標(biāo)題形式 文章列表

• 高考總復(fù)習(xí)：在月考中總結(jié)問題（生物） 2009-03-16

  生物巧學(xué)課本善讀插圖南開中學(xué)呂成目前大多數(shù)學(xué)�！渡�物》選修本全一冊的教學(xué)工作基本已經(jīng)結(jié)束，開始了第一輪的復(fù)習(xí)。就現(xiàn)階段而言，第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是要有技巧地閱讀生物書，只有把課本的知識掌握了，才能為下一階

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• 2009年高考生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專題 2009-03-16

  點(diǎn)擊下載：2009年高考生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專題

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• 2009年高考生物二輪復(fù)習(xí)：點(diǎn)線結(jié)合形成網(wǎng) 2009-02-21

  目前多數(shù)學(xué)校的生物一輪復(fù)習(xí)已接近尾聲，經(jīng)過這一階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了中學(xué)生物學(xué)知識的各個點(diǎn)(知識點(diǎn))，但這些點(diǎn)在同學(xué)們的腦子中并未形成一個完整的知識體系，因此是不易靈活運(yùn)用的。所以進(jìn)入第二輪復(fù)

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• 特級教師練習(xí)2009年高考命題趨勢——生物 2009-02-09

  湖南師大附中特級教師汪訓(xùn)賢2009年全國統(tǒng)一考試大綱的理科綜合測試中規(guī)定的生物學(xué)科，無論是對考生的能力要求，還是考試范圍，與前兩年基本保持不變，以利于實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的一本(教本)兩綱(教學(xué)大綱和考試綱要)向高中生

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• 高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：生物二輪復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn) 2008-12-22

  復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn)第二輪復(fù)習(xí)不是炒舊飯，而是要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、綜合和深化。第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把分散在各章節(jié)的知識點(diǎn)進(jìn)行整理，以體

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• 高考生物復(fù)習(xí)：課本是基礎(chǔ)能力提高為重點(diǎn) 2008-12-12

  ■以課本為基礎(chǔ)根據(jù)考綱的要求，于老師建議考生復(fù)習(xí)時應(yīng)回歸課本，重視基礎(chǔ)，突出對主干知識和核心概念的掌握。尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，一定要抓住基本概念、基本理論，突破課本的知識點(diǎn)。其實(shí)每道試題都不外乎是某些知

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• 準(zhǔn)確的生物學(xué)語言 生物在高考復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵點(diǎn) 2008-11-20

  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，生物學(xué)科在高考中重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識、解決實(shí)際問題的能力，重視檢測學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。因此，我認(rèn)為生物學(xué)科的高考復(fù)習(xí)應(yīng)堅持以《考試說明》的要求為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系

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• 2008年高考最有可能考到的20題(生物) 2008-05-27

  2008年高考最有可能考到的20題(生物)

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• 2008年高考生物指導(dǎo)：要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí) 2008-04-29

  生物要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)主講人：東北育才學(xué)校生物備課組組長劉秋菊把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容和方向：生物試題在內(nèi)容上仍突出主干知識的考查，同時注重選修內(nèi)容基礎(chǔ)知識的考查。其中細(xì)胞和細(xì)胞工程單獨(dú)出非選擇題的機(jī)會不大，要注

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• 高三生物復(fù)習(xí)最后階段的策略 2008-04-24

  注重訓(xùn)練培養(yǎng)能力目前，高三生物高考復(fù)習(xí)已進(jìn)入第二階段，考生應(yīng)著重于將學(xué)過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問題的訓(xùn)練。因此，本階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)再注重知識結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)該本著問題的提出、分析和

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• 淺談高考生物二輪復(fù)習(xí)策略 2008-04-08

  夏茂林四川省生物學(xué)科特級教師，《試題調(diào)研》特約名師備考雖沒有捷徑，但如果復(fù)習(xí)方法科學(xué)、策略優(yōu)化、思路清晰，則效率一定會倍增，同時大幅度增分才有保障。二輪復(fù)習(xí)時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，怎樣才能提高時效？筆

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• 2008年高考復(fù)習(xí)：高三生物種子專題例析 2008-03-31

  天津五中高級教師雷致洪1.番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，第6天子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)。研究人員從種子到幼苗形成期間每天測定其干重，并繪制成曲線，下面四個曲線中，正確的是：答案：A解析：種子萌發(fā)至

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• 08北京高考生物說明解讀：調(diào)換了兩道參考樣題 2008-03-12

  能力要求1.非智力題型得分：如選擇題中選出不正確選項(xiàng)。2.理解能力：理順學(xué)習(xí)思路，構(gòu)建知識框架，形成網(wǎng)絡(luò)。如生物學(xué)一、二冊講述生物體具有的六大特征以及之間的聯(lián)系。3.實(shí)驗(yàn)與探究能力：加強(qiáng)學(xué)生動手動腦能力的培

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• 2008年生物高考大綱：全面考查生物科學(xué)素養(yǎng) 2008-03-10

  徐啟發(fā)，生物高級教師，《試題調(diào)研》特約專家。近幾年先后在《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)雜志》、《中學(xué)生物教學(xué)》、《中學(xué)生物學(xué)》、《中學(xué)生理科月刊》等專業(yè)雜志發(fā)表教學(xué)研究、高考研究、習(xí)題點(diǎn)評等文章五十多篇，編

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• 高考生物二輪復(fù)習(xí)仍需回歸課本 2008-02-25

  出場教師：辛集中學(xué)孫敬彩高三生物即將進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，在二輪復(fù)習(xí)中，不少同學(xué)往往容易脫離課本只注重一些綜合練習(xí)題，這就有一些舍本逐末了。日前，記者采訪了辛集中學(xué)的孫敬彩老師，她認(rèn)為生物二輪復(fù)習(xí)也應(yīng)該回歸課

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• 生物：強(qiáng)化記憶促進(jìn)理解 2008-02-14

  一、認(rèn)真看書，強(qiáng)化記憶生命科學(xué)的5大知識板塊中，每部分都有大量記憶內(nèi)容，有些失分就是記憶不到位產(chǎn)生的。比如：細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)與功能；呼吸作用與光合作用的場所、原料、產(chǎn)物、條件、影響因素以及反應(yīng)方程式；

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• 高考生物復(fù)習(xí)方法 總結(jié)歸納經(jīng)常聯(lián)想 2008-02-14

  與物理、化學(xué)相比，生物所占分值相對較少，一些同學(xué)復(fù)習(xí)時在時間分配上也相應(yīng)會厚此彼，甚至有的同學(xué)認(rèn)為生物記憶的東西太多，干脆等到下學(xué)期再突擊，一樣能得高分。這些想法都會影響生物科目的復(fù)習(xí)。首輪復(fù)習(xí)考生應(yīng)

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• 生物：側(cè)重考查推理能力(三) 2008-02-03

  整張試卷共體現(xiàn)了三個特點(diǎn)。首先，試卷十分重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，尤其側(cè)重考核學(xué)生的推理能力。同時，對實(shí)驗(yàn)的考核依然比較多，突出了對2008年高考考試說明上C層次要求的知識點(diǎn)的考核。此外，從全卷來看，

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• 08高考生物復(fù)習(xí)：遺傳和變異連續(xù)三年分值較重 2008-01-31

  新華中學(xué)張鳳蘭1抓主干知識建知識體系近幾年的高考理綜試卷的總體特點(diǎn)是：以知識技能為載體，注重考查生物學(xué)主干知識，堅持以基礎(chǔ)知識為背景，能力測試為主導(dǎo)。這就要求我們踏踏實(shí)實(shí)地抓好主干知識的復(fù)習(xí)，以其為主

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• 高考生物備考：“兩大版塊”應(yīng)該如何拿分？ 2008-01-24

  出場教師：秦皇島市第一中學(xué)生物特級教師許寶雁高三第一階段的復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，第二輪復(fù)習(xí)即將開始，通過一次次月考和綜合測試同學(xué)們了解到自己知識的掌握情況，同時也發(fā)現(xiàn)提高生物選擇題的準(zhǔn)確率和實(shí)驗(yàn)設(shè)計題的準(zhǔn)

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• 高中生物復(fù)習(xí)三種記憶方法 2008-01-07

  生物學(xué)科雖然在中學(xué)課程中不是主要學(xué)科，但是生物學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，將會有極大的發(fā)展空間；另一方面，人類社會在新世紀(jì)面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問題

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• 支招：小處著眼復(fù)習(xí)生物 2007-12-26

  生物科在理綜試卷中，存在試題容量孝每小題分值高、實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計所占比重大、試題覆蓋面縮減、試題綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，考生應(yīng)通過不斷增強(qiáng)自己的綜合實(shí)力來克服不確定因素，這就需要提高分析解決問題能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰��?

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• 生物：貫徹重視實(shí)驗(yàn)的精神，對考點(diǎn)進(jìn)行分級考查 2007-12-24

  2007年理科綜合能力測試（北京卷）生物試卷的結(jié)構(gòu)和賦分與2006年一致，即總分72分，Ⅰ卷4道題，24分；Ⅱ卷3道題，48分。1、試題概述2007年北京卷生物試題突出了對考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、獲取信息能力等生物學(xué)科能力的考查，

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• 高考：三階段復(fù)習(xí)生物實(shí)驗(yàn)題 2007-11-26

  還記得2006年高考，曾經(jīng)為廣大考生就生物高考試題與實(shí)驗(yàn)題相關(guān)部分的復(fù)習(xí)策略進(jìn)行過專門的闡述。今天，隨著高考的改革和對能力的要求的不斷提高，高考與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的試題分值比例越來越高，各種題型及考察形式疊加起來

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• 高考前20天如何事半功倍？生物：拉網(wǎng)復(fù)習(xí) 舉一反三 2007-05-19

  絕大多數(shù)考生在臨近高考的時間內(nèi)，不知道從何處入手來復(fù)習(xí)生物，經(jīng)常是毫無頭緒的做題，不是高考真題就是各地的模擬題。其實(shí)從題海中要找出未來的高考題是根本不可能的。那么，在20天的時間內(nèi)如何有效復(fù)習(xí)，把原來的

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• 高考沖刺：07高考最后40天如何沖刺生物 2007-04-27

  生物把握重點(diǎn)注重實(shí)驗(yàn)一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想高三最后階段的復(fù)習(xí)，最忌諱的就是盲目。在復(fù)習(xí)中，學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說明和大綱能力的要求，做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)時有的放矢，把握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，否則眉毛胡子一把抓，不

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• 07年高考生物考試范圍有變 能力要求提高 2007-02-04

  考綱變化2007年的生物《考試說明》變動不大，具體變動情況如下：●能力要求有三處變動1、理解能力的第1條，由能闡述所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，修改為：能把握所學(xué)知識的要點(diǎn)和知識的內(nèi)在

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• 生物解題技巧：四類題目各個擊破（2） 2007-01-14

  二、圖表曲線題的解題技巧方法介紹高考制度不斷推成出新，但命題的指導(dǎo)思想始終是：以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識去分析、解決實(shí)際問題的能力。因此高考試

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• 生物解題技巧：四類題目各個擊破（1） 2007-01-14

  一、生物學(xué)選擇題解題技巧１．正推法正推法即根據(jù)題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者既為應(yīng)選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標(biāo)屬識記層次的選擇題多

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• 生物復(fù)習(xí)與答題技巧 2006-12-28

  高考生物題信息來源廣泛，題設(shè)障礙巧妙。有的題目解題條件隱蔽，有的故意設(shè)置迷惑條件。怎樣才能排除無效信息的干擾，迅速切中題目的要害呢？第一抓住關(guān)鍵詞句；第二學(xué)會避陷阱，破定勢，善于從多角度思考問題；第三

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• 高三生物復(fù)習(xí)中應(yīng)注意把握五個“量” 2006-12-28

  復(fù)習(xí)過程應(yīng)該是一個鞏固前學(xué)知識和提高分析、判斷、推理等解題能力的過程，決不是簡單的知識重復(fù)和死記硬背的過程。高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，對于生物學(xué)科知識的復(fù)習(xí)，常常出現(xiàn)知識間混淆和記憶的不協(xié)調(diào)。如何提高復(fù)

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