今秋入學北京高一年級開始普通高中全部實驗新課改

   《北京市普通高中課程改革實驗工作方案(試行)》昨天向社會公布。方案規(guī)定，從2007年秋季入學的高一年級開始，北京市普高將全部進入課程改革實驗。

　　此次課程改革的指導思想是全面貫徹國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面實施普高新課程方案，形成符合國家課程改革基本要求、具有北京特色、充滿活力的普高課程和教學體系，促進普高生全面而有個性的發(fā)展。

　　高中新課改提出7大目標，包括建立新的評價與考試制度，特別是與普通高中新課程相配套的高校招生考試制度；促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高普通高中教師隊伍的整體素質(zhì)等內(nèi)容。方案還提出了五項基本原則：結合實際，改革創(chuàng)新；國家指導，分級負責；區(qū)域規(guī)劃，分類指導；以校為本，規(guī)范實驗以及各方參與，通力合作。其中，以校為本原則是指實驗工作要落實到全市每一所普通高中，給予學校充分而合理的實施新課程的自主權，激發(fā)每一所普通高中實驗工作的積極性和創(chuàng)造性，探索并建立“以校為本”的新課程實驗工作方式。

　　據(jù)了解，北京市將建立普高新課程實驗聯(lián)席會議制度，成立市普通高中新課程實驗工作專家指導組，把各普通高中作為新課改基地。校長是學校實施新課程的第一責任人，廣大教師是課程改革的重要力量，全體學生都是課程改革的重要參與者。

　　各普通高中要整體設置各學科模塊，形成有特色的學校課程體系，自主開發(fā)和開設學校選修課程。學校要嚴格按照國家普通高中課程方案中規(guī)定的學習領域、科目和模塊要求實施課程，開設好技術課程和綜合實踐活動課程。學校要建立學生選課指導制度，實行教學與管理緊密結合的班級管理方式，以課堂教學為重點，積極探索新課程的教學改革，逐步完善學生選課指導制度，建立學生學分管理制度。

　　另外，北京市要求各普通高中全面實行學業(yè)成績與成長紀錄相結合的綜合評價方式。按照目標多元、方式多樣、過程與結果并重的原則，建立綜合性的、動態(tài)的學生成長記錄手冊，通過觀察、交流、實踐操作、作品展示、學業(yè)成績考核等方式，自評和互評相結合，全面反映學生成長歷程。

　　為配合全市高中課改，北京市還將加快高考和高中會考改革，制定課程改革后的高校招生考試方案和高中學業(yè)水平監(jiān)控與測試方案。方案將充分體現(xiàn)普通高中課程改革的精神，合理設置考試科目，嚴格按照學科課程標準和市教委提出的課程安排指導意見確定考試范圍，既要全面、公正地評價學生的高中學業(yè)成績水平，又要有利于高等院校選拔適宜的新生，有利于素質(zhì)教育的全面實施。(記者：安京京)