家長(zhǎng)與老師常聯(lián)系

    孩子白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，由老師引導(dǎo);晚上回家做作業(yè)，則由家長(zhǎng)陪伴。因此，家長(zhǎng)和老師都缺乏對(duì)孩子心理上全面的了解，需要彼此多聯(lián)系、多溝通、相互合作，才能共同做好孩子的心理工作。

　　通常情況下，高三年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)提前15分鐘到位，秩序也非常好。老師介紹情況時(shí)他們認(rèn)真聽(tīng)，有的還記筆記。這反映出每一個(gè)家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子，非常配 
合學(xué)校的工作。不過(guò)，也有相當(dāng)多的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上積極主動(dòng)，平時(shí)卻缺乏和老師溝通，認(rèn)為孩子有了問(wèn)題老師會(huì)和自己聯(lián)系，實(shí)際上這是一種誤解。一個(gè)班幾十名學(xué)生，哪怕最負(fù)責(zé)任的老師也很難把每一個(gè)學(xué)生的情況都了解透。

　　這些家長(zhǎng)可能是顧慮到，高三的老師都很忙，自己再經(jīng)常找上門(mén)去，打擾他們，有點(diǎn)不好意思。其實(shí)對(duì)老師來(lái)講，家長(zhǎng)多采取主動(dòng)聯(lián)系是件好事，因?yàn)槔蠋熞欢ㄒ舱�想了解孩子在家里方方面面的表現(xiàn)，這時(shí)候您就主動(dòng)上門(mén)了，怎么會(huì)不高興呢?

　　有一個(gè)高三女孩的母親聽(tīng)了我的這番建議，開(kāi)始經(jīng)常主動(dòng)地與孩子的老師聯(lián)系，而不再是只在家長(zhǎng)會(huì)上打個(gè)照面。

　　一�？荚嚹翘欤�這個(gè)孩子表現(xiàn)得和平時(shí)一樣，氣定神閑。媽媽覺(jué)得這孩子“沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)”，有點(diǎn)疲沓，便找到了她的班主任老師。老師告訴媽媽，孩子最近正在有條不紊地學(xué)習(xí)，她過(guò)生日那天，同學(xué)們每人送她一件小禮物，她還送給老師一塊糖，這些都是好的平和的表現(xiàn)。

　　這樣一來(lái)，媽媽心里也就踏實(shí)了。原本她想提醒女兒:“都什么時(shí)候了，你還不緊不慢的!”但是和老師交談后，她認(rèn)為孩子在學(xué)校和在家的表現(xiàn)是一致的，說(shuō)明心態(tài)很從容，并非“沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)”。假如家長(zhǎng)不向老師征詢意見(jiàn)，貿(mào)然對(duì)孩子提出批評(píng)，就很可能對(duì)孩子造成心理的傷害。

　　除了班主任老師以外，家長(zhǎng)還要注意聯(lián)系任課老師，特別是孩子不感興趣的課程或考試成績(jī)不好的課程。出現(xiàn)這些情況是什么原因，任課老師往往比較了解，家長(zhǎng)也可以通過(guò)與老師配合，有的放矢地幫助孩子提高每科成績(jī)。

　　有一位姓邵的高三學(xué)生，英語(yǔ)成績(jī)比起高中前兩年，明顯地有所退步，而除此以外的其他課程都學(xué)得很好。家長(zhǎng)在與孩子的交談中了解到，她對(duì)英語(yǔ)老師“有看法”，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師經(jīng)常說(shuō)話帶臟字，很不文明。所以，孩子不愿聽(tīng)他講課，也不愿意做他留的作業(yè)。

　　我建議這位家長(zhǎng)，不妨主動(dòng)去找英語(yǔ)老師，從側(cè)面比較委婉地反映一下孩子的心態(tài)。既讓老師明白學(xué)生對(duì)他的看法，又不傷害他的自尊，還能促進(jìn)師生關(guān)系。因?yàn)檫@件事老師的確負(fù)有一定的責(zé)任，如果能改正說(shuō)粗話的習(xí)慣，扭轉(zhuǎn)孩子的看法，有助于孩子把這門(mén)課學(xué)好。

　　于是這位家長(zhǎng)照我說(shuō)的去做了。老師知道這一切后，很理解，并且承認(rèn)自己有做得不對(duì)的地方。后來(lái)，英語(yǔ)老師主動(dòng)關(guān)心這個(gè)女孩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，給予許多有針對(duì)性的指導(dǎo)，使她在期末考試時(shí)成績(jī)明顯有了提高。

　　高三學(xué)生家長(zhǎng)要定期向班主任老師和任課老師反映孩子的情況，也可以針對(duì)孩子的具體問(wèn)題和老師共同商量，特別要主動(dòng)承擔(dān)孩子自己這方面的責(zé)任。由于家長(zhǎng)和老師所處的位置和角度不一樣，一些看法可能不一致，甚至有矛盾，這些都不要緊，重要的是把情況交流清楚，畢竟大家有著同一個(gè)目的，那就是把孩子教育好。