高分考生系列專訪七：老師走進題海，我們走出題海！

　　康同學，現已被人大附高中部提前錄取，本次中考成績?yōu)?39，在采訪中，我們可以感受到康同學是一位自學能力很強的學生，如何科學地優(yōu)化學習策略，我們不妨聽聽他怎么說。

　　網編：得知自己被人大附錄取后，有什么感想？

　　康同學：挺激動的，這也證明了平時的努力總算沒有白費，不過，這次中考成績可要比我預想的低一些。

　　網編：覺得哪些科目是自己的優(yōu)勢？哪些沒有發(fā)揮好呢？

　　康同學：三大門我一直比較穩(wěn)，其它的都還成，就化學弱一些，而且這次發(fā)揮的不好，只得了71分。

　　網編：最喜歡哪門學科呢？

　　康同學：數學吧，我一直比較喜歡數學，這可能和我從小學就開始接觸奧數有關系，我覺得數學學起來最有意思，特別鍛煉人的思維。

　　網編：是不是和很多同學一樣，也是學而思考的“元老級”學員呢？

　　康同學：的確（笑），我六年級的時候就在奧數網報了班，后來在北京四中上初中，也一直在學而思連上，也和班里的很多同學一樣，屬于“元老級”吧。

　　網編：這么喜歡數學，那么一定有很多學習經驗要和大家分享吧。

　　康同學：談不上多，對于做題來說還有點自己的心得的，首先，我覺得一定的習題量是基礎，然后再在這個基礎上結合自身情況進行優(yōu)化。

　　網編：題海戰(zhàn)術么？

　　康同學：不是，我個人比較反對題海戰(zhàn)術，題海其實是一種挺盲目的習題訓練，我覺得應該讓老師走進題海，我們學生走出題海（笑），這就好比老師們常常說的給人一杯水，自己要有一桶水，在我眼里優(yōu)秀的老師不僅是權威，也是眼光獨到的審題者，他們給我們挑出好題做，我們不就事倍功半了么？

　　網編：那么，結合自身情況又該如何優(yōu)化呢？

　　康同學：我覺得每個人的學習風格都是不一樣的，所以在保證一定的習題訓練的基礎上，更應該是因人而宜地選擇做題方式，我的習慣是這樣的，寧缺毋濫吧，那些會做的題再怎么多做意義都不大，應該是適量的選擇略高于自己能力的題目來做，這樣對于自己做題能力的提高是很有幫助的，尤其在數學這樣的理科學習上。

　　網編：題做多不如題做精，確實很有道理，那么，以你現在的情況回首過去的初中三年學習，你覺得應該如何籌劃才比較科學呢？

　　康同學：我覺得從初一開始就應該以中考為目標，這是夯實基礎的關鍵階段，因為到了初二很容易出現兩極分化的現象，我身邊的很多同學都是在初中二年級的時候（成績）下滑的厲害，最后到初三的時候再想補，總有些力不從心。所以，只有好好把握初中前兩年的學習，打好基礎，到了初三的時候才有資本去拔高。

　　網編：謝謝你的寶貴經驗，祝你高中學習也能取得同樣的好成績。

　　康同學：我會努力的，謝謝。