哈爾濱：高中一年級(jí)嚴(yán)禁分文理班

    選修課、學(xué)分制、模塊設(shè)置、學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式、學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果要與高考掛鉤……翻看《全省普通高中課程改革工作方案》，不難發(fā)現(xiàn)，今年9月將要開始進(jìn)行的高中新課程改革實(shí)驗(yàn)，無(wú)論是課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置，還是學(xué)分管理、考核要求，都傳遞著一個(gè)鮮明的訊息：這次新課改實(shí)驗(yàn)將使高中教育迎來(lái)一個(gè)大的變革。

　　個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新精神、健全人格、實(shí)踐能力，在高中新課改中，這些“名詞”將從新的課程設(shè)置、新的學(xué)分評(píng)價(jià)體系、新的考試制度中得到充分體現(xiàn)。有關(guān)人士表示，學(xué)業(yè)質(zhì)量認(rèn)定與評(píng)價(jià)結(jié)果都與高考“掛鉤”，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，這是實(shí)施高中新課改的最終目的。

　　課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊構(gòu)成

　　《方案》規(guī)定，實(shí)施新課改后，普通高中課程包括必修課和選修課兩部分，由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊3個(gè)層次構(gòu)成，設(shè)置了語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng)8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　每一領(lǐng)域由課程價(jià)值相近的若干科目組成。8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域共包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康、技術(shù)等12(或13)個(gè)科目。其中技術(shù)、藝術(shù)是新增設(shè)的科目，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語(yǔ)。

　　每一科目由若干模塊組成，模塊之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元；每一模塊都對(duì)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求與建議。

　　總學(xué)分達(dá)到144方可畢業(yè)

　　高中新課改后，每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。學(xué)生每學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都應(yīng)獲得一定的學(xué)分，3年中獲得116個(gè)必修學(xué)分(包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分)，選修學(xué)分在28學(xué)分以上，總學(xué)分達(dá)到144方可畢業(yè)。

　　學(xué)校將通過學(xué)年學(xué)分和3年總學(xué)分對(duì)學(xué)生修習(xí)課程進(jìn)行管理，用學(xué)分記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績(jī)，防止學(xué)生偏科，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　《方案》規(guī)定，所有高中必須開設(shè)必修課，并將必修課學(xué)分作為學(xué)生畢業(yè)的必備條件之一。高中一年級(jí)主要設(shè)置必修課程，逐步增加選修課程。嚴(yán)禁高中一年級(jí)分文理班。不允許學(xué)校開設(shè)“重點(diǎn)班”、“尖子班”。

　　據(jù)了解，學(xué)生考核未通過的科目要按規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考合格方可獲得學(xué)分。補(bǔ)考仍不合格的科目，允許重修或另選修其他模塊。在達(dá)到學(xué)習(xí)領(lǐng)域和科目最低學(xué)分的前提下，允許學(xué)生跨科目或跨領(lǐng)域選修其他模塊。轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生在原校修習(xí)獲得的學(xué)分，經(jīng)學(xué)校審查核實(shí)，可計(jì)入轉(zhuǎn)入學(xué)校累計(jì)學(xué)分。

　　黑龍江省將改革高中評(píng)價(jià)考試制度

　　為保證新課改的順利進(jìn)行，黑龍江省將把新課程培訓(xùn)作為今后教師培訓(xùn)的重點(diǎn)，按照“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有針對(duì)性地對(duì)教師、校長(zhǎng)、教研員等開展各層次培訓(xùn)。

　　據(jù)悉，實(shí)施新課改后，黑龍江省將改革評(píng)價(jià)和考試制度，建立普通高中教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)體系。采取學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，建立高中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系和全省統(tǒng)一的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)質(zhì)量認(rèn)定制度。在評(píng)價(jià)中，學(xué)校將運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。要把學(xué)生的思想道德、健全人格、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、個(gè)性發(fā)展作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)。學(xué)業(yè)質(zhì)量認(rèn)定與評(píng)價(jià)結(jié)果要與高考掛鉤，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

　　高中課改成效將成為聘任評(píng)優(yōu)內(nèi)容

　　今年9月1日開學(xué)前，黑龍江省將制定出臺(tái)一系列與課程改革相配套的課程設(shè)置、教學(xué)管理、督導(dǎo)評(píng)估、招生考試、條件裝配等政策，從政策上保障課程改革工作的實(shí)施。

　　《方案》要求，各地要根據(jù)《黑龍江省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理實(shí)施辦法》，配齊高中教師。在不突破省編委核定的中小學(xué)教職工事業(yè)編制總數(shù)的前提下，可按照高中擴(kuò)招后學(xué)生實(shí)有人數(shù)變化，適當(dāng)考慮高中課改后課程變化帶來(lái)的新增因素，對(duì)教職工事業(yè)編制進(jìn)行重新分配。

　　黑龍江省將建立省普通高中課程改革聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究新課程實(shí)施中遇到的問題。省本級(jí)財(cái)政將設(shè)立普通高中課程改革專項(xiàng)資金，主要用于教師培訓(xùn)。目前，有關(guān)部門正在抓緊研究制定普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估方案，把高中課程改革工作納入對(duì)政府教育工作督導(dǎo)項(xiàng)目、普通高中辦學(xué)水平評(píng)估項(xiàng)目及對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)體系中，把高中課改的成效作為職務(wù)晉升、聘任、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容。