解讀2008文綜大綱：十七大、兩會考點預測

　　主持人：各位網友，大家好！2008年的高考大綱在上周五的時候已經公布了，今年的高考大綱有什么變化，我們特別邀請到我們北京西城區(qū)北師大附屬實驗中學、全國政治特級教師梁霞老師，來給我們解讀一下文科綜合科目的高考大綱的情況，歡迎梁老師的到來。

　　梁霞：謝謝！

　　主持人：首先請梁老師跟網友們打個招呼。

　　梁霞：各位網友，大家好！非常高興今天有機會與大家一起來討論一下文綜考試大綱的使用、學習情況。

　　主持人：謝謝梁老師！首先我們還是請梁老師對我們今年整個2008年文科綜合考試大綱的變化做一個整體的評價，您給我們分一下主要是增加哪些內容，包括學生在后面的時候應該如何把握。

　　梁霞：關于考試大綱，應該說老師和同學們都非常關注，但是我認為考試大綱可以關注，但是不要拘泥于它。因此，做一個大致了解就可以了。比如說今年的考試大綱政治幾乎沒有什么變化，從內容來講幾乎沒有什么變化，如果說一個字都沒有變也不合適，至少要改成08年。第二，時事政治的內容發(fā)生變化。從歷史來講，今年的變化稍微大一些，增加了36個知識點，這個情況其實我們的觀點，僅僅了解知識點還不夠，所以在復習過程當中，對考生而言變化的點多去關注一些，沒有變化的點也應該同時多關注，最關鍵的問題是，這些點怎么用，這是我們在復習過程當中最應該注意的。

　　從地理來講內容調整，一個是陸地考點表述為陸地的組成要素，還有人類為陸地資源開發(fā)和利用。所以說這種情況的變化我想關注一下就可以了，這是從面上來看，考綱在內容上稍微有所變化，復習過程當中有點注意就可以。但是最應該注意的是從整體考慮，沒必要的東西、相對穩(wěn)定的東西這些是什么，在考試當中怎么考我們，這是最重要的。比如像我們政治學科，無論變沒變，那些考點最后在考試當中會怎么考，這是最重要的。比如說我們曾經有一句話，考試如果把我們政治的教材書背的滾瓜爛熟或者倒背如流不會答題，所以有的考生或者網友經常會問這個問題，背了一大堆腦子東西很多，但是不知道如何答。但是歷史如果看到了，相對來講歷史信息、歷史事實、歷史事件、哪個時間段發(fā)生什么事情，歷史考生經常會問什么什么是什么，這個歷史事件、歷史事實，一般的來說，像北京考生的這種情況允許有，所以你把書看透了、看到位了，這個題相對好做一點。但是像教育部考生中心的題，相對來講要難得多，這個難是什么概念呢？你僅僅記住歷史事件、僅僅記住歷史事實還不夠，因為要解讀這個歷史信息，通過背景材料解讀出來，與學科知識一起運用起來才可以，所以相對來講有一些難度。

　　像地理來講，我們經常說地理四個要求，就是理科的四個要求更強一些，給出的地理信息，你就好好去解讀，好好去分析、判斷，而且要綜合判斷。像地理答題過程當中，兩個字、三個字，如果用學科語言表達非常準確分就得了，兩個字、三個字怎么出來，背后的思維過程非常復雜。從三各學科來講，可以說有很多特點，考綱對我們而言有多大的價值，應該說從內容上講很有價值，但是最重要的價值在比如說考試目標要求，沒有一個字讓學生背，所以現(xiàn)在是注重測試。比如說從目標要求上講，第一個方面的目標要求就是獲取和解讀信息，獲取解讀什么信息？怎么表現(xiàn)？第一個是題目的背景材料，因為現(xiàn)在的高考命題不可能問你知識，大部分題都是背景材料，像我們的考試直接是社會問題，比如我們的社會學科直接社會重點、熱點，像大家全都知道的比如說雪災、比如說奧運會、比如說改革開放30年、比如三農問題，比如民生問題，就業(yè)、社保、看病難、三座大山，這些問題如何解決，這些都是背景材料，這個背景材料下立意如何，那是最關鍵的，就是說有的時候背景材料考你什么，能不能才背景材料里解讀出他要考的意圖來，這是最關鍵的。

　　我們老師經常會說什么呢？要看懂人家到底考的是什么，去年我記得有一個考生，到5月份的時候給我發(fā)了一個短信，到現(xiàn)在選擇題還錯的很多，怎么辦？我給他回了一個，究竟是看不懂題還是知識觀點的錯誤，結果回了一個看不懂題，你說這怎么辦？看不懂題，知識都背滾瓜爛熟了看不懂題，我只能說把你做過的題好好看一看，理解意圖。比如雪災，雪災立意何在？生態(tài)問題、地理問題，全球氣候變暖，我們也了解全球氣候變暖的表現(xiàn)，一個是海平面上升，一個是氣候變化。來有歷史問題呢，還有環(huán)境保護問題，立意在環(huán)境必須保護，人類活動必須靠自身協(xié)調。地理也可以這樣理解，歷史呢？歷史古代有沒有災難？有，但是現(xiàn)在考歷史災難嗎？輕易不考。所以我們說，歷史也不太講災難，歷史講人類的歷史，人類收獲的歷史，人類歷史進步當中的經驗、教訓，歷史結論、歷史規(guī)律，這是歷史要把握的問題，我們這個問題怎么出？立意何在，我們可以立意在比如突發(fā)共建危機如何應對，比如經濟危機，各國有各國不同的應對辦法，歷史上不同的時代都有一些的辦法，預警要有預警的機制、要有預見性，不能雪下了兩天、三天沒有感覺，不管做哪一級領導來講都要感覺在先，政府職責、公民權利，立意何在，所以說背景很簡單，背景誰都能知道，三農問題立意何在。農民征收去年考的，農民工的問題05年也考了，06您考了甲村、乙村對比，最后問題怎么增收。今年，連續(xù)5年一號文件三農問題，去年考了看病難怎么辦，新農合最后的立意是什么，今年怎么考？立意如何，我們今天要談的就是這個問題，而且經常學生說什么呢？老師，到底什么最能考到，最能考到大家都知道的就是立意何在，你怎么想到這個問題，這是最關鍵的。所以現(xiàn)在歷史如此、政治也是如此、地理也是如此，各有側重點不同而已。包括涉及到奧運場館、基礎設施建設，水立方也好、鳥巢也好，科技奧運、人文奧運、綠色奧運體現(xiàn)非常好，要說歷史怎么考？歷史我覺得不太好考，但是奧運本身，這個歷史老師去考去。作為我們來講，從歷史角度也有很多內容可以選擇，地理考的就是人和自然的關系。所以最主要的像奧運會場館問題從我們角度應該說是比較好說話的，現(xiàn)在奧運場館綜合性的體現(xiàn)了人文奧運，怎么體現(xiàn)的？我跟學生說的一句話，進到奧運場館感覺很舒服，你舒服運動員舒服。綠色、環(huán)保，采用自然光、自然風，很環(huán)保，這不聯(lián)系在一起了嘛。所以這些問題怎么去理解它，這是我們整個學科所要求的，不是說你考什么，考什么很好說，關鍵怎么和我們教材的知識對接，這是最難的，要獲取解讀信息，就得把握住立意。綜合解讀背后的到底要什么，第一個要求就是，第二個要求正確的提取知識。

　　梁霞：對，就是說我把書全背下來，書拿過來哪個可以用，根本不存在這個問題，甚至包括歷史。

　　主持人：梁老師，您覺得平時考生應該怎樣去訓練一下？

　　梁霞：第一，拿過考綱之處，考綱沒有的以書為依據，考綱有了是命題的依據也是復習的依據，考綱拿過來考生要有一個自己的梳理，每個每個知識點，我的觀點是，自己腦子要過一遍，腦子里過一遍是什么概念，這個時候你的看書已經超過這個階段，腦子一過這個知識點是不是清楚，如果不清楚看一看，這是第一個要求，每個知識點過一過。比如政治學科的，外交政策的基本點、和平共處五項原則，這都是知識點。比如說關于建立健全社會信用制度，這個內容書上沒有，只有兩個字，信用是什么？建立健全信用根本沒有，怎么辦？有書還要有知識點才行，找照相館材料，腦子里有一個基本要求。第二遍，要建立知識網絡體系，就是說他們之間的邏輯關系，書上都是什么樣的邏輯，說企業(yè)是說到哪些問題，說產業(yè)的時候說到什么問題，說市場的時候又說到什么問題，說政府的時候又有哪些問題，把知識點聯(lián)系起來，以一個小的中心輻射一片，建立一個立體的知識結構網，而不是平面一個一個的歸類知識點。

　　主持人：就是說比如我考一個政治大題，并不見得就考某一點，現(xiàn)在考題都是綜合很多的知識點在里面，學生要想得到高分就要把相關的問題都融入進去是嗎？

　　梁霞：現(xiàn)在的高考，書上有書上的問題，每個問題有每個問題特有的邏輯，所以說最后答題的時候不能根據書上的邏輯答，要根據這個問題的邏輯答。中央政府政、地方政府的依據是什么？很多同學不懂，要從國家機關的活動原則來說，這些內容在教材上分屬于不同的地方，所以對教材的知識要大跨度的把握。

　　比如甲村、乙村的已經，甲村如何增收，這個是調整農村產業(yè)結構就使農民增收，兩個邏輯，有的地方是重合的，有的是有特殊的依據。好多問題更是如何，比如新農村對農村的經濟作用，新農村合作醫(yī)療制度書上根本沒有，這個邏輯上哪找去？邏輯終點在于農村經濟，邏輯點在什么地方？就在新農合，你不了解怎么辦？你不了解但是了解農村生產、農業(yè)生產、農民經濟結構，所以新農合首先對農民，通過農民影響農業(yè)，農民健康了農業(yè)生產效率提高了，經濟發(fā)展了。農民健康了，看病少花錢了，減輕負擔了，投入工業(yè)生產，經營發(fā)展，這是一個新的邏輯。如果背書上，三分之一的分都得不了，這就是我們說的要求。地理也是如此，同樣的道理，具體內容不一樣道理是一樣的，歷史出的題也大致如此，解讀歷史信息，給你一段歷史資料去解讀吧。

　　主持人：梁老師能您給下面一段時間學生應該怎么樣根據高考大綱來提高自己？

　　梁霞：剛剛說的知識點必須得過，滾瓜爛熟，第二，建立知識網絡結構，第三，根據題目的要求鍛煉自己的能力。如何調動基礎知識，怎么調動基礎知識，基礎知識調動出來了，怎么表達、描述它，各學科有各學科不同的語言，學生大這個題，北京市為什么發(fā)展？北京發(fā)展文化創(chuàng)意產業(yè)的條件？學生給一句，北京有特有的地理條件，這是地理，北京有獨有的資源優(yōu)勢，必須用學科術語表達這個題目的要求，調動基礎知識。你怎么闡釋這個事物，不同學科有不同學科的特點，閱卷時候根據什么給你分，不能根據原材料給你分，要根據資源給你分。

　　主持人：就是說現(xiàn)在學生想得高分難度越來越大了？

　　梁霞：第一，因為學生能力在不斷提高，第二，高考命題，也不能說難度越來越大，而是題都是新的，他見過都是舊的，老師講的基本上都是舊的，所以原來舊的思路、舊的問題設置情況，他很了解，可是出來新的呢？什么叫難？沒見過的是最難的，所有見過的都不難，所以見多識廣是對的，我們反對題海戰(zhàn)術，但是必須有一定的題。

　　有很多學生做了很多題，還用再做題嗎？有的人題做的非常實用，覺得這個題可以把那個思路拿過來，這就很有價值了，往年的高考題非常有用。

　　主持人：就是歷年真題。

　　梁霞：歷年真題是一個，往年很好的模擬題都很有用。

　　主持人：就是說現(xiàn)在應該以做模擬試題這樣的綜合題比較好？

　　梁霞：這是一部分，考生在前一階段應該已經做過了，但是很多考生印象不深刻，反過來理解的深度就不一樣。我的觀點是什么呢？反對題海戰(zhàn)術，練這些題就是為了完成任務，不行，即使做過的題再研究也是很有價值的。另外，從期末考試以來各個地區(qū)，比如像我們北京城八區(qū)，人家都出了模擬題都是新的思路，好好珍惜，別嘩嘩趕過去，好好研究，有的學生問我怎么研究？多畫幾個問號，這個題為什么這樣問？答案為什么這樣組織？我跟他的組織不一樣行不行？

　　主持人：就是說自己要去總結，把知識點融合成自己的理論體系。

　　梁霞：對，我們講究答題的規(guī)律，都有規(guī)律，老師會幫助你總結題，但是更多的時候靠自己去總結，老師幫你總結的總是外在的，自己總結的才內化，才相對穩(wěn)定了，到時候別管題目怎么換、背景材料怎么換、社會問題怎么問，我們都能夠以不變應萬變，把最穩(wěn)定的東西拿出來，再根據這個題目特殊的要求，咱們再找到特殊的答案。

　　主持人：梁老師，是政治特級教師，政治這種題給我感覺政治每年出題特別活，而且我們跟我們時事熱點特別熱，包括黨的十七大精神、建立和諧社會，您剛剛說的傳統(tǒng)文化與我們的文化建設，等等這些都是非常熱點的問題，您想今年這些熱點問題在我們考試中會以什么形式出現(xiàn)呢？

　　梁霞：像政治學科基本的形式就是文字表述，有人曾經問過我，你們政治學科有沒有材料解析題，我說我們沒有，這就是政治和歷史的不同，歷史是以前發(fā)生過的事情，所以必須通過材料或者歷史依據或者歷史文獻這樣給呈現(xiàn)學生，而我們政治都是選取現(xiàn)實生活當中直接很鮮活的事件，而且是很客觀的現(xiàn)象，不是把結論給你，直接把報告給你不可能。這個事件給我們之后，就像剛剛所說的，這些東西不是說無關緊要，應該說問題不大，誰都能猜得到、誰都能想得到，載體材料呈現(xiàn)給我們之后背后要的是什么，這是文字的形式，除了文字之外還有比如數(shù)據表格，我們經濟類的題往往都要用數(shù)據說話，沒有數(shù)據你不會了解這些背后的東西是什么。

　　舉個簡單的例子，去年考的是外貿，一個大數(shù)據表格，01年到05年入市五年來外貿發(fā)展狀況，各種產品的結構，有量、有結構，七步，玉米的生產、供需狀況、玉米加工、玉米的需求、玉米的生產、供應狀況，又是一個表格，這就是常見的。

　　今年可以有幾個琢磨的，比如CPI上漲物價上漲指數(shù)，這很正常，量的問題，從去年3月份到今年3月份，上漲幅度我們都能直接感受到。里邊有結構性問題，某些商品上漲的幅度比較高，比如說肉類，牛肉、羊肉、豬肉上漲百分之五六十，食品類上漲18%還要多，還有一種上漲可能就是結構性問題，所以考試腦子里讀到數(shù)據表格必須有兩個基本的概念，兩個緯度，一個量的緯度，一個結構的問題，這是CPI的問題，因為CPI利率連續(xù)上漲六次，給個數(shù)據圖就非常形象。

　　比如說存款準備金率，直接表明什么政策？從緊的貨幣政策，拿個圖一看就只有是從緊的貨幣政策。

　　還有談到社會公平，社會公平最直接的表現(xiàn)是收入差距過大，收入差距過大我們有一個術語叫經濟系數(shù)，經濟系數(shù)太大了，超過國際警戒線了，還表現(xiàn)帶什么地方呢？具體表現(xiàn)在城鄉(xiāng)差距。我在網上看到一個圖片，04年中央一號文件主題是農民增收，中央采取很多措施，直接補貼、減免農業(yè)稅各種各樣的措施，結果04年的城鄉(xiāng)收入這么大，連續(xù)五年都是中央一號文件都是農民問題，到06年差距擴大，很奇怪的一個現(xiàn)象。說明什么？問題挺多，從04年本來應該差距縮小，結果差距反而擴大了，這個趨勢不是好趨勢。所以從這我們能夠解讀出什么信息來？至少我們能夠解讀出來中央的政策還不到位，應該加大對農村的財政轉移支付力度，加大對農村的造血功能、支持。這個問題就是凸顯了，通過這樣一個圖一看就知道，如果逐漸縮小了不錯。所以這都是一種呈現(xiàn)方式給我們，文字到圖片，還有我們經常會看到漫畫，漫畫考哲學題的時候常見，這種載體材料根本沒有把握。去年北京考試當中從心理學上找到一個圖來考你哲學，這個載體材料我們哲學太多了，你怎么準備？比如去年北京還出了一道題，關于平面幾何當中怎么怎么樣的，用數(shù)學作為載體考哲學，去年北京各個區(qū)都出了一道類似的題，我說了一句，沒準出了一個物理、化學載體題，通過化學考哲學，考結構性問題，很正常，所以我們不能走在人家的后面，要走在前面，這就體現(xiàn)了現(xiàn)在高考的素質教育，這個素質教育體現(xiàn)在方方面面，而不是說高考直接考這個學科，這個學科直接就是考黨的政策，就是考政治問題，也不見得，利率、匯率怎么計算，股票市場怎么計算，你買基金了嗎，基金怎么計算。

　　主持人：您這么說，我們以前參加高考就覺得把書弄好就可以，現(xiàn)在其實應該讓學生偶爾上上網開闊眼界，收集信息，積累一下知識是嗎？

　　梁霞：不是偶爾上上網，你通過什么渠道獲取信息那是你的事情，你沒有時間上網也沒有關系，我就建議給學生留作業(yè)上網查。沒有時間上網也沒有關系，我就給學生E—mial郵箱，什么問題發(fā)給我給你解答，還可以打電話、發(fā)短線，這個時間成本更方便。還有學生看報紙養(yǎng)成習慣，還有看看新聞。所以你綜合素質怎么提高？平時要積累，當然說現(xiàn)在還有80幾天怎么提高？你所有試題的背景材料都是學習材料，你能把它利用好了，我們的體會是，到最后這兩三個月，高三學生文綜能力的提高要突飛猛進。

　　因為什么呢？很簡單，幼兒園就開始學外語，小學更是語數(shù)外，到了初中、高中都是語數(shù)外，所以在語數(shù)外想有突破、想超越別人一大塊，難，最后決勝的突破點在文綜、理綜。

　　主持人：就是說不僅語數(shù)外學的好，必須有其他一門或者兩門是突出的才能取得驕人的成績。梁老師，這幾年股票很熱，您覺得在文綜里面會涉及到這部分問題嗎？

　　梁霞：會，但是主觀題可能知道知識含量沒有那么多，從學校來講沒有多少寫的，客觀題去年考了好幾個。

　　主持人：大題會出現(xiàn)嗎？

　　梁霞：大題通常不可能，考考國家的科技政策，因為股票這個點比較小。

　　主持人：兩會正在舉行，我覺得兩會是很重要的話題，今年會牽扯到嗎？

　　梁霞：我們的時事截止到3月底。所以說兩會很重要，兩會內容很重要，兩會很多表現(xiàn)出來的細節(jié)很重要。

　　主持人：能不能談談這方面的問題呢？

　　梁霞：比如兩會當中人大代表提出了什么問題，關注什么話題，這是一個方面。另外，人大代表的構成，比如說今年有三位農民工的代表，這個話題非常重要了，很有可出的，為什么？我們和諧社會，讓不同的利益群體都有訴求渠道。按照我們學科教材來講，農民工選出農民工的代表，農民工作為人大代表在會議上發(fā)言的機會，這就很重要了。另外還有，新社會階層。

　　主持人：對，今年比較關注大話題之一。

　　梁霞：新社會階層我看到政協(xié)委員五位他們代表7500萬新社會階層，7500萬對中國13億人口不是很多，但是他們對社會的貢獻非常大。

　　主持人：今天看到報道說，新階層的人掌握了中國10萬億的資產。

　　梁霞：對，太厲害了，所以國家必須要重視，要給他們一個說話的渠道，所以從人大代表的構成來講，第一是內容，第二是構成，政治咱們說的民主政治建設的一個方向。

　　主持人：兩會可能還會和去年十七大聯(lián)系？

　　梁霞：肯定會聯(lián)系，兩會本來就是十七大的延續(xù)，基本精神都是貫徹的十七大，這個路線、方針、政策和十一屆全國人大上升為全國的意志力，下面就是我們的貫徹實施。

　　主持人：十七大貫徹到現(xiàn)在的一些理論已經出來了，您認為比較大的領域問題都有哪些方面？

　　梁霞：中國特色社會主義理論體系，科學發(fā)展觀也是理論體系，但是這個問題太宏大，如果考學生現(xiàn)在一般來說正常的問題給住的都是很微觀的社會現(xiàn)象、社會問題，通常不會把中央文件用一大段。政治課的研究生考生比高考要容易的多，因為研究生是一個資質要求，對高考來講是選拔要求。

　　主持人：最后想請教一下梁老師，文綜答題有技巧可言嗎？

　　梁霞：技巧談不上，但是有一點可以看到的，比如說文綜，如果說技術性問題的話，比如說到最后的時候我們會談，比如一份卷子，兩個半小時，多長時間做選擇題，多長時間做主觀題，比如說35分鐘到40分鐘35道選擇題要解決掉，下面地理、歷史、政治各自有學科內的問題，學科內的問題大約用多長時間更合適，或者有文綜大題，這大題或許一道或許兩道，如何合理分配時間，最后那個問題，凡是綜合在一起的，相對來講學科內的綜合題要容易一些，因為這個所以最后那個往往都是得分題，更容易得分一些，如何合理的利用時間。

　　如何答題，如果從技術層面，答題的時候一想到什么就寫什么，一定要注意我想到的就把它寫上去，不要再擦，我想到什么東西覺得不合適了就刪掉了，千萬別刪，只要寫上了就不刪。

　　第二，心理要有題目材料，要學會概括題目材料，而且尤其不要題目材料引入到下面，通常引下題目材料是不得分的，引用材料多耽誤時間，不要那樣，題目材料有圈圈劃劃，然后根據這些重點想到哪些觀點、想到哪些信息，怎么概括一下就行了。高層次要求，建立一個比較完整的思維過程，建立一個層次分明的思路。

　　主持人：有一種邏輯關系。

　　梁霞：那是最好得分的，就是這個觀點，過跟考生經常會說什么話呢？坐電梯愛坐到哪一層，盡可能往往上面一層，你要說哪有難題了我要到最高層，如果做不到的話，不如把底層做好的，會做的不丟分，不會做的盡可能抓一點，像文綜和理綜還不一樣，千萬不要空著，想到了就寫上一些，理綜不會做的時候有些考生干脆跳過去不做，那行，你做半天可能也不得分，文綜是你寫一會兒可能就得分。

　　主持人：梁老師，最后您還有什么要囑托考生要注意的事項嗎？

　　梁霞：有幾句話吧，第一句話，千萬不要以為文科的要求就是背，要多加理解，第二句話，不要把你所有的學習目標都定在高考上，要定位在綜合能力、最和素質提高的目標上，我想最終學習動力會更足，效果會更好，效率會更高，因此反過來，不僅有利于持續(xù)發(fā)展，更有利于高考直接得分，祝大家得高分。