2006年填報高考志愿應(yīng)重視的幾個問題（四）

   3.正確理解和對待專業(yè)之間的差別。按事物發(fā)展的規(guī)律，一種事物的兩方面既是相對的，又是相互轉(zhuǎn)化的。高校中的專業(yè)在受事物發(fā)展基本規(guī)律制約的同時，還受市場發(fā)展規(guī)律、教育效果滯后、國家對教育發(fā)展宏觀調(diào)控等因素的影響。
 
    例如，前些年，許多人認(rèn)為在未來幾年內(nèi)，法律、金融、外經(jīng)外貿(mào)、信息管理等專業(yè)比較吃香，相當(dāng)多的考生，報考了這些專業(yè)，有的甚至降格以求，放棄本科層次到�？浦腥ミx這些專業(yè)。幾年后的今天，就業(yè)方式方法發(fā)生了變化，昔日入學(xué)時很難進(jìn)的專業(yè)變成了今日就業(yè)時的長線專業(yè)，某些專業(yè)由于供過于求，就業(yè)時增加了考試這一道門檻，致使部分考生只好到其他領(lǐng)域去，不能學(xué)以致用。而原來認(rèn)為不好就業(yè)的專業(yè)，因需要大批人才則提供了優(yōu)越的就業(yè)條件，使這部分畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀大大好于入學(xué)時的期望。今后，國家為了發(fā)展，例如，富國強(qiáng)兵，提高綜合國力，可能要扶持一些專業(yè)，給它們的發(fā)展提供一些政策上的傾斜，部分基礎(chǔ)專業(yè)的就業(yè)吸引力會增大。因此，不難看出，隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序的逐步完善和社會需求的不斷豐富和多樣化，沒有甚麼專業(yè)是絕對不可以接受的。比如焊接、鑄造、軋鋼等專業(yè)，前些年考生認(rèn)為是冷門，不大樂意報考，不曾想這些專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)時卻成了"搶手貨"，大型骨干企業(yè)和中外合資企業(yè)十分歡迎，而且個人經(jīng)濟(jì)收益也相當(dāng)不錯。此外，有的考生選報了冷門專業(yè)，盡管未成為熱門專業(yè)的"鳳尾"，卻成為了冷門專業(yè)的"雞頭"，幾年學(xué)習(xí)下來，成為該專業(yè)的尖子生，從而獲得了發(fā)揮自己才干的空間。從另一方面來說，有些企業(yè)現(xiàn)在不景氣，是因為它們需要一大批掌握現(xiàn)代科學(xué)理論和技術(shù)的工程師、施工人員，缺乏大量高水平的技術(shù)與管理人才的緣故�？忌�在選報志愿時可以考慮一下，也許這正是適合自己將來發(fā)展的廣闊空間，個人的努力成就了事業(yè)，反過來，事業(yè)的成功也給個人更多的發(fā)展機(jī)會和空間。

　　4.考生上大學(xué)，首先想的應(yīng)該是學(xué)知識，得到真才實學(xué)，有報效祖國的能力，自己也有長期發(fā)揮才能的領(lǐng)域。避免浮躁、急功近利的短期行為，于公于私都好。溫家寶總理指出，今后要調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)國家緊缺的人才。就是說，國家準(zhǔn)備著手調(diào)整高等教育資源的合理配制使之與社會人才需求盡量保持一致。兼顧國家需要與個人愛好，會增加一生中成功的機(jī)會，減少后悔的可能。經(jīng)過綜合平衡，如果一定要選報某幾個專業(yè)，也要注意以下幾個問題：

　�。�1）選報分高的專業(yè)不忽視分低的。在一個時期被社會普遍看好的專業(yè)不會太多，不太多的專業(yè)讓眾多考生來選，限制肯定很多。為擺脫限制，不可以集中精力只選擇幾個分高的專業(yè)，一定搭配幾個個人比較喜歡、分?jǐn)?shù)又不會太高的專業(yè)。例如，選報郵電類專業(yè)為重點時，還可以兼選幾個電子類、信息類專業(yè)；選擇鐵路專業(yè)為重點時，還可以選擇幾個物理類專業(yè)、儀器儀表類專業(yè)、機(jī)械類專業(yè)等等。

　�。�2）盡量利用"服從調(diào)劑"提供的機(jī)會。選擇志愿時，個人可以按照自己的興趣、愛好去填寫。但志愿表上明確到學(xué)校、專業(yè)的志愿畢竟有限，不能夠把要表達(dá)的志愿全部表達(dá)出來。為解決這一問題，招生部門在選報專業(yè)后加了一個"專業(yè)調(diào)劑服從"欄，以便讓考生盡可能多地向招生學(xué)校描述個人的選擇意向�？忌�在所報的專業(yè)以外，如果可以拓寬選擇，服從國家需要，則可以填上"專業(yè)調(diào)劑服從"，實現(xiàn)個人志愿與國家需要的有機(jī)結(jié)合。如果考生單以個人意向堅持報個別專業(yè)，不服從國家的其他安排，就只能孤注一擲，到頭來可能自己要吃虧。

　�。�3）選報的專業(yè)要結(jié)合個人的學(xué)習(xí)成績。有些專業(yè)的競爭是激烈的，每年的錄取分?jǐn)?shù)線都比較高，如果學(xué)習(xí)成績不是太突出，最好回避。如果學(xué)習(xí)成績比較好，選擇的余地就比較大。近幾年有一部分考生固執(zhí)地非幾個專業(yè)不報，在本科層次這幾個專業(yè)錄取不了的情況下，放棄錄取其他本科學(xué)校的機(jī)會，以保�？茖哟芜@幾個專業(yè)的實現(xiàn)。結(jié)果使部分設(shè)置了"熱門"專業(yè)的�？茖W(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線比本科還要高，造成本、�？其浫》�?jǐn)?shù)線倒掛。這看起來似乎是考生對自己的未來選擇意志堅定，實際上是人為地減少了自己對高層次教育資源的擁有量，也降低了自己在未來社會中的文化層次，就業(yè)時理想的選擇也會相應(yīng)減少。

　�。�4）要充分了解專業(yè)發(fā)展變化的行情。由于專業(yè)在社會上的需求熱度有時效性，考生在報考之前必須要了解該專業(yè)目前的情況及預(yù)測在畢業(yè)時的形勢。從理論上講，目前招生的專業(yè)都是社會所需要的專業(yè)。但從實際來看，并不是所有專業(yè)都會有持續(xù)的高需求，這主要反映在畢業(yè)時的人才需求狀況上，如畢業(yè)后的工作情況、工資待遇、發(fā)展趨向、人事環(huán)境，以及在社會上的地位等。這些是需要重視的，但是，有些目標(biāo)的實現(xiàn)需要一段時間，不能期望所有的愿望在一天中都實現(xiàn)。再說，光是這些指數(shù)還不能完全標(biāo)志著一個青年的發(fā)展價值。考生應(yīng)主要從有利于自己將來發(fā)展和能為社會做出更大貢獻(xiàn)的角度來考慮選報志愿，有一個動態(tài)的發(fā)展的眼光才好。今后社會發(fā)展的多元化會改變?nèi)藗儗�價值和價值取向的認(rèn)識，成功的標(biāo)識也會增加更多的內(nèi)容，個人能力得到發(fā)揮，對社會作出自己的貢獻(xiàn)，應(yīng)該就是每個人都可以接受的成功。

　　5.以人為本也應(yīng)體現(xiàn)在個體對自身認(rèn)識和重視的水平上。隨著中國加入WTO步伐的加快，我國的經(jīng)濟(jì)體制和社會狀態(tài)都在發(fā)生變化，對年青人是機(jī)會也是壓力。這其中人們對時間的感覺有了更大的緊迫感。接受高等教育的時段是人生中的黃金時期，給自己選擇志愿時一定要清醒、冷靜、不怕麻煩。以前有的考生一看填報志愿前的準(zhǔn)備工作不少，產(chǎn)生急躁情緒，差不多填填就算了，過后就后悔了。知識可以再學(xué)過，但是，幾年的青春不會回來了。磨刀不誤砍柴功，充分準(zhǔn)備是必要的。

　　6.重視高校及專業(yè)對考生的特殊要求。高校都希望錄取到盡可能好的生源，特別注重錄取那些適合于學(xué)�；�?qū)�業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，其目的是提高教學(xué)的起始點，快出人才，出好人才。具體講，在考生總成績達(dá)到學(xué)校提檔線的情況下，招生學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)方向和政策規(guī)定對考生有不同的要求和選擇。例如，軍事、公安院校對政審、體檢有特殊要求，實行提前單獨錄取。學(xué)校及專業(yè)對單科成績的要求，也是較多招生院校十分重視的問題。哪怕是總成績稍低一些，只要達(dá)到投檔分?jǐn)?shù)線，某一單科成績比較突出，更有利于某些專業(yè)的培養(yǎng)，學(xué)校更愿意錄取。例如，管理學(xué)、會計學(xué)等專業(yè)對數(shù)學(xué)科成績比較看重，文秘、公關(guān)、外語等專業(yè)對語文科成績要求較高，與外語關(guān)系密切的專業(yè)，對外語成績尤其看中。大部分軍校和某些普通高校的部分專業(yè)，對男女生的比例有特別的要求，如野外作業(yè)、航海類的專業(yè)對男女生比例有限制。藝術(shù)類、體育類專業(yè)，在文化投檔線以上，學(xué)校更注意專業(yè)成績，少數(shù)民族考生、"三僑"考生，除給予加分照顧之外，其對應(yīng)類別的招生學(xué)校優(yōu)先選擇這類的考生，其他考生在這種情況下只能往后排。類似這些情況，考生在選報志愿時都要考慮到，一定認(rèn)真閱讀《2006年山東省普通高校招生填報志愿指南》中刊登的"考生填報志愿須知"和學(xué)校招生計劃信息，根據(jù)自己的具體情況選擇學(xué)校和專業(yè)，不要與招生學(xué)校的特殊要求撞車，提高自己被錄取的幾率。

　　7.填報志愿時要結(jié)合自己的體檢情況。2003年，教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會聯(lián)合頒布了教學(xué)[2003]3號文件：教育部 衛(wèi)生部 中國殘疾人聯(lián)合會關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的通知�？忌�填報志愿時一定不要忽視了所報學(xué)校對考生身體的要求，不要誤報了自己身體不適合的專業(yè)。

　　8.家長指導(dǎo)子女填報志愿要做的工作和注意事項。父母是子女的第一任教師，在孩子的人際圈中是"權(quán)威"人士，也是最關(guān)心孩子成長的人。"望子成龍"歷來是天下父母的共同愿望，每個家長都希望自己的子女能進(jìn)入大學(xué)而且最好能進(jìn)入名牌大學(xué)深造，將來成為社會的棟梁之材。特別是目前大部分學(xué)生都是獨生子女，這種愿望就更為迫切。因此，家長在指導(dǎo)子女填報志愿時，首先自己要端正態(tài)度，當(dāng)好參謀。對于孩子的平時學(xué)習(xí)水平及發(fā)展?jié)摿θ绾�，特別是其高考成績在班內(nèi)、校內(nèi)處于什么水平，在縣內(nèi)、市內(nèi)處于什么位置，能錄取到哪一類學(xué)校等問題，一般來說班主任老師心中都有個正確評價和估計。家長應(yīng)該認(rèn)真聽取老師的意見，實事求是地指導(dǎo)孩子填報志愿。每個考生都有自己的志趣、愛好和特長，都有自己的理想和愿望，作為家長應(yīng)該理解自己的孩子，尊重他們的選擇。如果孩子的認(rèn)識不全面，看法不正確，家長應(yīng)作耐心細(xì)致的說服教育工作，讓孩子自覺地接受家長的意見。同時，家長應(yīng)該鼓勵、支持自己的孩子填報農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、地質(zhì)、礦業(yè)、石油院校和專業(yè)。這既是祖國四化建設(shè)的需要，也增加了被高校錄取的機(jī)會。

　　家長在指導(dǎo)子女填報志愿時要做好如下工作：A.全面了解各項招生政策、規(guī)定，認(rèn)真分析當(dāng)年的招生形勢，做到心中有數(shù)。B.與班主任和任課教師及子女一起分析考生所處的層次，盡量多的掌握有關(guān)信息，如了解、研究、分析擬報考學(xué)校的招生人數(shù)、專業(yè)情況，以及前幾年的報考情況和錄取分?jǐn)?shù)線。避免填報志愿時的盲目性和片面性。

　　家長在指導(dǎo)子女填報志愿的時候要注意以下幾點：（1）切忌脫離子女的實際情況將志愿報得過高或過低，要充分考慮到學(xué)校和專業(yè)的高、低、遠(yuǎn)、近、冷、熱等諸多因素，科學(xué)地排列組合，正確地選擇。（2）當(dāng)好子女的參謀，切忌包辦代替。家長關(guān)心子女報考的志愿、將來從事的工作等是可以理解的，但更應(yīng)當(dāng)尊重子女的意見。往年，常有家長不顧子女的選擇而強(qiáng)迫其按自己的意志填報志愿，結(jié)果考生對所報的志愿不感興趣，即使被錄取也不愿報到，或者入校后學(xué)習(xí)積極性不高，這都違背了初衷。這樣，不僅害了子女的一生，也不利于國家對人才的培養(yǎng)。（3）子女在某種意義上是家長生命的延續(xù)，但他（她）畢竟是社會上一個獨立的個體，填報志愿一定要考生充分參與，志愿必須由考生本人親自填寫。

　　9.指導(dǎo)考生填報志愿最忌諱的兩種作法。其一，貪大求高，不顧考生成績的實際位次和考生的愿望，強(qiáng)迫學(xué)生趕"熱門"、擠"名牌"。這樣失敗的幾率較高。其二，降格以求，隨便填一個志愿了事，不顧考生的志趣、愛好和特長，只要考上學(xué)就行。這些做法有誤考生的前程，也是一種人才的浪費。這兩種傾向是指導(dǎo)考生填報志愿時常出現(xiàn)的，學(xué)校、教師和考生家長都要切實注意避免。

　　指導(dǎo)考生填報志愿時還應(yīng)注意綜合評價各方面的條件，一定不可只看成績而忽視了考生其他方面的情況，諸如身體、經(jīng)濟(jì)狀況等。