標(biāo)題形式 文章列表

• 高中地理必修三常考點易錯點匯總，復(fù)習(xí)必備！ 2019-02-21

  朽為大家準(zhǔn)備了高中地理�？家族e易混點匯總，今天發(fā)必修三，大家好好看看考個高分喲！ 必修三、必糾區(qū)域可持續(xù)發(fā)展易錯易混點 1、注意大陸和大洲的區(qū)別：世界上有六個大陸，七個大洲，但并不能說大陸比大洲范圍大或

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• 2019高考地理知識點匯總：氣候形成的影響因素 2019-02-14

  大氣環(huán)流是氣候形成的重要因素，但一個地方氣候的形成是太陽輻射、大氣環(huán)流、海陸分布、地形、洋流等因素綜合影響的結(jié)果。 影響因素 (1)緯度位置決定著熱量條件 地表太陽輻射分布規(guī)律是從低緯向高緯遞減，從而劃分出

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• 2019高考地理知識點匯總：人類對水循環(huán)的利用和影響 2019-02-14

  人類對水循環(huán)的利用和影響： (1)正向利用 ①修建水庫，改變地表徑流的季節(jié)分配，減少洪水期徑流量，增加枯水期徑流量（削峰補枯）；同時由于水面面積的擴大和下滲增大使地下水位提高，可加大蒸發(fā)量和降水量。 ②跨流

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• 2019高考地理知識點匯總：氣溫（年變化） 2019-02-14

  年變化 一年中，北半球太陽輻射最強是6月份；北半球大陸氣溫最高是7月份； 北半球海洋氣溫最高是8月份。 （輻射最弱為12月，陸地氣溫最低為1月份，海洋氣溫最低為2月份） 【氣溫年較差一般規(guī)律】 大陸性氣候＞海洋性

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• 2019高考地理知識點匯總：氣候類型的判讀技巧 2019-02-14

  (1)定位法：根據(jù)地理位置判斷氣候類型。依據(jù)緯度位置判斷溫度帶，依據(jù)海陸位置（大陸東岸、西岸或是內(nèi)陸）確定具體氣候類型。 (2)定性法：根據(jù)區(qū)域自然特征(如氣候特征、典型植被和典型動物、水文、土壤等)和氣候成

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• 2019高考地理知識點匯總：水循環(huán)各環(huán)節(jié)的影響 2019-02-14

  [1]影響蒸發(fā)的因素 [2]影響水汽輸送的因素：風(fēng) 分析：要理解到地球風(fēng)帶的分布格局：低緯度地區(qū)的信風(fēng)帶，中緯度地區(qū)的西風(fēng)帶，高緯度地區(qū)的極地東風(fēng)帶；大陸東岸的季風(fēng)（夏季風(fēng)、冬季風(fēng)）。 [3]影響降水的因素 [4]影

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• 2019高考地理知識點匯總：流域 2019-02-14

  流域：河流的流域即該河的集水范圍。 說白了，凡是水匯入某條河，就屬于某條河的流域范圍。

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• 2019高考地理知識點匯總：河流的橫剖面 2019-02-14

  河流的橫剖面 谷坡：是河谷兩側(cè)的斜坡； 河漫灘：洪水期淹沒，枯水期出露水面； 河床：是河流平時或洪水季節(jié)占據(jù)和通過的地方，而不是整個河谷的范圍； 階地的形成：主要是在地殼垂直升降運動的影響下，由河流的下切

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• 2019高考地理知識點匯總：河流的補給類型 2019-02-14

  河流的補給類型 1.大氣降水補給 核心在于氣候。根據(jù)不同氣候區(qū)降水的季節(jié)差異，河流的徑流年變化存在以下三種形式： ①全年徑流量較為穩(wěn)定：熱帶雨林和溫帶海洋性氣候區(qū)。 ②夏季為汛期，冬季為枯水期：(熱帶、亞熱

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• 2019高考地理知識點匯總：水系特征及其影響因素 2019-02-14

  水系特征及其影響因素 ①河流水系特征主要包括：河流的流程、流向、流域面積、支流數(shù)量及其形態(tài)、河網(wǎng)密度、水系歸屬、河道(河谷的寬窄、河床深度、河流彎曲系數(shù))、源地、沿河湖泊補給關(guān)系等。 ②影響因素： a．河流

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• 2019高考地理知識點匯總：河道裁彎取直對地理環(huán)境的影響 2019-02-14

  河道裁彎取直對地理環(huán)境的影響 1.有利影響:改善航運條件；改善防洪條件；有利于污水的快速自凈。 2.不利影響 河流裁彎取直，是河道縮短，水域面積縮小，從而導(dǎo)致調(diào)節(jié)氣候能力下降，同時導(dǎo)致水生生物棲息地減少，影響

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• 2019高考地理知識點匯總：凌汛現(xiàn)象 2019-02-14

  【凌汛現(xiàn)象】 凌汛發(fā)生的條件為河流有結(jié)冰期，從低緯度流向高緯度；時間在初冬（低緯度未結(jié)冰而高緯度結(jié)冰時期）和初春（高緯度未融化低緯度已經(jīng)融化），我國東北的河流和黃河部分河段有凌汛現(xiàn)象。 【斷流】

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• 2019高考地理知識點匯總：潛水的概念 2019-02-14

  潛水的概念： 潛水位海拔高度相同點的連線就是潛水位等值線。其考查內(nèi)容主要有以下幾方面。 厘清兩個概念： 地下水位高度（從地平面向上起算），地下水埋藏深度（從地面向下起算）。

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• 2019高考地理知識點匯總：潛水位等值線常見的幾個考察角度 2019-02-14

  潛水位等值線常見的幾個考察角度：

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• 2019高考地理知識點匯總：洋流的性質(zhì)分類 2019-02-14

  洋流的性質(zhì)分類：分為暖流和寒流 （1）方法一：①溫度大袖化判斷半球； ②等溫線的彎曲方向判斷洋流的流向； ③由水溫高的流向水溫低的是暖流，由水溫低的流向水溫高的是寒流。 2.方法二：在區(qū)域圖中判讀洋流，就是

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• 2019高考地理知識點匯總：洋流的成因分類 2019-02-14

  洋流的成因分類： （1）風(fēng)海流：在盛行風(fēng)影響下形成的洋流。 回顧地球上風(fēng)帶的分布：信風(fēng)（低緯度）；西風(fēng)（中緯度）；極地東風(fēng)（高緯度）。 在東北信風(fēng)和東南信風(fēng)分別形成北赤道暖流和南赤道暖流； 在北半球西風(fēng)帶

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• 2019高考地理知識點匯總：北印度洋海區(qū)的季風(fēng)環(huán)流 2019-02-14

  北印度洋海區(qū)的季風(fēng)環(huán)流： 1、成因： 在印度洋北部，由于海域狹窄，東北信風(fēng)不十分發(fā)達(dá)，因而氣壓帶和風(fēng)帶位置的季節(jié)移動，以及海陸熱力性質(zhì)差異所造成的熱帶季風(fēng)卻占了優(yōu)勢地位。 2、規(guī)律： 夏季呈順時針環(huán)流（南赤

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• 2019高考地理知識點匯總：洋流對地理環(huán)境的影響 2019-02-14

  洋流對地理環(huán)境的影響： 全球大洋環(huán)流的意義：促進(jìn)高、低緯度間熱量和水分的輸送和交換，維持全球熱量和水分平衡。 1、對氣候的影響：暖流增溫增濕，寒流降溫減濕。 在考察中通常需要考慮該區(qū)域受那種類型洋流的影響

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• 2019高考地理知識點匯總：厄爾尼諾現(xiàn)象 2019-02-14

  厄爾尼諾現(xiàn)象 正常情況下，受信風(fēng)的影響，赤道太平洋形成了海溫和水位東低西高的形勢，與此同時，在赤道太平洋東側(cè)的下沉氣流和西側(cè)的上升氣流影響下，信風(fēng)會加強。但是，一旦信風(fēng)減弱，太平洋西側(cè)的海水就會向東回

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• 學(xué)霸：寒假不是用來休息的 2019-02-14

  學(xué)習(xí)的成功離不開拼搏，人生只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌，學(xué)習(xí)沒有什么捷徑可走，只有扎扎實實走好每一步，才有可能換來最后的成功。具體如下： 0 1 堅持不懈 在學(xué)習(xí)上，沒有什么事情是可以一蹴而就的，真正

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• 高考地理10種必背大題 2019-02-14

  對于想要在高考地理中的高分的同學(xué)，高考地理最后的大題一定要答好，顏老師下面為大家整理了高考地理10種地理必背大題。 高考必背地理大題一 分析朝鮮半島南北在地形、氣候、植被、經(jīng)濟等方面的異同點？ 地形：以山

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• 2019高考地理知識點匯總：內(nèi)力作用及其對地表形態(tài)的影響 2019-02-14

  內(nèi)力作用及其對地表形態(tài)的影響 1.熱量地球內(nèi)部，主要是放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能； 2.表現(xiàn)形式：地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用 （1）地殼運動： ①運動形式：a.水平運動：造成巖層水平位移和彎曲變形，形成綿長的斷

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• 2019高考地理知識點匯總：外力作用及其對地表形態(tài)的影響 2019-02-14

  （一）能量太陽輻射能 （二）作用力：風(fēng)、流水、冰川、生物等 （三）表現(xiàn)形式：風(fēng)化、侵蝕、搬運、堆積 （四）影響：使地表起伏狀況趨向于平緩

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• 2019高考地理知識點匯總：風(fēng)化 2019-02-14

  風(fēng)化是指地表或接近地表的堅硬巖石、礦物與溫度、水及生物接觸過程中進(jìn)行分解，在原地形成松散堆積物的全過程。實質(zhì)是 大塊變成小塊 。 注意：風(fēng)化不過多與風(fēng)聯(lián)系，風(fēng)化之后的產(chǎn)物我們稱之為風(fēng)化殼，土壤是在風(fēng)化殼

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• 2019高考地理知識點匯總：侵蝕 2019-02-14

  侵蝕： 風(fēng)化物被帶走，在原地形成侵蝕地貌。依據(jù)作用主體的不同分為：

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• 2019高考地理知識點匯總：堆積 2019-02-14

  堆積：當(dāng)風(fēng)力、流水等外力作用減弱時，被搬運的物體逐漸堆積。

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• 2019高考地理知識點匯總：三類巖石的認(rèn)識 2019-02-14

  三類巖石的認(rèn)識 1、巖漿巖 只能由巖漿生成； 分為：花崗巖(侵入巖)，堅硬致密；玄武巖(噴出巖)，常有氣孔。 2、沉積巖： 外力作用生成，沉積物在固結(jié)成巖的作用下形成沉積巖。 如石灰?guī)r/砂巖/頁巖，特征：有明顯層理

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• 2019高考地理知識點匯總：掌握三大巖石的轉(zhuǎn)化 2019-02-14

  (1)巖漿巖只能由巖漿轉(zhuǎn)化而來，巖漿指向外的箭頭一定指向巖漿巖。 (2)巖漿巖和變質(zhì)巖能轉(zhuǎn)化成沉積巖，巖漿巖和沉積巖能轉(zhuǎn)化成變質(zhì)巖。 (3)沉積巖和變質(zhì)巖均不能轉(zhuǎn)化成巖漿巖。

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• 2019高考地理知識點匯總：巖層新老關(guān)系的判斷方法 2019-02-14

  巖層新老關(guān)系的判斷方法 1.沉積巖：位置越靠下，巖層越老； 2.看斷層：斷層形成晚于被斷裂的巖層； 3.看巖漿巖：巖漿巖（侵入巖和噴出巖）形成晚于其所切穿的巖層； 4.看變質(zhì)巖：變質(zhì)巖受巖漿巖影響而形成，變質(zhì)巖的

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• 2019高考地理知識點匯總：板塊構(gòu)造理論的主要內(nèi)容 2019-02-14

  板塊構(gòu)造理論的主要內(nèi)容： ①巖石圈不是整體一塊，而是被一些構(gòu)造帶(海嶺、海溝等)分割成大小不同的板塊。板塊內(nèi)部相對比較穩(wěn)定，板塊邊界則是巖石圈活動頻繁地帶； ②全球劃分為六大板塊； ③板塊漂浮在軟流層上不

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• 2019高考地理知識點匯總：生長邊界 2019-02-14

  生長邊界(海嶺、斷層)與消亡邊界(海溝、造山帶)。 ① 生長邊界（海嶺、斷層） 板塊張裂――裂谷（如東非大裂谷）、海洋（如紅海、大西洋、印度洋等） 海嶺、即大洋中脊――多隱沒在海水之中，是全球規(guī)模最大的海底山

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• 2019高考地理知識點匯總：�？嫉陌鍓K邊界 2019-02-14

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• 2019高考地理知識點匯總：地形成因分析 2019-02-14

  運用地質(zhì)作用（內(nèi)力作用--地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用、地震；外力作用--流水、風(fēng)、海浪、冰川的侵蝕、搬運、沉積作用等）與板塊運動（板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界處，地殼比較活躍及板塊的碰撞或張裂）來解釋

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• 2019高考地理知識點匯總：地質(zhì)構(gòu)造形成的地表形態(tài) 2019-02-14

  地質(zhì)構(gòu)造形成的地表形態(tài) 褶皺和斷層是兩大基本的地質(zhì)構(gòu)造類型，二者在產(chǎn)生原因、結(jié)構(gòu)特征和形成的主要地貌方面存在明顯的區(qū)別，具體分析如下： 1.褶皺： 地下巖層受到水平擠壓力發(fā)生彎曲變形。但巖層還是連在一起的

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• 2019高考地理知識點匯總：地質(zhì)構(gòu)造的實踐意義 2019-02-14

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• 2019高考地理知識點匯總：河流的侵蝕方式 2019-02-14

  河流的侵蝕方式： 溯源侵蝕：像河流源頭方向的侵蝕，使河流變長； 下蝕：向河床底部的侵蝕，使河流變深； 側(cè)蝕：向河流兩側(cè)的侵蝕，使河流變寬。 溯源侵蝕的根本原因在于 下蝕 ，而下蝕一般在上游最突出，原因是河流

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• 2019高考地理知識點匯總：河流侵蝕地貌 2019-02-14

  初期：以溯源侵蝕和下蝕為主，形成 V 形谷。分布在河流上游。 中期：下蝕減弱，側(cè)蝕增強，河谷拓寬并出現(xiàn)彎曲，形成河灣。一般位于中游。 凹岸侵蝕，凸岸堆積。 成熟期：落差很小，側(cè)蝕為主,河谷拓寬呈寬淺的槽形。

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• 2019高考地理知識點匯總：河流的堆積地貌 2019-02-14

  河流的堆積地貌 （一）沖積扇（洪積-沖積平原）：位于河流的出山口，較多分布于干旱半干旱地區(qū)。 河流流出山口，地勢突然趨于平緩，河道變寬，水流速度減慢，河流攜帶的大量碎石和泥沙在山前堆積下來，形成沖積扇(洪

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• 2019高考地理知識點匯總：兩種地貌類型的答題思路 2019-02-14

  兩種地貌類型的答題思路 河口三角洲的形成條件： 1、河流挾帶大量的泥沙。(物質(zhì)條件) 2、泥沙沉積。( ①河流動力減弱,流速變緩。如：河口地勢低平、海潮的頂托等; ②入海口的海底坡度平緩; ③入�？诘某辈钚。�潮流的

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• 2019年高考熱點練習(xí) 2019-02-14

  地理 1、主干知識考查 天氣與氣候、自然地理環(huán)境整體性與差異性、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、區(qū)域資源的綜合開發(fā)等主干知識點仍將是2019年高考的熱點。 高考熱衷于對地理主干知識的考查，更多地考查學(xué)生對知識的理解程度，要求學(xué)生

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