追夢“星工廠”：現場揭秘考官眼中的合格生

藝考生在進行考試

　　張藝謀、田壯壯、顧長衛(wèi)、蔣雯麗、張豐毅、黃磊、陳坤、趙薇、黃曉明……這些閃耀著星光的名字，是許多夢想進入北京電影學院的考生們心中的明燈。上周，北京電影學院各個專業(yè)開始了報名和面試工作，來自全國各地的1。3萬多名考生開始進行他們這一生中最殘酷的一次競爭，他們也許需要擊敗上百名選手，才能走進自己夢想的殿堂。這些考生因為各自不同的原因走進了同一個競技場，而他們中的幸運者，在幾年后走出這所學校的時候，還要迎接更殘酷的考驗……

　　半路出家“學藝”

　　表演學院面試的第一天，北京已經開始升溫，但室外的溫度仍然讓人無法久留，即使在太陽下面站著，超過20分鐘也凍得不停地跳腳。但在表導樓的考場外面，家長們仍然執(zhí)著地守候著。

　　“我女兒學表演起步太晚了。”佳佳的媽媽坐在校園草坪邊的長凳上，望著考場大門，怕孩子出來了找不到人。她掏出手機給其他家長看女兒的照片：一個清秀的大眼睛女孩，很像黃奕。“大家都說像黃奕。”媽媽很自豪地說，“孩子成績一直很好，本來沒想考藝術院校，但是上了高中進了學校廣播站，節(jié)目主持得很好，就喜歡上了，到了高二就非要考播音主持和表演。”

　　和很多從小學藝術或表演的孩子比，佳佳是“半路出家”，而為了這個半路冒出來的理想，她也付出了巨大的代價。從高二開始，佳佳每周都要去補藝術課，學習表演、舞蹈和播音。因為分散了學習精力，她的文化課不如從前了。她所在的省規(guī)定，如果學生選修課有2門以上的成績不能進入全省前50%，學生就不能報考本科，佳佳也因為選修課成績而失去了報考普通高校本科的機會。現在佳佳選擇的所有高校都是藝術類，因為只有報考藝術院校，她才有機會成為一名本科生。

　　失去機會只是所付出的代價的一部分，另一部分是錢。“從高二決定學藝術到現在，已經花了10萬了。”佳佳的媽媽說，“學表演，請老師，都是按小時付費的。最后找表演場地實地演習的時候，一小時的學費要三四百，這對我們這樣的家庭來說，真是太貴了。不過貴也得學，不能讓孩子有遺憾。一會兒考完了，還要去上舞蹈課，我們在北京也報了一個考前輔導班，民族大學的。”這次為了進京考試，母女倆大年初三就到北京了，因為怕南方再下雪耽誤行程。住處是在網上訂的，只有一張雙人床一臺電視的屋子，一天要交90元。如果考試順利，佳佳和媽媽要在北京等到3月5日，要在那間簡陋的屋子里住24天。

　　小“北漂”要考18場

　　紫薇是個小“北漂”，她來北京已經6年了。出生在寧夏的紫薇從小就喜歡舞蹈，小學時就被選入了銀川頗富盛名的“小燕子藝術團”。因為紫薇的姑姑在北京，為了讓孩子繼續(xù)自己的舞蹈夢，爸爸在她11歲的時候就把她送到了文化藝術中心北京。在北京市音樂舞蹈學校，小紫薇開始了自己的寄宿生活。

　　幾乎所有的藝術考生都會同時報考幾所院校，紫薇則報考了6所：北京舞蹈學院、中央戲劇學院、中國戲曲學院、北京電影學院、民族大學、寧夏大學。接下來的一個月注定要在各種各樣的考試中度過，如果每個學校的考試都闖到最后一關，紫薇一共要考18場。

　　紫薇的爸爸已經趕到北京來陪孩子“闖關”。為了安排各場考試，他已經把所有學校的報名和考試時間列成了一張“進程表”。“肯定有些考試時間會沖突，到時候看情況取舍吧。”

　　在考場外等女兒的時候，紫薇的爸爸忽然聽說上海戲劇學院在北京也有考點，他馬上向其他家長詢問報名截至時間。“回去要看看還能不能報名，多考一場就多個機會。”因為紫薇在寧夏的全區(qū)藝術聯考中成績很好，爸爸并不擔心她的升學問題。“上寧夏大學應該是沒問題的，不過能考上北京的學校當然更好。”爸爸說并不奢望孩子成明星，只想讓她做自己喜歡的事。“當舞蹈演員或者舞蹈教師都很好。”

　　搭車學生“考著玩”

　　來自揚州的金瀟是個陽光男孩，高高的個子，一臉燦爛的笑。初試第一天的中午，他在北影校園的大草坪上四處觀望，尋找相識的同學。上午剛剛結束戲劇影視文學專業(yè)的考試，下午金瀟還要參加表演學院的面試。

　　“考表演純粹是考著玩的，能進二試我就覺得是奇跡了。表演我一天都沒學過，不過現在正好流行本色演技。”對表演學院的面試，金瀟一點都不緊張，他的真正目標是戲劇影視文學。

　　“其實不是專業(yè)考生可能機會更大，因為如果一直學表演，就很容易掉在套子里跳不出來了。”金瀟說，自己認識的一位學長，從沒學過舞蹈，卻考上了舞蹈學院。“考試的時候老師給的題目是一段音樂，播放的是伴著流水聲的很舒緩的曲子，別的考生都做出柔美的動作，而那位沒學過舞蹈的卻表演了一段刷牙的情景，結果他被錄取了。”

　　另一個關于北京電影學院的例子被金瀟演繹得活靈活現。據說有一年表演學院的考官是當紅的黃磊，他給一組考生抽的題目是“請在10秒之內做出一件驚人的事”，結果一名考生毫不猶豫地走上前去，給了黃磊一個耳光，最后這名考生被錄取了。

　　“所以你看，錄取的不一定都是業(yè)內的，重要的是有想法。”金瀟這一番話說得旁邊一名考生頻頻點頭，一問，也是一個從沒學過表演的。

　　純藝術考生后悔最初選擇

　　“如果可以重新選擇一次，我絕對不會再走這條路。安安分分學知識多好。”山東考生洋洋是一名學了10年表演的“純藝術”考生，但他對自己最初的選擇卻有些后悔。

　　“小時候不懂事，只是單純覺得喜歡。現在才覺得，事情不像我想的那么簡單，這條路走起來太不容易。”洋洋從小學三年級開始學舞蹈，但是幾年后，在一次練習中，他把腰摔傷了。舞不能跳了，于是在姑姑的建議下，轉學表演。他來到北京，進了北京市音樂舞蹈學校。

　　“雖然教委規(guī)定的藝術院校該學的文化課我們都學了，但是如果參加高考，肯定不夠。”洋洋說，每個假期，他回到山東老家，都會拼命補習。“我過的也是沒有游戲的童年，不過現在的孩子都一樣。”

　　在音樂舞蹈學校的日子，他漸漸對日后將投身的影視圈有了更多的了解。“機會非常重要，我覺得像王寶強那樣的運氣，簡直相當于被雷批了八次，他真是太幸運了。”更讓洋洋傷心的是，因為機會的重要，常常會為了一個“活兒”，連哥們兒都反目成仇。此外，在圈里還要會“溝通”，或者說“拉關系”，這些都讓洋洋感到不適應。

　　“我來考試是為了有個交代，學了10年表演，不可能最后不求個結果，不過我并不太喜歡這個圈子。如果考上了，我也會努力在幾年后出國去學習。如果沒考上，就直接回家準備出國，轉行。”

　　表演學院考題示例

　　語言

　　正音：有些考生Z、C、S或者ZH、CH、SH分不清，老師會當場給一段有關練習，比如短文或繞口令讓考生當場朗讀。

　　強弱音：老師讓考生大喊：“失火了——”或大喊“（人名）”或改變音量：如對10個人講話、對100個人講話、對1000個人講話等。

　　形體

　　造型：聽擊掌號令，每拍一掌做一個造型，再聽見掌聲立即改變姿勢，反應要快，令行禁止，造型姿勢不能重復也不能近似。

　　模仿：老師做上肢、下肢等單項或組合動作，考生要立即模仿。

　　表演

　　道具命題：茶杯、電話、提包、一束鮮花、一面鏡子、一本書、電視、自行車。

　　小品：雨夜等車、夜晚迷路、發(fā)現案情、整容過后、著急赴約。

　　一句話命題：“是你？”“我恨你！”“我錯了！”“天黑了，怎么辦？”。

　　揭秘考官眼中的合格考生

　　電影學院的考試，外人看來似乎有些神秘：到底什么樣的考生才能打動考官？對于考試，電影學院的教授們是怎么看的？他們挑學生的原則又是什么？

　　考生的交流能力很重要

　　表演學院院長：陳浥教授

　　一個導演怎么來判定一個演員？挑演員的時候大家都坐成一排，都是帥小伙，怎么挑？實質是“情”，也就是他更能接受誰？也就是我們常說的“藝術感情”。

　　學表演，就是要學會去改變自己，要自如地轉變角色。在表演當中，我們常講“規(guī)定情境”，要在規(guī)定情境當中去組織行為。組織行為為了什么？是為了讓生活在你周圍的人能更好地接受你。舞臺上，演員也是在規(guī)定情境中組織行為。為的是讓觀眾接受和認同他所表演的角色。這都是交流。

　　招生考試的時候，作為考官，我們是把自己擺平了和考生們交流、溝通和出題的。如果我們這樣做了，但考生還是不能和我們交流和溝通，他一張嘴就讓人覺得中間立起了一堵墻，那就沒有辦法教了。所以，考生是否具有交流的能力很重要。

　　學生應該有創(chuàng)造潛能

　　美術系教授：周登富

　　在教學中，我比較注意開發(fā)、挖掘學生的創(chuàng)造潛能，對老師來說這是一個考驗。比如說拿到一個劇本，有的同學想得比較深，對人物、場景、作品樣式、風格，各種元素理解得比較清楚，很快就能拿出設計方案來。對這樣的學生，老師會把設計創(chuàng)作的主動權交給他們自己，讓他們自由地去發(fā)揮，再做指點。電影美術設計這一行業(yè)，涉足知識面很廣，教師對學生不單要傳授設計方法，更需要幫助他們鍛煉創(chuàng)造性思維。

　　電影人要有三要素

　　導演系主任：田壯壯

　　對于一個電影導演也好，一個電影人也好，一個進行藝術創(chuàng)作的人也好，有三個要素是必需的。他對生活對經歷的獨特感知，他的天分和他所處的環(huán)境。這幾樣結合成一個特別好的契機，這個人就有可能成為一個好的藝術家，如果缺少一樣東西，就有可能會枯萎。土壤、空氣、水分、陽光你必須都得具備。所以藝術類學校的招生不能僅僅按照普通大學的方式，那種方式對于培養(yǎng)出一個好的藝術家的要求是遠遠不夠的。

　　挑考生重在看“基礎”

　　文學系主任：劉一兵

　　我們招收學生的標準是看學生有沒有基礎。什么基礎呢？第一，要熱愛這個行當。從事這個行當會遇到很多困難，會有無數的障礙。比如，寫的劇本可能在很長的一段時間里總是被拒絕，所以，要是沒有十分的熱情，你可能就會掉頭逃跑。第二，我們也要考查學生各方面的修養(yǎng)。比如文字表達能力，文化藝術的鑒賞力，他得分清什么是好的，什么是壞的，什么是感人的。此外，還要考查一個孩子表達感情的能力。比如讓考生記述一件關于父親的事，這個考核就能考查他在觀察生活、表達感情方面的能力。這是對一個孩子最基本的考驗。