男生學(xué)彩妝 工廠變教室 高中新課改力度不小

　　高中新課改已經(jīng)實(shí)施兩年了，改得怎么樣？日前，來(lái)自全省各地高中的校長(zhǎng)、教師會(huì)聚余杭高級(jí)中學(xué)，共同為高中新課改“會(huì)診”，普通高中校園里的一些大膽創(chuàng)新還真讓不少與會(huì)專家眼前一亮。

　　選修課成為高中一道風(fēng)景

　　盛連芬是余杭高級(jí)中學(xué)的化學(xué)老師，除了上化學(xué)，她還在學(xué)校里開(kāi)了一門(mén)彩妝選修課。這門(mén)課不僅讓女生趨之若鶩，還吸引了五六名男生參加，幾個(gè)學(xué)得特別好的女同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的專業(yè)化妝師了。

　　盛老師開(kāi)彩妝課是因?yàn)樗�在大學(xué)里選修過(guò)，參加工作后也專門(mén)學(xué)過(guò)，算是特長(zhǎng)，學(xué)校自從課改后鼓勵(lì)所有教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)為學(xué)生開(kāi)選修課，提供日常學(xué)科外的知識(shí)。語(yǔ)文老師李文就開(kāi)出了篆刻課。李老師的篆刻曾在浙江省獲得過(guò)二等獎(jiǎng)，所以他的篆刻課也很受學(xué)生歡迎�！霸诮虒W(xué)生篆刻時(shí)，我還會(huì)教給他們篆刻的歷史，一些哲學(xué)理念�！崩罾蠋熣f(shuō)。

　　隨著新課改的推進(jìn)，到現(xiàn)在為止余高已經(jīng)開(kāi)出18門(mén)選修課了，用校長(zhǎng)的話說(shuō)：“我們學(xué)校有140多位專業(yè)老師，即便只有三分之一有特長(zhǎng)，也能開(kāi)出50門(mén)選修課，學(xué)校也準(zhǔn)備陸續(xù)為學(xué)生提供更多的選修內(nèi)容，其實(shí)，很多時(shí)候老師的魅力更顯現(xiàn)在這些非專業(yè)科目上�！� 　　

　　通用技術(shù)讓學(xué)生成實(shí)干家

　　開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課是高中新課改的一大亮點(diǎn)，目前全市的高中都基本開(kāi)出了這堂課，只是推行的力度不一。通用技術(shù)課程是從以往的勞動(dòng)技術(shù)課轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的，但比原來(lái)的課程內(nèi)容更為寬泛，動(dòng)手的包括換燈泡、做凳子，設(shè)計(jì)的包括電腦繪圖、工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，學(xué)會(huì)更多生活技能。因此，一些學(xué)校內(nèi)的電工、木工都派上了用場(chǎng)，學(xué)校還在想方設(shè)法挖掘其他教學(xué)資源，比如余高學(xué)校附近有一個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)，他們準(zhǔn)備聘請(qǐng)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)的專業(yè)人才給學(xué)生教授一些實(shí)用知識(shí)。余高還有一個(gè)長(zhǎng)期的安排，那就是起碼開(kāi)發(fā)10門(mén)以上有特色有個(gè)性的課程。

　　課改能否成功看高考方案

　　據(jù)余高教研室的方老師介紹，高中新課程最大的難點(diǎn)是一線老師面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大，比如課時(shí)不足，教師水平不夠。以語(yǔ)文課為例，以前語(yǔ)文每篇課文2到3個(gè)課時(shí)，現(xiàn)在7篇課文可能只有3個(gè)課時(shí)，老師要上什么樣的內(nèi)容由自己定，上什么是對(duì)的、好的就很考量一個(gè)教師的水平。一位有著十幾年教齡、學(xué)生非常喜歡的語(yǔ)文老師說(shuō)，以前上郁達(dá)夫的課，只上一篇《故都的秋》，現(xiàn)在是一篇加一個(gè)系列，“要上好這門(mén)課，你肯定成了一個(gè)研究郁達(dá)夫的專家。”這位語(yǔ)文老師肯定了新課改的方向，但也說(shuō)出了一些教師的困惑�！艾F(xiàn)在的教材變化太快，像吃快餐一樣。我們語(yǔ)文老師，花了那么多時(shí)間備課，只上一節(jié)課，不知道課件明年還能不能用，這是一種資源浪費(fèi)。以前還出個(gè)人備案集，現(xiàn)在很少有老師這么做了�！边@位語(yǔ)文老師還指出一點(diǎn)，不僅教材版本經(jīng)常變，教材難度也在增加。

　　“課改要想成功，關(guān)鍵看高考制度”，這是與會(huì)教師和專家說(shuō)得最多的一句話，這也是課改最大的困惑。從兩年前開(kāi)始推行新課改，新的高考方案就備受關(guān)注。與會(huì)校長(zhǎng)們認(rèn)為，新課改是否能成功，關(guān)鍵就看這高考方案了，如果高考瓶頸不打破，新課改的藍(lán)圖就難以實(shí)現(xiàn)。記者咨詢了省教育廳教研室有關(guān)負(fù)責(zé)人，該負(fù)責(zé)人表示，新的高考方案已經(jīng)基本擬定完畢，有望在不久的將來(lái)公布。