
對此，作為家長，您首先要換個角度來看待成績：沒有進步＝?jīng)]有退步！在高三競爭如此激烈的時候，人人都在前進，水漲船高，如果您的孩子還能保持原來的水平，那么說明他已經(jīng)在進步了。所以，您可以感到欣慰。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績起伏太大，您不是會更擔(dān)心嗎？
除此以外，對于這些保持原來水平的孩子，其實家長可以幫助他們總結(jié)兩次模擬共同失誤之處。像這樣的孩子，通常會是因為在某個知識點上有薄弱，所以總會在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問題就會迎刃而解了。
考砸了，怎么辦？
如果您的孩子在這次“二�！敝惺Ю耍纫郧巴瞬蕉嗔�，那您會一定會為此感到焦慮萬分，畢竟這是高考前的最后一次大型的模擬考試了。您的心情是可以理解的。“二�！笨荚伊�，意味著什么呢？這是很多家長想弄清楚的問題。
事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個人可能認為它是“只有”；另一個人可能認為它是“還有”。那么“只有”和“還有”最大的區(qū)別是什么呢？給人以不同的力量，激發(fā)不同的動力，結(jié)果完全不同！一個可能餓死沙漠，另一個可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對待“二�！笨荚伊说氖聦崳鳛榧议L，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己孩子：“這次考砸還真是件好事——它可以讓我們更清楚你的缺漏知識點在哪？它可以引起你對自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會更加努力，對高考有利！”一旦您從這個角度去想，那么您會覺得原來考砸了沒什么，同樣也是件好事。
同時，除了從積極的角度去想外，您可以幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計劃。
總之，在“二�！焙螅议L們要學(xué)會積極看待成績的變化，一定要記住，只要高考沒舉行，就還有下一次，鼓勵并給予孩子信心是最重要的！高考只有一個月的時間了，相信大多數(shù)家長的心已經(jīng)懸了起來，甚至有些家長比自己的孩子更加緊張。然而你們知道嗎？你們這種焦慮心情可能在有意無意之間就傳達給了孩子，并且感染了他們，這樣就會帶來一種消極的效果。
