直面自己--上海交通大學(xué)自主招生面試解析

    (張瑋  畢業(yè)學(xué)校：上海交通大學(xué)附屬中學(xué)；中學(xué)所獲榮譽(yù)：上海市第四屆“平安杯”古詩(shī)文競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)；現(xiàn)就讀學(xué)校專(zhuān)業(yè)：上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院)

　　面試第一部分是四人一組圍繞一個(gè)特定話題進(jìn)行討論，我們當(dāng)時(shí)的話題是“探月工程的利弊權(quán)衡”。平素較為內(nèi)向的我開(kāi)始積極參與討論，這令我驚訝地發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的口頭表達(dá)能力較以往已有了很大的提高，可以說(shuō)正是這次面試挖掘了我未曾發(fā)現(xiàn)的潛力，這也是令我至今都非常慶幸的。同時(shí)討論也拉近了我們這四個(gè)素不相識(shí)的人之間的距離。

　　大家自由地表達(dá)想法，從探月工程將帶來(lái)的科技發(fā)展及其周邊產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益到強(qiáng)大的國(guó)際形象地樹(shù)立，社會(huì)廣泛愛(ài)好科學(xué)的氛圍的形成，再到衡量探月工程資金投入的合理性。由這一個(gè)孤立的話題所引發(fā)的如此眾多的分叉，使整個(gè)討論充實(shí)而熱烈。面試以一種最為直觀的形式教會(huì)了我合作，集思廣益的重要性。討論后我們中的一個(gè)將討論的結(jié)果記錄下告訴考官。其間，考官觀察每個(gè)人在討論時(shí)的表現(xiàn)并作出評(píng)價(jià)。

　　而第二部分則是根據(jù)先前抽得的順序逐個(gè)與考官進(jìn)行交流。而這便對(duì)反應(yīng)能力提出了更高的要求，你需要獨(dú)立面對(duì)各個(gè)考官的提問(wèn)。原本以為面試的考題不外乎是些“你選擇該專(zhuān)業(yè)的原因”，自我介紹，對(duì)于交大的印象之類(lèi)的。

　　不料這些“常規(guī)”問(wèn)題過(guò)后，一系列從未猜測(cè)過(guò)的問(wèn)題便接踵而至。一位考官讀了一段數(shù)學(xué)概念的定義，隨后在黑板上出了一道相關(guān)的題讓我解答，對(duì)定義仍一知半解的我只得對(duì)著那道題發(fā)呆。于是旁邊一位考官適時(shí)地打破了沉默，提問(wèn)了一個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么”式的物理問(wèn)題“貓從高樓掉下為什么不會(huì)摔死？”在我的記憶中似乎貓?jiān)诘袈涞倪^(guò)程中會(huì)進(jìn)行一定的姿勢(shì)轉(zhuǎn)換，但其中的物理原理卻是我未曾深究過(guò)的。而這位考官的有趣解答也令我頓生豁然開(kāi)朗之感。“貓?jiān)谙侣鋾r(shí)尾巴會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)就像螺旋槳一樣使其能平穩(wěn)落地�！庇纱�，我漸漸放松：也許面試本身并沒(méi)有那么可怕，只是無(wú)形中我們將面試與考官都過(guò)分地形式化了，而自我隔絕的結(jié)果只是愈發(fā)加重心理負(fù)擔(dān)。我想，嘗試與考官互動(dòng)可能產(chǎn)生意想不到的效果。而隨后另一位考官的提問(wèn)“你喜歡看什么樣的文學(xué)作品？”也讓我終于真正體會(huì)了面試文理兼容的綜合性。

　　當(dāng)然我面試時(shí)所遇到的問(wèn)題或許只是自主招生考題的冰山一角，但從此改變了我對(duì)面試甚至是看待周?chē)�事物的態(tài)度。有很多問(wèn)題幾乎沒(méi)有特定的指向性，也不是憑借以往閱讀的某一特定讀物能教會(huì)我們的。它需要的是我們將先前所學(xué)所知融匯起來(lái)。也有很多問(wèn)題并沒(méi)有明確的答案，它需要我們?nèi)ヌ接懀�重要的是過(guò)程而非僅僅是結(jié)果。